马克思主义中国化的历史进程和理论成果-

第一章

马克思主义中国化的

历史进程和理论成果1第一节

马克思主义中国化的

科学内涵及其历史进程2一、马克思主义中国化的提出1.马克思主义的创立及其发展3

马克思主义马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义三大组成部分4《共产党宣言》是科学社会主义的最伟大的纲领性文件。它凝聚着马克思、恩格斯的光辉思想，是全世界无产阶级和共产党人认识世界和改造世界的强大思想武器。标志着马克思主义科学体系的形成。《共产党宣言》的发表5当代中国的马克思主义MarxismofcontemporaryChina巴黎公社的失败科学社会主义从理论到实践1871年3月18日法国巴黎公社1917年11月7日俄国十月革命6列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义是马克思主义基本原理和时代特征及俄国的具体实际相结合的产物列宁主义7

以林则徐、魏源为代表的地主阶级开明派睁眼看世界，提出“师夷长技以制夷”，着眼于学习西方的科学技术。2.近代以来先进的中国人

探索强国之路8以洪秀全、洪仁玕为代表的农民阶级革命派在太平天国后期，主张办工业、开矿藏、兴银行，主张“请富者准予雇工”，对穷人“以令作工以受其值”，即主张发展资本主义雇佣劳动制的生产关系。9

以李鸿章等为代表的洋务派官员的强国梦:学习西方科学技术，发展近代工业，编练新军，创办学堂。张之洞和他创办的汉阳铁厂10维新运动领袖康有为把向西方的学习从经济领域推进到政治领域，主张在中国实行君主立宪。思想家严复主张系统地学习西方，以开民智。康有为严复11资产阶级革命派领袖、中国民主革命的伟大先行者孙中山先生，提出了“民族、民权、民生”三民主义，第一次在中国提出了简历比较完整的资产阶级共和国的方案。

孙中山孙中山手迹12马克思主义传播的阶级基础:随着中国民族资本主义的发展，中国无产阶级队伍也由此壮大起来。在1919年五四运动前夕，中国现代产业工人的人数已经达到了260万人。3.马克思主义传入中国13

1917年，俄国革命。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。”14二马克思主义中国化的内涵及其实质15

1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上向全党鲜明地提出了马克思主义中国化的问题。

六届六中全会主席团合影马克思主义中国化命题的提出1、马克思主义中国化的内涵16马克思主义为什么要中国化?是中国革命和建设经验的概括和总结;是解决中国问题的需要；是马克思主义理论的内在要求。遵义会议地址17马克思主义中国化的内涵马克思主义中国化(的思想实质)，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。18马克思主义中国化的内涵1，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须紧密结合中国国情和时代条件，寻找适合中国实际的道路，制定正确的方略。191938年春，毛泽东在延安窑洞撰写《论持久战》2，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。20

.3，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

就是要使马克思主义“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来。21

1940年1月，毛泽东发表《新民主主义论》，标志着毛泽东思想得到多方面展开并达到成熟。马克思主义中国化进程中第一次历史性飞跃胜利实现。三.马克思主义中国化的进程1、毛泽东思想22

1945年召开的党的七大，确立了毛泽东思想在全党的领导地位，标志着马克思主义中国化成为全党的共识。毛泽东思想23

1978年党的十一届三中全会的召开，确立了党的解放思想、实事求是的思想路线，标志着马克思主义中国化的历程进入了一个新的发展阶段。2、邓小平理论241997年党的十五大确立邓小平理论为我党的指导思想2、邓小平理论25

以江泽民为主要代表的当代中国共产党人，准确把握时代特征，科学判断党所处的历史方位，进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想。3.“三个代表”重要思想26“三个代表”重要思想创造性地回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，在新的历史条件下推进了马克思主义中国化。274.科学发展观科学发展观(核心)构建社会主义和谐社会加强党的执政能力建设加强党的先进性建设建设创新型国家建设社会主义新农村树立社会主义荣辱观走和平发展道路28第一次飞跃第二次飞跃理论成果毛泽东思想中国特色社会主义理论体系（最新成果）邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观时期革命和建设时期党的11届3中全会以来党的13届4中全会以来党的16大以来主要创立者毛泽东邓小平江泽民胡锦涛马克思主义中国化的两次历史性飞跃29第一次飞跃第二次飞跃理论成果毛泽东思想中国特色社会主义理论体系（最新成果）邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观主题解决了民主革命道路问题，探索了社会主义建设道路初步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义回答了建设什么样的党，怎样建设党（并进一步回答了什么是什么主义、怎样建设社会主义）回答了实现什么样的发展，怎样发展马克思主义中国化的两次历史性飞跃30改革开放以来，我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果31中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果32四、马克思主义中国化的重大意义1、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利33

