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文档简介

发展与教育心理学第七讲教育心理学和发展心理学有着紧密的联系。教育心理学的目标是理解学习和教学的过程，以提高教育质量。什么是发展心理学？概述发展心理学研究人类自出生以来的发展，包括心理和生理方面的变化。影响发展的因素遗传、环境和社会经验都会影响人的发展。发展的终点发展并不是一直持续到死亡。随着时间的推移，发展的速度会逐渐缓慢，直到停止。发展心理学的主要理论皮阿杰他的阶段性理论是最具影响力的发展心理学理论之一，阐述了儿童认知发展的阶段。阿卡颂他提出了一种社会学习理论，阐述了人类的社会生活经历对个体发展的重要影响。柯尔伯格他的道德发展理论指出，道德发展是一个逐步的过程，需要经历一系列递进的阶段。认知发展1感知运动期婴儿的世界是基于五官的感知和活动，如吮吸和抓握。2前运算期孩子学会了使用符号、形状和数学操作等能力。3具体运算期孩子开始理解抽象概念，并学习如何应用它们来理解世界。4形式运算期孩子的思维能力达到了成人水平，能够处理多变量和抽象问题。社会发展情感婴儿和照顾者的情感交互是社会化过程中的基石。社交在社交游戏和角色扮演中，儿童学会如何控制情感和行为，以适应社会。理解幼儿时期，孩子开始理解他人的心理状态和动机，并能够应对他们的情感和需求。同伴关系通过同伴关系，儿童学会如何构建友谊和解决冲突。情绪发展情感表达幼儿时期，孩子开始表达和识别情感，学着面对自己的情绪。情绪调节在成长过程中，儿童开始学习如何自我调节情绪，以便适应各种情况。道德发展柯尔伯格的道德发展理论指出，良好的道德发展需要具备情感的成熟和自我调节的能力。教育心理学应用与意义心理测量与评价教育心理学家可以使用各种心理测量工具，如智商测试和学习风格评估。教育指导教育心理学家帮助教师识别和解决学生学习困难和行为问题。技术和远程教育教育心理学家可以帮助开发在线学习环境和其他新技术，以提高教育的效果。创

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