2023年甘肃省定西市临洮县中考模拟语文试题【含答案解析】

2023年初中学业水平考试模拟试卷语文考生注意：本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。一、积累与运用（25分）提起石窟，人们首先想到的是敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟和大同云冈石窟，而与它们并称“四大石窟”的麦积山石窟却颇有养在深闺人未知的味道，但这不影响其独具特色的历史和艺术价值。请你走进“崖壁上的东方雕塑馆”——麦积山石窟，一睹它的风采。●了解石窟感悟艺术1.阅读下面语段，完成题目。①麦积山石窟坐落在甘肃省天水市东南麦积山。②山高142米，形如堆积的麦秸，故名。现尚存洞窟一百九十四个，各种造像大约七千余尊，其中一米以上者一千尊。因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。壁画大部分剥落，但尚可看出古代中原画风的面目。第87号石窟的造像是佛陀右侧弟子迦叶。额头上的皱纹线条和饱经风霜的面孔，足以说明他是一位德高望重、知识yuānbó、受人尊敬的高僧。他的鼻梁高挺、目光shēnsuì，微微张开的薄唇，似乎在宣呼佛号，颂念佛经。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。剥落______高挺______yuānbóshēnsuì（2）下列句子有语病的一项是（）A.各种造像大约七千余尊，其中一米以上者一千尊。B.因山石不宜雕刻，故造像多为泥塑。C.壁画大部分剥落，但尚可看出古代中原画风的面目。D.第87号石窟的造像是佛陀右侧弟子迦叶。（3）下列说法正确的一项是（）A.划线句①的主干是“麦积山坐落在麦积山”。B.划线句②运用比喻的修辞手法，将麦积山的高度比喻为“堆积的麦秸”。C.“饱经风霜”“德高望重”“鼻梁高挺”三个短语的结构类型不一致。D.语段中加点的“说明”与“图片下边附有说明”中的“说明”都是动词。【答案】（1）bōtǐnɡ渊博深邃（2）A（3）C【解析】【小问1详解】本题考查字音。剥落：bōluò，物体表面的覆盖物脱落。高挺：gāotǐng，高而挺拔。渊博：yuānbó，意思是精深而广博，形容知识广且深，博学多才。深邃：shēnsuì，深远、深奥、深沉。【小问2详解】本题考查病句辨析。A.“大约”与“余”语义重复，删去其一即可；故选A。【小问3详解】本题考查基础知识综合。A.划线句①的主干是“石窟坐落在麦积山”；B.划线句②运用比喻的修辞手法，将麦积山的形状比喻为“堆积的麦秸”；D.“足以说明他是一位德高望重……的高僧”中的“说明”为动词，“图片下边附有说明”中的“说明”为名词；故选C2.下面四幅图片均为麦积山上的书法遗迹，其中属于楷书的是图______，请从图①②③中任选一幅作品，将其内容用简化楷体字工整地写在田字格中。图①图②图③图④【答案】①小有洞天（寺古云深/是无等等）【解析】【详解】本题考查字体鉴赏。中国书法主要有篆书、隶书、草书、楷书、行书五种主要的书体。篆书风格古朴，笔画繁复，隶书讲究蚕头燕尾，一波三折，草书结构简省，纵任狂放;楷书形体方正，笔画平直，规矩端正；行书书写较快，潇洒飘逸。图①的书法是“小有洞天”，这几个字形体方正，笔画平直，符合楷书的特点，所以选①；图②中的“古”、图③中的“等等”、图④中的几个字，都出现了明显的连笔，笔法潇洒飘逸，应该属于行书，不是楷书。往方格中写字时，注意繁体字要变成简化字，如繁体字“云”“无”要写成简化字，“等”字用了简笔，注意辨认清楚，再用规范的楷体书写到方格内。另外还要注意，古代书法是从右往左写的，抄写的时候，要反过来，按照从左到右的顺序去写。3.下面语段介绍的是麦积山石窟造像的制作材料与步骤，图片顺序与之相符的一项是（）麦积山的泥塑造像在制作时，首先用木材搭出骨架，再敷以粗泥（麦草泥）塑出大致形体，再用细泥进行细部雕琢。在制作过程中，工匠们会在泥中配上细麻丝、棉花等材料，以提高泥的硬度，这样泥在干透后，甚至可以坚如烧陶。最后一步，也是最重要的一步就是施彩，通过彩绘的形式赋予泥塑质感。①②③④A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②④①③【答案】C【解析】【详解】本题考查图文转换。“首先用木材搭出骨架，再敷以粗泥（麦草泥）塑出大致形体”对应图②，“再用细泥进行细部雕琢”对应图①，“在制作过程中，工匠们会在泥中配上细麻丝、棉花等材料，以提高泥的硬度，这样泥在干透后，甚至可以坚如烧陶”对应图③，“最后一步，也是最重要的一步就是施彩，通过彩绘的形式赋予泥塑质感”对应图④，故顺序为②①③④。故选C。●保护石窟文明参观4.