２、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱34３、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界35第二节毛泽东思想36一、毛泽东思想创立的社会历史条件

1．时代背景---20世纪上半叶,帝国主义战争与无产阶级革命是时代主题俄国十月革命37

3839402.思想理论条件——新文化运动的兴起和马克思列宁主义的引进和传播413.实践基础——中共领导的

革命和建设实践中央红军胜利到达陕北吴起（油画）42二毛泽东思想的形成与发展1．毛泽东思想的萌芽(中国共产党的创建和国民革命时期)43

2.毛泽东思想的形成

（土地革命战争时期的前、中期：南昌起义-遵义会议）

标志：

成功开辟井冈山道路443.毛泽东思想走向成熟（遵义会议-抗日战争结束）

标志：1940.1,《新民主主义论》发表45

《关于正确处理人民内部矛盾》手稿4.毛泽东思想的继续发展（解放战争和新中国建立以后）46三.毛泽东思想的科学体系和主要内容1、新民主主义革命理论新民主主义革命的总路线新民主主义革命的基本纲领新民主主义革命的道路新民主主义革命的基本经验（三大法宝）472、社会主义革命和社会主义建设理论：

●人民民主专政理论●社会主义改造理论●社会主义建设的十大关系●社会主义矛盾学说●中国工业化道路思想

483、革命军队的建设和军事战略理论系统地提出了建设新型人民军队的思想提出了进行人民战争的思想提出了人民战争的战略战术和十大军事原则提出了建设和发展现代化国防技术的思想49毛泽东会见西藏宗教领袖4、政策和策略的理论50

毛泽东精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性，指出政策和策略是党的生命，必须根据政治形势、阶级关系和实际情况及其变化制定党的政策，把原则性和灵活性结合起来。51新民主主义的政治与新民主主义的文化5、思想政治工作和文化工作的理论52思想政治工作是其他一切工作的生命线发展民族的、科学的、大众的文化实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针关于知识分子要与工农群众相结合的思想53红军时的入党誓词6、党的建设理论54从思想上建党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评相结合的三大作风整风是马克思主义思想教育的有效形式“惩前毖后、治病救人”的正确方针要继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，反对官僚主义55毛泽东思想活的灵魂毛泽东思想活的灵魂事实求是群众路线独立自主561.毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果四、毛泽东思想的历史地位57遵义会议会址2.毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南四、毛泽东思想的历史地位581955年中共七届六中全会主席台3.毛泽东思想是中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导四、毛泽东思想的历史地位59中国特色社会主义理论的思想渊源新民主主义建设的思想社会主义建设和改革思想毛泽东思想活的灵魂60

毛泽东思想作为中华民族共同追求与思想凝聚，中华民族精神的升华，中国革命精神的结晶，已经日益成为中华民族新文明的文化血脉。4.毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富四、毛泽东思想的历史地位61

没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。

——邓小平科学地评价毛泽东和毛泽东思想62

毛泽东虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩是第一位的，错误是第二位的。

63邓小平评价毛泽东(视频)64毛泽东的历史功绩创立和发展了中国共产党创立和发展了中国人民解放军缔造了中华人民共和国确立了社会主义制度创立了毛泽东思想65毛泽东是毛泽东思想的主要创立者毛泽东的理论与实践品格毛泽东集革命家、战略家、理论家与一身；毛泽东具有非凡的胆识和巨大的理论勇气，善于从理论上思考中国革命和建设的重大问题；历史证明，毛泽东确实比当时党内的其他领导人都站得更高些、看得更远些、思考得更多些和更深刻些。66第三节邓小平理论671、时代背景---时代主题的转换和平与发展成为当今时代主题；当今世界是开放的世界。

一、邓小平理论形成的社会历史条件68

1985年，邓小平在会见日本商工会议代表团时谈到，“现在世界上真正大的带有全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济或者叫做发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来就是东西南北四个字。”和平与发展69发展问题战后兴起的新技术革命和新工业革命浪潮，深刻地改变了当代经济社会生活和世界面貌。世界范围的竞争，从过去的军事转向经济实力和以高科技为基础的综合国力的较量上。70邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在对世界形势和时代特征进行科学分析的基础上形成和发展起来的。71

