辽宁省阜新市2023-2024学年九年级上学期期中历史试卷

十一月九年级历史学科学情教情诊断检测考试范围：九上历史全册和九下历史1-2单元：考试时间：40分钟：满分：50分注意事项：（开卷考试）1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题（共25分）1．雅典规定了一种“观剧津贴”制度，即在公共节庆表演戏剧的时候，发给每个公民两个欧布尔（古希腊货币单位）的津贴。公民们通过观看戏剧，受到了政治熏陶。雅典还实行有报酬的陪审员制度，它使广大中下阶层的公民不致因贫困而被排斥于政治之外。这些举措旨在（）A．消除社会贫困现象B．推动国家艺术繁荣C．维护城邦民主政治D．保障人人参与国家事务2．“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于（）A．古代印度河流域B．中世纪的欧洲C．封建社会的日本D．古代两河流域3．牛津大学在成立之初，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断（）A．国王兼任中世纪大学校长B．中世纪大学脱离教会控制C．世俗文化的发展受到阻碍D．基督教影响中世纪文化教育4．法国大革命期间，被囚禁狱中的国王路易十六曾感叹：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六这样说的原因是（）A．伏尔泰和卢梭宣传自由、平等和民主的思想，为法国大革命作了思想动员B．伏尔泰和卢梭直接领导了法国大革命C．伏尔泰和卢梭宣扬追求现世生活的享受，为法国大革命作了思想动员D．伏尔泰和卢梭宣扬神权至上，为法国大革命作了思想动员5．把握历史事物的要素是学习历史的重要方法之一。以下示意图中①处应为（）A．《共产党宣言》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《权利法案》6．梅西带领阿根廷队夺冠2022年卡塔尔世界杯，近代圣马丁领导阿根廷反抗哪个殖民国家的压迫，取得了国家独立（）A．法国B．英国C．葡萄牙D．西班牙7．古代谚语反映一定的时代特征。下列谚语能反映古代印度社会的是（）A．“以眼还眼，以牙还牙”B．“别看我只是一个武士，但我和我的国王同属刹帝力”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“给我一个支点，我将撬动整个地球”8．古希腊哲学家苏格拉底指出：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。”在此，苏格拉底强调了（）A．美德即知识B．认识你自己C．逻辑学D．原子论9．欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这种“自由”根源于（）A．城市人文气息浓厚B．城市不受国王管辖C．文艺复兴解放思想D．商品经济不断发展10．646年，孝德天皇发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。下列关于这次改革的说法中，正确的是（）①实行土地私有制②效仿中国唐朝制度进行③使日本从奴隶社会过渡到封建社会④使日本走上了对外侵略扩张的道路A．①③B．②③C．①④D．③④11．在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。下面属于阿拉伯文化成就的是（）A．《荷马史诗》B．《天方夜谭》C．《欧也妮·葛朗台》D．《哈姆雷特》12．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出："1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。”“全球开始统一”始于（）A“三角贸易”B．文艺复兴C．新航路开辟D．“光荣革命”13．下面示意图反映事件发展进程中的焦点是（）A．奴隶制的存废问题B．议会和王权的矛盾C．地方和中央的关系D．国家的统一和分裂14．“这个国家的出现，虽然只有200多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹，它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。”“这个国家”诞生的标志是（）A．工业革命的开始B．1787年宪法的颁布C．巴士底狱的陷落D．《独立宣言》的发表15．比较和评价历史人物，是历史学科研究能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（）A．推动了政治民主化B．建立了君主立宪制的政体C．推翻了殖民统治D．推翻了封建专制统治16．“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。”材料中的“机器”是由谁改良的（）A．斯蒂芬森B．凯伊C．瓦特D．哈格里夫斯17．“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”据此可知，欧洲正在经历（）A．资本主义萌芽的发展B．精神文化领域的变革C．世界隔绝状态的打破D．资产阶级革命的洗礼18．从16世纪开始，古老的丝绸贸易被取代，世界经济中心向西推进到了大西洋沿岸。这表明（）A．世界贸易中心发生转移B．亚、非、欧、美政治发生巨变C．资本主义世界市场形成D．早期殖民掠夺被迫中断19．18世纪末的法国大革命，从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。英法革命所要解决的“如出一辙”的问题是（）A．推翻本国封建君主专制B．建立民主共和政体C．为殖民扩张提供了前提D．摆脱外国殖民统治20．“这部法典是一只船，它把法国革命的行政和社会的原则输送出去，远达伊利里亚和波兰。”这部法典是由谁主持制定的（）A．克伦威尔B．华盛顿C．拿破仑D．林肯21．1850年，英国生产了全世界金属制品、棉织品和铁产量的一半，煤产量的2/3。1860年生产了世界工业品的40%至50%，欧洲工业品的55%至60%．这表明英国（）A．成为了工业国家B．确立了殖民霸主C．进入了电气时代D．