幼儿园第7周大班备课

第7周月日逐日计划备注音乐欣赏：春天在哪里目标：1．欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼欢快和连续抒情的情绪。2．根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现出对歌曲的感受。3．体验自由表达和创造的快乐。准备：歌曲录音以及表现春天景色的录象带或图片。过程：1．复习歌曲《柳树姑娘》。重点：唱出句首重音。2．欣赏歌曲《春天在哪里》。（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快活泼，连贯抒情的音乐性质。（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。说说歌曲中唱了些什么，并跟着乐曲打节拍。（3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍二至三次。第7周月日逐日计划备注①鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿，休止，感知欢快，活泼，连续延长，感知抒情。②幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花，草，小黄鹂的动作。③集体随乐曲进行表演。延伸：音乐角提供此乐曲及道具供欣赏，表演。第7周月日逐日计划备注体育：春种忙目标：1．会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，灵活性。2．培养勇敢，坚强及助人为乐的优良品质。准备：小麦苗，垫板，高跷，铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。过程：1．跟着音乐做模仿动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。2．游戏：种田忙。⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。要求小朋友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。⑵游戏进行两次，教师提醒幼儿要大胆，细心，注意安全。3．放松运动，随音乐跳欢庆舞。第7周月日逐日计划备注综合：学做观察记录目标：1．知道动物植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。2．会细致观察了解动植物生长过程中的变化，会用图画，表格等方式做观察记录。准备：幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸，水彩笔，丰富班内动植物供幼儿观察。过程；1．引起做观察记录的兴趣，出示幼儿成长照片，感知成长过程。2．观察动植物生长特征。⑴鼓励幼儿在园内找找，看看最感兴趣的动植物，记住自己观察到的动植物的名称及特征。⑵分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。列如：小草变绿了，发芽了；蚕宝宝钻出来了，细细的，黑黑的像小芝麻。第7周月日逐日计划备注3．幼儿讨论怎样做观察记录。⑴分班进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。⑵分组交流表述所观察到的动植物的变化。①用图画或符号来记录方法，在交流基础上教师和幼儿一起归纳。②所选用的方式要能连续记录动植物的变化过程。③运用表格的记录方式让别人也能清楚，明了地了解动植物的变化过程。4．幼儿尝试记录观察结果。建议：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式的观察记录。第7周月日逐日计划备注数学：测量远近目标：1．学习用目测和自然测量的方法，比较，区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。3．会进行8以为的看图列式计算。准备：1．确定场地，绳子、圈、尺子等测量工具若干。2．笔、纸人手一份。3．算式操作单。过程：1．目测物体的远近：游戏“听信号向指定方向走”。幼儿按教师指定方向走，如走向滑滑梯、跷跷板等，听到停止信号，幼儿立定。2．用自然测量的方法测量不同物体的远近。3．幼儿在次测量并进行记录。启发幼儿相互验证远近。4．引导幼儿用不同材料测量同一物体，发现测量工具第7周月日逐日计划备注与测得数据之间的关系。5．看图列8以内的算式。（1）看图列加法算式。