2、历史条件---我国社会主义建设成功和挫折的历史经验及其他国家社会主义兴衰成败的历史经验中国社会主义建设的经验和教训对社会主义建设道路的探索一、邓小平理论形成的社会历史条件72当代中国的马克思主义MarxismofcontemporaryChina

毛泽东1956《论十大关系》1957《关于正确处理人民内部矛盾的问题》73“文革”期间的失误和教训“社会主义是什么，马克思主义是什么，过去我们并没有完全搞清楚”。“应该说‘文化大革命’也有一‘功’，它提供了反面教训。没有‘文化大革命’的教训，就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策。”74战后苏东社会主义建设的经验和教训苏联模式1956年苏共二十大的召开当代中国的马克思主义MarxismofcontemporaryChina斯大林赫鲁晓夫75邓小平理论是在总结我国社会主义建设成功和挫折的历史经验及其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上形成和发展起来的。763、现实基础---中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践一、邓小平理论形成的

社会历史条件77一、邓小平理论形成的

社会历史条件4、理论基础（理论渊源）—

马克思列宁主义、毛泽东思想邓小平理论是马列主义基本原理与中国当代实际和时代特征相结合的产物。78二、邓小平理论的形成和发展1、酝酿提出阶段（1978年十一届三中全会—1982年十二大）党的十二大上，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。79党的十三大第一次比较系统地论述了社会主义初级阶段的理论，构成了邓小平“建设有中国特色的社会主义理论”的轮廓。2、初步形成阶段（1982年十二大—1987年十三大）二、邓小平理论的形成和发展80当代中国的马克思主义MarxismofcontemporaryChina3、完善成熟阶段（1987年十三大—1992年南方谈话和十四大）党的十四大对“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作了系统概括。二、邓小平理论的形成和发展811997年，党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，科学阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义。二、邓小平理论的形成和发展82四大理论基石社会主义本质理论社会主义初级阶段理论改革开放理论社会主义市场经济理论三、邓小平理论的科学体系83

其他理论：现代化发展战略理论、社会主义民主政治建设和精神文明建设理论、社会主义国家外交战略理论、祖国统一理论、军队和国防建设理论等。二、邓小平理论的科学体系84四、邓小平理论的历史地位和指导意义85

（1）对马克思主义既继承又发展——开拓了马克思主义新境界（2）揭示了社会主义的本质——提高到新的科学水平

邓小平理论坚持和发展了毛泽东思想，对中国社会主义建设的规律形成了科学认识86（3）对时代特征和国际形势——新的科学判断（4）总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系87邓小平理论是改革开放和社会主义

现代化建设的科学指南1978年3月，邓小平在政协会议上88邓小平理论是党和国家必须长期

坚持的指导思想1987年10月，邓小平出席党的十三大89邓小平是邓小平理论的主要创立者90第四节

“三个代表”重要思想91江泽民与胡锦涛在十六大上

一、“三个代表”重要思想的形成的社会历史条件92

世界多极化和经济全球化在曲折中发展；现代科学技术迅猛发展；各种思想文化相互激荡；综合国力竞争日趋激烈。江泽民在墨西哥出席亚太经合组织第十次会议国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景世情93

我国社会发展进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段;我国现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，社会生活的变化广泛而深刻。国情改革开放以来特别是党的13届4中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的现实基础94

党的执政地位和执政环境发生了重大变化；党员队伍的数量和结构发生了重大变化；一大批年轻干部走上新的领导岗位；党员干部队伍中出现了一些亟待解决的问题。党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据党情95科学判断党的历史方位

我党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济体制下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。96

二.“三个代表”重要思想的形成和发展97酝酿阶段1989年7月《中共中央关于加强党的建设的通知》，提出在新的历史条件下，必须坚持、加强和改善党的领导。1990年十三届六中全会《中共中央关于加强党同人民群众联系的决定》1998年的“三讲”教育98初步提出2000年2月25日，江泽民在广东考察党建工作时，第一次明确系统地提出“三个代表”重要思想。2000年5月14日，江泽民在江苏、浙江、上海党建工作座谈会上进一步指出：“始终做到‘三个代表’，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。”江泽民在广东99成熟阶段2001年7月1日，在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中，江泽民系统总结了党80年来的奋斗业绩和基本经验，全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。江泽民七一讲话100继续发展2002年11月在党的十六大报告中江泽民深入论述了全面贯彻“三个代表”重要思想的指导意义，指明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标。101102三、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容“三个代表”重要思想的核心内容