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）迄今为止，自然蜕变依然是麦积山石窟文物基体遭受损坏的主要原因，______，______，______，______，______。①监测、控制石窟内文物的保存环境②这与文物所处的自然环境有着最密切的关系③减缓窟内文物因自然蜕变引起的损坏④开展预防性保护研究⑤将是今后麦积山石窟文物保护发展的主要方向A.⑤④①③② B.④③①②⑤ C.②③①④⑤ D.②④①③⑤【答案】D【解析】【详解】本题考查句子的排序。这是一个说明文语段，整个文段按照分析原因——制定措施——归纳总结的思路行文。第一句的“自然蜕变”是由于“自然环境”造成的，所以第一个要接的就是②，因为这一句中提到了“自然环境”。接下来就要谈到如何保护文物，首先开展研究④，然后监测、控制①，从而达到③“减缓窟内文物因自然蜕变引起的损坏”的目的，再归纳总结，这将是今后文物保护的主要方向⑤，“这”是一个指示代词，总结前面提到的保护措施所以应该放在最后。所以正确的顺序是②④①③⑤；故选D。5.麦积山石窟大都开凿在悬崖峭壁之上，洞窟之间依靠蜿蜒曲折凌空栈道通达，五一期间你和家人去参观的时候，有小朋友在栈道上打闹，你将如何劝说他们？【答案】示例：小朋友，这些栈道曲折而狭窄，如果在上面打打闹闹，不仅对自己的人身安全构成威胁，也会危及周围人的安全，我们排好队，依次参观，好吗？（意对即可）【解析】【详解】本题考查口语交际的劝说词。注意采用劝说的一般格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极性）+鼓励性的征询意见。示例：亲爱的小朋友们，你们好呀！你们看这些栈道都很窄，而且也很高，在栈道上请不要打闹，因为这样可能会造成意外。让我们一起保持安全，排好队，共同享受美好的旅行！做一个文明有礼的好孩子，好吗？●祖国地大物博文化遗产丰富6.默写我们的祖国地大物博，有丰富的文化遗产。不仅有雕塑精美的麦积山石窟，还有“①______，②______”（杜甫《望岳》）这样神奇秀丽、巍峨高大的泰山；不仅有“几处早莺争暖树，③______”（白居易《钱塘湖春行》）的杭州西湖，还有“芳草长堤，④______”（欧阳修《采桑子》）的颍州西湖；不仅有“峰峦如聚，⑤______”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）的潼关，还有“曲径通幽处，⑥______”（常建《题破山寺后禅院》）的破山寺；不仅有能看到“⑦______，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）的黄鹤楼，还有“⑧______，气象万千”（范仲淹《岳阳楼记》）的岳阳楼……【答案】①.造化钟神秀②.阴阳割昏晓③.谁家新燕啄春泥④.隐隐笙歌处处随⑤.波涛如怒⑥.禅房花木深⑦.晴川历历汉阳树⑧.朝晖夕阴【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“昏晓、啄、禅、晖”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）（12分）阅读下面文章，完成题目。父亲的肖像迟子建①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。②不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。③其中一位回忆说，他10岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。1966年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。④我向母亲求证这些细节，她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课。而他建学校的时候，我才两岁，正是流着涎水傻呆呆啃手指的年龄，记忆还没发芽呢。⑤父亲的学生还回忆到，1970年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。⑥能和记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。其后永安学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的，就不止一人了。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找父亲去闹。父亲没满足他的要求，他对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。⑧父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我在永安学校读的小学和初中，也在大兴安岭师范毕业后，分配回母校，成为他麾下的一员，那时土教室早被红砖瓦房的教室取代了。