初中语文 中考阅读理解《香椿的味道》

101中考阅读理解《香椿的味道》麦田里的守望者2020/6/2720:02:07开始今晚的学习：2017年山东聊城中考阅读理解《香椿的味道》。麦田里的守望者2020/6/2720:02:26香椿的味道李红霞①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。麦田里的守望者2020/6/2720:03:58之前，我们讲过一篇阅读理解《桐花声里燕子飞》，第一段是：①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝（liàn）树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束地开了。麦田里的守望者2020/6/2720:05:50这样看，当你写真心盼望之人、之物时，会通过对比，写它（她、他）的迟到。这样才显得盼望，才显得珍贵，对不对？麦田里的守望者2020/6/2720:07:02第一段，对比地写香椿的“迟到”，来表达“我”的盼望之情。麦田里的守望者2020/6/2720:07:12②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。麦田里的守望者2020/6/2720:08:41第二段，写香椿发芽。这个发现，是通过“我”的嗅觉先感知的，然后用视觉“验证”。麦田里的守望者2020/6/2720:09:202.从修辞手法的角度，赏析第②段中的画线句。（4分）一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。【活跃】吉林小四平中学张庭语2020/6/2720:09:58运用了比喻、拟人的手法。Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:10:21拟人的修辞手法。麦田里的守望者2020/6/2720:10:54这种题型，我称之为“句子分析”，它的第一种解题思路就是——运用了某种或某两种修辞手法。结合这个句子，很明显，运用了两种修辞手法——比喻修辞、拟人修辞。Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:11:47比喻，“像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结”。“绽开了笑脸”，拟人。麦田里的守望者2020/6/2720:13:26拟人的是香椿（芽），具体文字是“绽开了笑脸”“扎上了灵动的蝴蝶结”“将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了”。比喻的是香椿树，把香椿树比为“老者”。【活跃】吉林小四平中学张庭语2020/6/2720:14:33那个“蝴蝶结”不是比喻吗？【唠叨】方晓源2020/6/2720:16:05“扎上了灵动的蝴蝶结”既用了拟人又用了比喻。麦田里的守望者2020/6/2720:16:22那么，如何来具体回答呢？要分步骤：第一回答是什么修辞手法，第二分析是如何比喻或拟人的（其他修辞手法依此类推），第三分析表达效果，第四说明表现了作者怎样的情感。麦田里的守望者2020/6/2720:17:18看答案：2．示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。（说明：本题4分。）麦田里的守望者2020/6/2720:18:13这种修辞手法的题，比较简单，以后要尽可能拿到满分——注意如何分步骤组织语言回答。麦田里的守望者2020/6/2720:19:00延伸一下，这种句子分析的题型，除了修辞手法这种解题思路，还有哪些？麦田里的守望者2020/6/2720:21:40第二种解题思路是：在小说中，通过对人物的肖像、动作、语言描写，来表现人物的性格或此时的心理。第三种是：结合加着重号的字词进行分析。麦田里的守望者2020/6/2720:23:10第二段的最后，把香椿与春天联系起来了——“一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽”。麦田里的守望者2020/6/2720:23:19③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。【活跃】吉林小四平中学张庭语2020/6/2720:24:04扒香椿。【唠叨】方晓源2020/6/2720:24:05视觉、听觉相结合。麦田里的守望者2020/6/2720:25:00第三段，写“我”扒香椿。这种事儿，一般都是交给孩子去做的，孩子们也乐意去做，扒槐花也是。麦田里的守望者2020/6/2720:25:29④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。麦田里的守望者2020/6/2720:26:57第四段，写母亲为“我”炸“香椿鱼儿”。注意，在答题时，提到文章中的“我”时要加双引号。麦田里的守望者2020/6/2720:27:46第四段，是如何表现母亲炸“香椿鱼儿”的呢？运用了哪些写作手法？Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:28:27细节描写？动作描写？【唠叨】方晓源2020/6/2720:28:59动作描写？麦田里的守望者2020/6/2720:29:21依我看，主要运用了两种手法：一是对母亲的动作描写，二是通过“我”的视觉、听觉描写。