始终代表中国先进生产力的发展要求始终代表中国先进文化的前进方向始终代表中国最广大人民的根本利益103“三个代表”的辩证统一关系“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。2001年江泽民与亚太经合组织会议领导人在上海合影104发展先进生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益；人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量；“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。“三个代表”的辩证统一关系105“三个代表”重要思想的理论创新

在内容上，包括了党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设，涵盖了党建理论的最根本的内容，涵盖了推动社会历史发展和文明进程的最基本的因素。江泽民参加上海代表团会议106在时代特点上，“三个代表”是加强党的建设的新的伟大工程、解决如何提高领导水平和执政水平、如何拒腐防变的新问题，是我们党把握知识经济时代生产力和社会进步的特点，保持党在历史发展潮流中的先进性，保持思想建设的活力，始终走在时代前列的重要方针。

107在内部有机联系方面，代表先进生产力发展要求，是党坚持工人阶级先锋队性质的根本条件；代表先进文化的前进方向，是党实现自己历史使命的必然要求；代表最广大人民的根本利益，是党的建设的全部出发点、立足点和力量源泉。1998年8月13日，江泽民亲临湖北抗洪抢险第一线108一系列新思想、新观点、新论断关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想；关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想；109关于实行全方位对外开放战略的思想关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想关于发展是党执政兴国的第一要务的思想关于正确处理改革发展稳定关系的思想一系列新思想、新观点、新论断110关于建设社会主义法治国家的思想关于依法治国和以德治国相结合的思想关于走中国特色的精兵之路的思想关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想一系列新思想、新观点、新论断111四、“三个代表”重要思想的历史地位1、指导思想的又一次与时俱进江泽民参加国防科技大学50周年校庆1122、全面建设小康社会的根本指针113

3、加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器114第五节科学发展观115科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的基本依据；一.科学发展观的依据116我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础；当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。一.科学发展观的依据11720世纪世界十大环境公害事件马斯河谷大气污染事件（1930年）；洛杉矶光化学烟雾事件（1940年）；多诺拉大气污染事件（1948年）；伦敦烟雾事件（1952年）；水俣病事件（1953-1959年）；11820世纪世界十大环境公害事件骨痛病事件（1955-1972年）；四日市哮喘事件（1961-1970年）；米糠油事件（1963年）：印度博帕尔农药厂事件（1984年）切尔诺贝利核事故（1986年）。119[美]蕾切尔·卡逊：《寂静的春天》1962年，连续31周登上《纽约时报畅销书排行榜》此书的出版，“应该恰当地被看成是现代环保运动的肇始”。（美国前副总统艾尔·戈尔语）1990年，蕾切尔·卡逊被《生活》杂志选为20世纪100名最重要的美国人之一。120

2003年党的十六届三中全会上明确提出坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观；十六届三中全会二、科学发展观的形成和发展1212004年党的十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容；二、科学发展观的形成和发展1222005年10月，党的十六届五中全会，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，强调以科学发展观统领经济社会发展全局；2007年10月，党的十七大报告，深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。二、科学发展观的形成和发展123根本方法是统筹兼顾第一要义是发展基本要求是全面协调可持续科学发展观的基本内涵核心是以人为本三.科学发展观的内涵1242、以人为本是科学发展观的核心人，是指最广大人民群众本，就是最广大人民的根本利益。

1、科学发展观的第一要义是发展125以人为本就是以最广大人民的根本利益为本；以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求；坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。126（“四位一体”总体布局）全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设，文化建设和社会建设

3、全面、协调、可持续发展是科学发展观基本要求（1）科学发展观强调全面发展127即现代化建设的各个环节、各个方面相互协调，生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调3、全面、协调、可持续发展是科学发展观基本要求（2）科学发展观要求协调发展128(3)科学发展观主张可持续发展2002年地球峰会宣传图片