我最初学写小说的时候，悄悄告诉给他，谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气，说：“咱家二小姐要写小说啦！”⑨我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的。父亲每每说起，痛心不已。⑩我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？⑪父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。（选自2018年10月8日《新民晚报》，有删减）7.父亲的同事在信中回忆了和父亲有关的哪几件事？8.按要求完成题目。（1）父亲每每说起，痛心不已。（父亲“痛心”的原因有哪些？）（2）谁知他立刻告诉给母亲，带着惊喜和揶揄的口气，说：“咱家二小姐要写小说啦！”（从描写人物的角度赏析句子）9.阅读下面的链接材料，分析材料中的母亲和选文中的父亲的相似之处。【链接材料】她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。（节选自朱德《回忆我的母亲》）10.你怎样理解“父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来”这句话的含义？【答案】7.父亲身为校长，带领工人参加学校建设，并承担好几门课的教学；父亲带领学生去烈士墓扫墓遇到暴雪来袭，生怕暴风雪伤着学生；父亲、师生们就着土豆和黄豆召开第一届小学生毕业式。8.（1）这户人家只让两三个孩子上学，其他的都在家干活；父亲屡次相劝，他们将父亲拒之门外；上学的孩子的成绩都不好，不能将知识传授给其他兄弟姐妹。（2）运用语言描写，写出父亲对“我”开始写小说的惊喜、自豪。9.他们都是宽厚慈善的人。朱德的母亲从不与任何人吵架，还接济比自己更穷的亲戚；“我”的父亲将仅有的涨工资的指标，给了大学刚毕业的老师。10.父亲工作的学校不复存在，他再也听不到学生的读书声了；老宅的院子荒草萋萋，烟囱不再冒烟。这些都会让父亲失落、伤感、痛苦，进而也写出农村的空寂与衰落，因此他“不再醒来”。【解析】【分析】【7题详解】本题考查对文章的理解和分析概括能力。由第③段“1966年，新学校在永安东头开建了……领着工人建校的校长姓迟……和工人一起光着膀子举着土坯垒墙……而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学”可概括为：父亲身为校长，带领工人参加学校建设，并承担好几门课的教学；由“父亲带领学生去烈士墓扫墓……暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地……待暴风雪止息，父亲吓坏了……生怕暴风雪伤着了学生”可概括为：父亲带领学生去烈士墓扫墓遇到暴雪来袭，生怕暴风雪伤着学生；由第⑥段“说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式”可概括为：父亲、师生们就着土豆和黄豆召开第一届小学生毕业式。【8题详解】本题考查对文章的理解和分析概括能力。（1）由第⑨段“北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活……以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户……曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的。父亲每每说起，痛心不已。”可知，父亲痛心的原因有三个，其一，这户人家的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活；其二，父亲屡次相劝，他们将父亲拒之门外；其三，上学的孩子的成绩都不好，不能将知识传授给其他兄弟姐妹。（2）由“说：‘咱家二小姐要写小说啦！’”可知，这是父亲的语言描写，结合“谁知他立刻告诉给母亲”和“带着惊喜和揶揄的口气”可知，父亲听到我要写小说，十分惊喜，为我感到骄傲。【9题详解】本题考查对文章的理解和分析概括能力。由第⑦段“父亲的善心和慷慨……要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要……记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师”可以看出，父亲为人善良、慷慨，他不仅留新来的老师吃饭分文不要，还将仅有的一个涨工资的指标让给了大学刚毕业的教师；而由【链接材料】“母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。”