麦田里的守望者2020/6/2720:29:343.第④段是如何描写母亲炸“香椿鱼儿”的，有怎样的表达效果？（4分）Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:30:31表达效果。生动形象？麦田里的守望者2020/6/2720:31:15表达效果：真实、细腻、传神，有一种温暖（温馨）的感觉。麦田里的守望者2020/6/2720:31:38看答案：3．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。（说明：本题3分。）麦田里的守望者2020/6/2720:32:42回答表达效果时，我竟然忘了说这对塑造母亲形象有何作用了。但答案似乎也忘了回答“如何描写”了。麦田里的守望者2020/6/2720:36:09互补一下：通过对母亲的动作描写，对“我”的视觉、听觉描写，生动传神（描写细腻）地写出了母亲为我炸“香椿鱼儿”的情景，表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。麦田里的守望者2020/6/2720:36:54⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。麦田里的守望者2020/6/2720:37:58“烫得我直跺脚摇手”，这个描写，传神。“等回来，又会吃上一大碗”，不是专业作家一般想不到“补”这一句。麦田里的守望者2020/6/2720:38:23⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。麦田里的守望者2020/6/2720:41:14第六段，随着时间的推移，从春天的香椿芽，吃到“夏天已近”时的干香椿，母亲的巧手总能做出美食。这一段，更能表现母亲的能干、善于持家。麦田里的守望者2020/6/2720:41:35⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:43:48“有的嫩到可惜”，这个用法好特别！！麦田里的守望者2020/6/2720:43:56第七段，香椿，已经紧紧地与母亲联系到一块了。前面的为“我”炸“香椿鱼儿”，用干香椿浇面吃，就已经联系起来了。结尾段，联系更明显，更紧密了。麦田里的守望者2020/6/2720:44:25来看题目：1.文章围绕“香椿”写了盼香椿、、炸香椿、四部分内容．充满浓浓的生活气息。（2分）Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:45:01摘香椿、吃香椿。麦田里的守望者2020/6/2720:45:53盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿。要注意的是：你所填的两个，要与题干给出的两个字数相同、结构相同。麦田里的守望者2020/6/2720:47:21第2、3题讲过，略去。麦田里的守望者2020/6/2720:48:124.第⑦段在全文中有什么作用？（4分）【活跃】吉林小四平中学张庭语2020/6/2720:49:06需要从结构、内容上分析吗？麦田里的守望者2020/6/2720:49:13注意，第七段是结尾段。Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:49:35照应前文？升华？深化？主旨Le.u 2020/6/2720:51:32再次点题，使文章更加严谨？ENYA.2020/6/2720:52:22首尾呼应，总结全文，表达出“我”对母亲的思念，对家乡香椿鱼儿的怀念，写出了满满的母爱。Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:52:53表现母亲对“我”的爱？麦田里的守望者2020/6/2720:53:09结构上，第七段点题——“香椿的味道”，照应前文——第二段“春天的味道”，第五段“我”爱吃炸“香椿鱼儿”，第六段母亲用干香椿浇面吃。还有，表现了母亲深深的爱，对“我”来说，这爱与香椿、故乡、春天、母亲紧紧地联系在一起。麦田里的守望者2020/6/2720:55:00看答题：4．照应题目（前文），深化主题。（说明：本题4分。）麦田里的守望者2020/6/2720:55:42这答案太简单了，毕竟是一道4分的题啊。麦田里的守望者2020/6/2720:55:585.谈谈你对“香椿的味道”的理解。（3分）麦田里的守望者2020/6/2720:56:50题目是“香椿的味道”，而作者借此写出了别的味道，有哪些别的味道？霜2020/6/2720:57:19母亲的味道。Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:57:27香椿本身就有味道。别枝惊鹊2020/6/2720:57:52母爱的味道。别枝惊鹊2020/6/2720:58:01春天的味道。Liquor蓝瑾（长安）2020/6/2720:58:23儿时的味道。麦田里的守望者2020/6/2720:58:43第五段，“香椿本来的味道”；第一、二、三段，“春天的味道”——特别是第三段；第四段至第七段，“母亲爱的味道”；第三、四、五段，“童年的味道”。麦田里的守望者2020/6/2720:59:13看答案：5．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。（说明：本题3分。答对三点即可得满分。）麦田里的守望者2020/6