建成了福利国家22．它仅存在短短的几十天，但却是无产阶级建立的第一个政权，并为全世界无产阶级的革命事业提供了极为宝贵的经验教训。这一伟大的历史事件是（）A．共产主义者同盟成立B．法国巴黎公社革命C．法兰西第一帝国成立D．马克思主义的诞生23．下图是“1861年改革后俄国工人数量变化表”，它直接说明了这场改革为俄国资本主义发展提供了（）时间（年）1865年1890年1898年数量（人）38.1万162万300万A．充足的资金B．广阔的市场C．丰富的资源D．自由劳动力24．美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”这说明美国经过内战旨在（）A．摆脱英国殖民统治B．维护国家的统一C．建立联邦制共和国D．缓和经济大危机25．“当革命的风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”。这场变革指的是（）A．光荣革命B．第一次工业革命C．第二次工业革命D．法国大革命26．阅读材料，回答问题。材料一文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这些特点概括起来，就是人文主义精神。——摘编自关于産、齐世荣《世界史·近代史编（上卷》》材料二没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。——[德]鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》材料三1992年是哥伦布航行到达美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满，他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。”材料四（1）根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴时期“人文主义精神”的内涵。试举出这一时期反映此“精神”的作品。（2）根据材料二及所学知识指出文艺复兴运动的影响。结合所学知识，概括思想解放运动与社会发展之间的关系。（3）根据材料三并结合所学知识，从正反两个方面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。（4）写出材料四中图A反映的历史事件对图B历史事件的影响，图A、图B反映的事件有什么共同作用？27．阅读材料，回答问题。材料一图一图二“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力、为非法权力……凡未经议会准许……皆为非法。”——《权利法案》材料二“美国宪法之父”麦迪逊曾说，美国建立之初，华盛顿并没有照抄当时英国的民主模式，而是通过1787年费城制宪奠定了美国新体制：要设计一个由人来统治人的政府，困难之一就在于要强制政府控制自己。——摘自王斯德《世界通史》材料三一、在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的。……四、任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。五、财产权是人神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要，并且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得被剥夺。——《人权宣言》（1）图一局面结束的标志性事件是什么？从图一到图二英国的政治发生了什么变化？（2）根据材料二并结合所学知识，美国1787年制宪会议确立的“新体制”指的是什么？美国“新体制”体现的原则是什么？（3）材料三文件的进步性体现在哪里？结合所学，说说上述三则材料体现出的共同思想是什么？（4）综上材料，说说17—18世纪人类社会的发展趋势是什么？28．阅读材料，回答问题。材料一：作坊里的日本人有"心灵紧闭"但"眼观八方"的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且資源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。——《作坊里的日本》材料二：1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；……五、求知识于世界，大振皇国之基础。——《九年级历史下册教材》（1）结合日本19世纪下半期改革的相关史实，指出日本是如何“心灵紧闭”但“眼观八方”的具体表现。（2）依据材料并结合所学知识回答，近代日本创造了怎样的"神话"？并说明这种"神话"对19世纪末中日关系产生了怎样的影响？（3）举例说明能体现日本人“默默拿来先进才智”的历史事件。（4）根据材料一、二并结合所学说一说日本民族有什么样的特点？你有何启示？九年历史参考答案：1-10．CBDAADBADB11-20．BCBDACBAAC21-25．ABDBB26．（1）内涵：以人为中心，肯定人的价值和尊严，主张个性解放，追求享受现世生活，反对中世纪的禁欲主义和宗教观肯定人权，反对神权，摒弃作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条。作品：《蒙娜丽莎》、《神曲》等。（2）影响：推动了宗教改革运动的产生，促进了思想与学术的发展，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。关系：思想解放促进社会的发展与进步：社会的发展与进步有利于思想解放。（3）影响：一方面，哥伦布航行美洲，把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往做出了重要贡献另一方面，西方殖民者开始入侵美洲，实行长期的殖民统治和掠夺，并不天花、麻疹等疾病带到美洲，给美洲人民带来灾难。（4）历史事件：图A反映的是文艺复兴：图B反映的是新航路开辟。影响：文艺复兴解放了人们的思想，推动了新航路的开辟。共同作用：都促进了欧洲资本主义的产生和发展。27．（1）事件：“光荣革命”。变化：从议会和王权的对立状态变为议会