（2）看图列减法算式。（3）教师提供其他操作单，供幼儿练习。第7周月日逐日计划备注综合：远足目标：1．能连续走路30~40分钟，提高身体的耐力。2．在活动中能克服困难，遵守秩序，相互合作，注意环境卫生。3．在活动中感受春天的自然美景，体验远足的快乐。准备：1．请家长协助让幼儿按要求做远足准备。2．师幼共同制作收集昆虫网、小桶等物品。3．选择好远足地点及路线，设计好可开展的活动。过程：1．出发前的准备。（1）检查整理幼儿服装，带齐所需物品。（2）明确远足活动的注意事项。（3）组织幼儿排队步行，途中注意速度，适当观察春景鼓励有困难的孩子克服困难，必要时互助等。2．到公园开展活动。（1）观察春天的花草树木及人们的活动，并鼓励幼儿第7周月日逐日计划备注用语言形、想象、比喻等。（2）组织游戏：寻宝活动。（3）围坐在草坪上休息，吃点心。（4）自由活动。写生、采野花、挖野菜、捉蝌蚪、踢足球等。3．组织幼儿坐车回园或走回园。延伸：组织谈话和互相交、欣赏绘画作品，表现幼儿对春天的美好感受。第7周月日逐日计划备注美工：风筝目标：1、会观察欣赏风筝，感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。2．初步学习制作简单的风筝，体验自制玩具的乐趣。准备：收集各种风筝布置在教室四周，硬纸及线，油画棒，各类彩纸，自粘纸，在远足活动中放风筝。过程：1．将收集的风筝布置在教室四周，引起幼儿制作风筝的兴趣。2．幼儿自由结伴观察欣赏风筝，教师有意识引导幼儿观察图案的对称色彩的表现方法。3．引导幼儿交流欣赏感受，讨论风筝的特征。4．讨论制作的方法。（1）选择自己喜欢的图形制作风筝的主体。（2）装饰风筝。（3）粘贴风筝尾部。第7周月日逐日计划备注（4）给风筝穿线。5．幼儿动手操作。教师注意个别指导，对有困难的幼儿给予帮助。延伸：教师和幼儿一起到操场放风筝，让幼儿感受成功的喜悦。第7周月日逐日计划备注诗歌：春天的秘密目标：1.理解诗歌内容，感受优美的语言，初步学会诗歌。2.丰富词汇：飘荡、抿着、蔚蓝、飞翔等。3.巩固对春天自然景象的认识。准备：1.配套磁带，配套挂图。2.幼儿对春天自然界的变化已有了一定的认识和感受。过程：1.听配乐师朗诵，引起幼儿的兴趣。（1）春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？听，春天在这儿呢。（2）播放录音磁带，欣赏诗歌。（3）提问：春天在哪儿呢？2.学会诗歌，感受诗歌优美的语言，丰富相关词汇。（1）老师有感情的朗诵诗歌。（2）提问：你听到了那些春天的秘密？（3）幼儿看图片，轻声跟着念儿歌。第7周月日逐日计划备注3.歌表演：《春天的秘密》。第7周月日逐日计划备注仿编诗歌：春天的秘密目标：1.能抓住春天的景色特征，以简笔画的方式画出自己仿编的内容，表现对春天的感受。2.能积极主动的学习仿编诗歌，巩固对春天的认识和了解。3.有第一的创造性运用语言的能力。准备：1.幼儿已学过的诗歌：《春天的秘密》。2.有关春天景色的图片。3.64K白纸若干（数量为幼儿人数的3-4倍），水彩笔。过程：1.复习诗歌：《春天的秘密》。2.仿编诗歌。（1）你们还发现春天的哪些秘密？引导幼儿讲述自己发现的春天的秘密。（2）我们把刚才讲到的这些秘密编进诗歌，好吗？教师带领幼儿集体交流、补充，按照诗歌的句式仿编2-3第7周月日逐日计划备注段。（3）请幼儿自主仿编诗歌，讲自己仿编的内容用水彩笔画下来，一个景色特征画一张纸。教师根据幼儿的实际发展水平鼓励每位幼儿画2-4张，并帮助幼儿记录画面内容。3.集体朗诵仿编的诗歌，体验成功的快乐。展示幼儿所画的“春天的秘密”，并排列整齐，引导幼儿集体朗诵编好的诗歌。延伸：鼓励幼儿在散步、观察、郊游等活动中，继续仿编、创编春天的诗歌，并可让爸爸妈妈记录下来。第7周月日逐日计划备注花之舞（集体舞）目标：1.初步学跳《花之舞》，并用动作表现欧洲民间舞蹈风格。2.能根据手腕花的不同颜色，寻找出双向S形穿花的规律。3.体验交换舞伴的快乐。准备：1.手腕花人手两朵（右手腕戴黄花、左手腕戴红花）。2.配套磁带或CD及音响设施。过程：1.幼儿两两结对坐成大圆形。2.倾听音乐。师：花园里盛开了鲜艳的花朵，听一听小花在干什么？3.随音乐拍节奏。师：我们一起为小花的舞蹈伴奏吧。4.学习第一、第二乐句舞蹈动作。（1）教师示范动作。师：花儿听了音乐跳起了舞，请你们看我是怎么跳的？教师边示范边念口诀“点一点—跳跳跳：。第7周月日逐日计划备注（2）带领幼儿练习动作。5.学习第三、第四乐句的舞蹈动作。（1）教师示范动作。师：小花还想找别的花儿跳舞，看看它能找到几个朋友？（2）在座位上跟音乐边念口诀边练习第三、第四乐句动作“黄花—红花—握握手“。（3）站在