可见，母亲也是善良、厚道之人，不仅不与任何人吵架，还在自己不富裕的情况下，周济亲戚。【10题详解】本题考查对文章的理解和分析概括能力。由第⑩段“如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？”可知，学校、学生、老宅和过去的生活就是父亲的春天，如今父亲工作的学校不复存在，学生的读书声也没有了，老宅的院子荒草萋萋，烟囱也不再冒烟。看到农村的空寂和衰落，父亲会失落和伤感，因此他再也不会醒来了。此句也表现了父亲对工作的热爱，对教育事业的热爱，对农村生活的喜爱。（二）（8分）阅读下面文章，完成题目。业成于“识”郑殿兴①想干一番事业者，大有人在。然而，怎样才能得偿所愿呢？古往今来，成功的经验、失败的教训，都指向了一点：事业有成，成于识。②“识”，意为识见、卓见，也为判断、决断，或为理论、理念……众多“识”之和，乃成“识”之整体。③“识理”，是“识”之首。此之“理”，因人因事制宜，包罗万象很有些深广。如国家治理之“理”——“民为贵，社稷次之，君为轻”即“民贵君轻”之理。为啥？因“是故得乎丘民而为天子”。李世民深谙此理，带来大唐盛世；秦始皇对此不屑，二世而亡了。④“识己”，是“识”之要。知己之长、己之短，该冒尖时敢冒尖，该亮相时勇亮相。“毛遂自荐”，可谓“识己”范例。“曹刿论战”“冯谖弹铁”，亦属“识己”的不凡表现。反面的例子也不少。如不听指挥、不听劝阻，一味逞能的马谡，导致“挥泪斩马谡”的悲惨终局，就因其忒不知自己斤两。⑤“识人”，也为“识”之一。刘备“三顾茅庐”，请来诸葛亮，最终奠定魏蜀吴“三国鼎立”的局面。“识人”之正反经验，在齐桓公身上表现最全面：早年不计前嫌，重用管仲，很快成为“春秋五霸”，晚年昏聩重用竖刁等奸佞，被圈在宫中，活活饿死。⑥“识理”“识己”“识人”，生活实践中多是复合立体显现的。比如刘邦，云“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”继而，刘邦知人善任，国家无气渐渐恢复。比较之下，项羽这方面的修为见识远不及他，连“亚父”范增都被撵走了，最终沦为末路，只能“霸王别姬”。⑦话说到这儿，或许有人紧皱眉头了：怎么总以古人为例？那好，就以现当代人物为例说说吧。当年，华罗庚著文质疑某数学家论文之错——“识己”的大胆表现，引来熊庆来的“识人”，将之调进清华园，从此迈入学术生涯的快车道；与华罗庚同样的故事，在陈景润身上重演——他写信给华罗庚，告其《堆叠素数论》有误，引来了华罗庚“识人”，将其调进中科院数学所，最终对哥德巴赫猜想研究做出重大贡献。⑧“数风流人物，还看今朝。”今朝，是异彩纷呈的年代，是不拘一格降人才的年代。不走寻常路的“北大屠夫”陆步轩、跨越“人生实苦”的清华男生魏祥，再到祝愿“每个人的努力终有所成”的中科院博士黄国平，也一再证明：“伯乐相马，既需要有学高德馨的伯乐，也需要有奋蹄嘶鸣的好马。”事业有成，成于“识”。（选自2021年4月27日《北京日报》）11.本文的中心论点是什么？12.请分析本文作者的写作思路。13.请分析下列句子运用的论证方法及其作用。李世民深谙此理，带来大唐盛世；秦始皇对此不屑，二世而亡了14.一个人要想学业或事业有成，除了“识理”“识己”“识人”，你认为还需要“识”什么？请简要分析。【答案】11.事业有成，成于识。（业成于“识”。）12.首先，运用设问提出中心论点，引发读者的思考；其次，解释“识”的具体含义；再次，从“识理”“识己”“识人”三个方面论证中心论点，进一步阐明它们多是复合立体显现的；最后，再次强调中心论点。13.运用举例论证和对比论证，分别举李世民带来大唐盛世和秦朝二世而亡的例子，并将它们对比，具体论证“‘识理’，是‘识’之首”，具有典型性，增强文章的说服力。14.示例：我认为还需要“识志”。识志，就是有明确的志向、理想。“有志者，事竟成”，一个人有了坚定的志向，无论路远、山高、海阔，都能攻坚克难，到达彼岸。（意对即可）【解析】【11题详解】本题考查文章的中心论点。结合第①段“古往今来，成功的经验、失败的教训，都指向了一点：事业有成，成于识”可知下文围绕“事业有成，成于识”展开，再结合第③段“‘识理’，是‘识’之首”，第④段“‘识己’，是‘识’之要”，第⑤段“‘识人’，也为‘识’之一”可知都围绕“识”展开，再结合本文的题目“业成于‘识’”可知本文都在讲“识”，故标题“业成于‘识’”和第①段中“事业有成，成于识”一句可以作为本文的中心论点。【12题详解】本题考查文章论证思路。一般先根据论点、论据、论证方法、总结等划分文章段落层次然后用衔接语衔接表达通顺即可。首先第①段“想干一番事业者，大有人在。