后勤园长工作总结范文

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是又一个学期的消逝和一连串的脚印。这一学期，我们一贯在努力，在实践，在迷茫，在成长。每一位老师都在用自己的实际行动，孜孜不倦地探究，仔细地书写着人生的每一天。在新学期开始之前，我对过去一年的工作做了如下总结。在积累好的阅历的同时，反思存在的问题，督促自己不断学习，努力提高。说明我的工作和业务技能已经成熟了。为新一年的工作打下坚实的基础。

第一，找准岗位，帮助主任工作。

记得我在竞聘副主任的时候查过字典里的“副”字，为了真正理解“副”的含义，让我明白“副”是一种帮助功能。所以我在团队成员中找到合适的位置和定位，尽力分工，交换需要的物品。除了管理好自己的事业，我从不推卸园内的其他工作，总是为了幼儿园牺牲自己，站在大局的角度，尽自己最大的努力扮演好副职的角色，尽自己最大的努力减轻园长的工作压力和负担。与此同时，我们将与王副校长和高级园长共同努力，相互援助，做好幼儿园的全面管理工作。

第二，着重学习，提高自身素养。

我觉得业务总监不是一个岗位，而是一个职业。假如是专业，肯定要出彩，和自己的工作对比，查找差距，尝试验索新的教育理念和模式，并在指导过程中应用，不断提高自己的专业水平。在新课改的冲击下，我们都有苦恼，无所适从。我们无法掌控课程、孩子、预期和世代...每当我们不知所措的时候，就会查阅资料，总结反思，和一线老师一起探讨解决日常教学中的困惑和问题。并抓住机会出去学习，听听专家的讲座，接受专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参与各种竞赛，比如:优质课、教学圈新老师评比、公众观摩活动，我都觉得虽然参与的都是一线老师，但也是我学习、熬炼、示范的机会。我仔细对待，不遗余力一丝不苟地指导工作，让自己在学习中成长。

第三，加强培训，促进老师成长。

我们幼儿园老师的专业水平参差不齐。为了提高老师的专业素养和专业技能，把新老师的培育列入园本教研的重点工作，采用以下形式进行培育:一是加强指导。尤其是新老师，课堂上要进行后续指导。每次课后，在确定优势的同时，更要着重仔细援助和耐烦指导，让老师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以幼儿园为基础，开展自我培育活动，充分利用老老师人才资源，采用老老师“结对帮扶”的形式，形成了以老带新、以强带弱、产生内训效应的良好氛围，取得了良好的效果。第三，着重群体素养的提高。为使老师获得专业成长，搭建老师学习、熬炼、展示的平台，开展各种业务培训活动，鼓舞老师积极参与各级各类技能竞赛，如:教学界新秀、项目展演活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评比月等活动，鼓舞老师“带才艺来秀，拿奖品”，通过这些活动，优秀老师脱颖而出。我们老师**和**参与了县里的“支教新秀”评比，都入选了。许多老师写的论文在不同的期刊上发表或者获奖。在全体老师的共同努力下，我们的教学团队不断壮大。第四，充分发挥公办园的示范作用，积极承受民办园的引导和培训。为落实上级部门文件，帮扶民办园，缩短公办园与民办园的差距，派遣骨干老师**到“**”幼儿园——**幼儿园于20**年10月组织现场教学活动；多次负责指导村庄和私家园林。*月*日，以“艺术领域的基本步骤和教学方法”为主题，开展了对公、私园的帮扶、指导和培训活动。我们还预备在*月开展“送老师下乡”活动，派青年老师**到*班幼儿园组织现场教学活动，让我们幼儿园的老师在不同的环境中熬炼身体。

第四，埋头教研，提高教育质量。

在竞争激烈、挑战与机遇并存的今日，我深知教育教学质量关系到幼儿园的生存与进展。作为业务主管，我明显感到责任重大！特别是每次参与‘公园老师精品课程评优’活动，教学圈新老师评比，公园互检等活动。由教育局举办，我和参赛选手感受到同样的思想，同样的沉重，同样的焦灼，但我以压力为动力，以教研为切入点，以课题讨论为突破口，以环境营造为重点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园省级讨论课题*****，各年度、各班级分别建立子课题按大课题开展讨论，分年度开展课题讨论展示活动，如:大班**老师组织的素描活动*****；****，中班**老师组织的美术活动；小班美术活动:碎纸绘画****等。经过第一阶段的讨论，已经取得了肯定的讨论成果。20**年10月，我参与了第一阶段的省研讨会，成果得到了专家的确定和好评。**年**月**日，我园在公共园林胜利举办了园际教研活动。我园**老师组织的线描素描活动“******”受到了参加者的全都好评。通过一系列的园本教研工作，老师的科研技能和专业技能得到了很大的提高，同时幼儿的技能也得到了进展，有力地促进了幼儿园教学质量的提高。我们园的孩子每次参与各级各类竞赛都有喜讯，在**学校举办的朗诵、评书、唱歌等竞赛中，都取得了不错的名次。其中**伙伴参与了县里的“少儿才艺展示”，据悉获得了一等奖，代表县里参与市级竞赛；老师写的论文**，**，**，**等。我园连续在省、市、县论文竞赛中获奖。

第五，加强管理，激活日常教学。

幼儿园教学质量与教学管理亲密相关。为了完善教学管理制度，使幼儿园教学正常有序。加大检查力度，实施分级管理，充分利用骨干老师人才资源，监督指导老师科学合理开展日常教学活动。以**学校举办的“例行评估月”为契机，提高老师的责任心，老师组织教学常态化，使我校教学管理不断科学化、规范化、活化。

6.擅长反思，确定努力的方向。

回顾过去一年的工作，给过去一年劳碌的生活留下了一段经受和一段回忆。反思过去一年的工作，为新学年的开始扬起新的风帆；

1.不断总结阅历，提高管理水平。

2.加强教学讨论，提高老师专业技能。

3.提高自身的专业技能，努力探究教学护理工作的指导策略，从而提高幼儿园教学护理质量。