正确处当前发展和长远发展的关系3、全面、协调、可持续发展是科学发展观基本要求129可持续发展是指在保证经济社会发展的前提下,既要考虑当前发展的需要,又要考虑未来发展的需要,不以牺牲后代人利益为代价来满足当代人利益的发展模式2002年地球峰会宣传图片

130131“五个统筹”统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。4、科学发展观的根本方法是统筹兼顾132北京城市总体规划（2004-2020年）133134135136137科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论；

三.科学发展观的地位138科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。三.科学发展观的地位139参考文献1．《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《十一届三中全会以来重要文献选编》下册，人民出版社1982年版。2.中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。3．中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。140参考文献4．胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》，人民出版社2003年版。5．胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈会上的讲话》，《人民日报》2003年12月27日。6．胡锦涛：《在邓小平同志诞辰100周年纪念大会上的讲话》，《人民日报》2004年8月23日。141知识结构图142马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化的科学内涵及历史进程命题提出科学内涵历史进程重要意义毛泽东思想邓小平理论实质:将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合“三个代表”重要思想科学发展观解决中国问题的需要；马克思主义理论的内在要求；概括和总结中国经验内涵：运用马克思主义解决中国的实际问题；把中国经验经验提升为理论；把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观指引事业胜利;提供精神支柱;倡导了科学态度和优良学风.143马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化的科学内涵及历史进程创立的社会历史条件形成和发展体系和主要内容历史地位和指导意义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观时代背景:战争和革命的时代主题思想文化条件:新文化运动的兴起和马克思主义的引进和传播;实践基础：党领导的革命和建设实践新民主主义理论；社会主义革命和建设理论；军队建设和军事战略理论；政策和策略理论；思想政治工作和文化工作理论；党建理论；活的灵魂第一次飞跃的理论成果；革命和建设的指南；党和人民的精神财富萌芽（党的创建和国民革命时期）形成（南昌起义-遵义会议）成熟（遵义会议-抗战结束）继续发展（解放战争和建国以后）144马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化的科学内涵及历史进程形成的社会历史条件形成和发展体系和主要内容历史地位和指导意义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观时代背景:和平与发展的时代主题；开放的世界；历史条件:我国和其他社会主义国家的经验教训;实践基础：改革开放和现代化建设的实践；理论基础：马列主义、毛泽东思想社会主义本质理论;社会主义初级阶段理论;社会主义市场经济理论;改革开放理论;其他理论。当代中国的马克思主义,第二次飞跃的理论成果；改革开放和现代化建设的指南；长期的指导思想酝酿提出（11届3中全会-12大）初步形成（12大-13大）完善成熟（13大-14大）继续发展（14大以后）145马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化的科学内涵及历史进程创立的社会历史条件形成和发展体系和主要内容历史地位和指导意义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观历史经验:党和社会主义的历史经验世情:国际局势和世界格局的变化国情:党和人民进行社会主义现代化建设的探索;党情：党的建设面临的新形势新任务集中概括；三者的辩证统一关系；一系列新思想、新论断：发展是党执政兴国第一要务；依法治国与依法治国相结合等等。面向21世纪的中国化的马克思主义；全面建设小康社会的根本指针；加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的理论武器。萌芽初步提出成熟(纪念建党80周年讲话)继续发展146马克思主义中国化的历史进程和理论成果马克思主义中国化的科学内涵及历史进程创立的社会历史条件形成和发展主要内容历史地位和指导意义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观基本依据：初级阶段的基本国情；现实基础：新世纪新阶段的阶段性特征；重要借鉴：当代世界的发展实践和发展理念；理论基础：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。内涵：发展是第一要义；以人为本是核心；全面协调可持续发展是基本要求；统筹兼顾是根本方法。马克思主义中国化的最新理论成果；社会主义现代化建设的指导思想。党的16大以来147复习思考题1、简述马克思主义中国化的科学内涵。2、马克思主义中国化的理论成果主要有哪些？它们各自形成的背景是什么？3、如何理解科学发展观？148练习题一、单项选择题1.中国共产党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想，本质在()(2003)A坚持以经济建设为中B坚持四项基本原则C.坚持改革开放D.坚持执政为民1492,"三个代表"重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的"本"、"基"、"源"，说到底就是()(2004)A发展先进生产力B发展先进文化C人民群众的支持和拥护D人民群众生活水平的提高1503,在中国共产党的历史上，第一次鲜明地提出“马克思主义中国化”的命题和任务的会议是()（2007年）A.党的二大