然而，怎样才能得偿所愿呢”“古往今来，成功的经验、失败的教训，都指向了一点：事业有成，成于识”可知提出论点：事业有成，成于识；然后第②段“‘识’，意为识见、卓见，也为判断、决断，或为理论、理念”可知在阐述“识”的内涵；接着第③段“‘识理’，是‘识’之首”，第④段“‘识己’，是‘识’之要”，第⑤段“‘识人’，也为‘识’之一”可知都围绕“识”展开，都讲到“‘识理’‘识己’‘识人’，生活实践中多是复合立体显现的”，以此举例来论证中心论点；最后在第⑧段用现代人的例子来论证“伯乐相马，既需要有学高德馨的伯乐，也需要有奋蹄嘶鸣的好马”，即事业有成，成于“识”，总结观点。据此言之有理即可。【13题详解】本题考查论证方法及作用。举了“李世民带来大唐盛世”与“秦始皇让二世而亡”的例子来论证“‘识理’，是‘识’之首”的分论点，以此来论证中心论点：事业有成，成于识，前者是积极例子，后者是消极例子，正反对比论证让文章论证更有力。【14题详解】本题考查语言表达。除了“识理”“识己”“识人”，事业有成还需要志向、毅力、目标等，据此言之有理即可。示例：我认为还需要“识态”。识态，即有端正的态度，做任何事都要一心一意、脚踏实地地坚守自己最初的目标，只有态度端正了，还能翻山越海，走得越来越远。（三）（12分）阅读下面两篇文章，完成题目。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”（节选自《孟子·梁惠王下》）【注释】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。15.解释下列加点词。（1）予尝求古仁人之心______（2）微斯人，吾谁与归______（3）不得而非其上者，非也______（4）然而不王者______16.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.或异二者之为或王命急宣B.然则何时而乐耶此则岳阳楼之大观也C.齐宣王见孟子于雪宫求二石兽于水中D.未之有也两狼之并驱如故17.翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）乐以天下，忧以天下。18.完成下列题目。（1）由“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“乐以天下，忧以天下”可知，范仲淹和孟子思想的相同之处是______。（2）他们二人思想的不同之处是什么？【答案】15.①.探求②.如果没有③.不对的，错误的④.称王16.C17.（1）不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。（2）以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁。18.（1）心系天下，重视百姓的忧乐。（2）孟子强调君主要施行仁政，与百姓同乐同忧；范仲淹有先忧后乐的远大抱负，强调超越个人的快乐，比孟子更有担当。（意对即可）【解析】【15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：如果没有这样的人，我同谁一道呢。微：如果没有。（3）句意：得不到这种快乐就埋怨国君是不对的。非：不对的，错误的。（4）句意：这样还不能够使天下归服他。王：称王。【16题详解】本题考查文言词语的一词多义。A．副词，或许/副词，有时；B．代词，那么/副词，就；C．都介词，在；D．代词，这种事/助词，用在主谓之间，取独；故选C。【17题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。重点词语有：（1）以，因为。（2）以，把。乐：以……为乐。【18题详解】本题考查对文章主旨的理解。第一问：依据对乙文中“乐以天下，忧以天下”的意思可知，这表现了君主以百姓的快乐为快乐，百姓才会以君主的快乐为快乐。君主以百姓的忧愁为忧愁，百姓也会以君主的忧愁为忧愁。依据甲文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思可知，这表现了作者在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐的思想。这是范仲淹对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的进一步借鉴和发扬。其共同之处在于都是心系天下，重视百姓的忧乐。第二问：甲文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了作者在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐的思想。强调天下的忧乐超越个人的快乐。乙文中“乐以天下，忧以天下”表现了君主以百姓的快乐为快乐，以百姓的忧愁为忧愁，强调的是与民同乐。可见，范仲淹比孟子更有担当。【点睛】参考译文：（甲）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？（乙）齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐。国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服他，是没有过的。”（四）（5分）19.阅读下面诗词，完成题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。在这支散曲中，诗人运用电影中“蒙太奇”的技巧，一个个意象，如电影中的一个个镜头，连接成一个整体，构成一幅山村秋景图，并将自己的情感浓缩于意象之中。请从下面诗歌中任选一首，借助蒙太奇手法，简要分析其效果。【知识卡片】蒙太奇，本为电影术语，有剪辑和组合的意思，指把许多分散的、不同的镜头有机地组接起来，使其通过形象间相辅相成的关系，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【答案】示例1：《枫桥夜泊》前两句运用6种意象，描写月落后夜色的浓重、乌鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷，以及夜色中江枫的黯淡和渔火的寥落，表现水乡秋夜幽寂清冷的氛围和游子孤独落寞的情怀。示例2：《商山早行》前两句运用代表十种景物的十个名词（意象），写出旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路的情景，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色。（意对即可）【解析】【详解】本题考查意象。《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”用6种意象勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。“霜满天”的描写，并不符合自然景观的实际（霜华在地而不在天），却完全切合诗人的感受：深夜侵肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小舟，使他感到身外的茫茫夜气中正弥漫着满天霜华。整个一句，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，层次分明地体现出一个先后承接的时间过程和感觉过程。而这一切，又都和谐地统一于水乡秋夜的幽寂清冷氛围和羁旅者的孤孑清寥感受中。《商山早行》通过“鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜”这六个意象，组合成“鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行”的初春山村黎明图。画面多重组合，早行的情景历历在目，点题。旅途中寒冷凄清的早行景色，暗含了游子几多辛苦与愁思，几多失意和无奈！（五）名著阅读（8分）20.《三字经》说：“养不教，父之过。”父亲对孩子的成长至关重要，请从下列两组父子中任选一组，说说父亲对孩子成长的影响。A.父亲与鲁迅（《朝花夕拾》）B.刘四爷与虎妞（《骆驼祥子》）【答案】示例1：父亲与鲁迅。《五猖会》中的父亲是一个专制的家长。“我”盼望去看五猖会，父亲却强制“我”背诵晦涩难懂的《鉴略》，最后，即便“我”如愿以偿，却觉得没意思。这样的父子之间有很深的隔膜。示例2：刘四爷与虎妞。刘四爷是一个自私霸道、漠视亲情的人。虎妞自幼丧母，和父亲相依为命。虎妞好逸恶劳、粗俗泼辣的性格与刘四爷有直接关系，虎妞悲惨的结局也与刘四爷有直接关系。【解析】【详解】本题考查名著阅读人物积累。A.父亲与鲁迅：在书中，鲁迅提到与父亲的关系，可以说，他们的关系复杂且充满矛盾。一方面，鲁迅的父亲是一个传统的儒家学者，他对鲁迅的早年教育严格而传统。这种教育方式在鲁迅的作品中得到了反映，尤其是《五猖会》中描述的场景。鲁迅的父亲对鲁迅的期待很高，常常教导他要博学多才，并以自己的经验为榜样，让鲁迅学习古文经典。这种教育方式使鲁迅在学术上取得了很高的成就，但也使他的童年生活充满了压力和困扰。另一方面，鲁迅的父亲也是一个矛盾的角色。他虽然对鲁迅有着严格的教育和期待，但同时也有温情的一面。在《父亲的病》一文中，鲁迅回忆了父亲在病重时对他的照顾和关爱，以及父亲在临终前对他的嘱托。这些回忆使鲁迅对父亲有了更深的理解和感激。B.刘四爷与虎妞：刘四爷对虎妞的成长产生了明显的负面影响。他的自私和霸道教导使虎妞形成了以自我为中心的性格，只关注自己的利益，而忽视了他人的感受。这种行为方式在她的生活中造成了许多冲突和困难。同时，刘四爷对虎妞的漠视态度也让她在面对困难时感到无助和孤独。尽管虎妞聪明能干，但由于她的性格和行为方式，她无法与他人建立真正的亲密关系，最终导致了她的悲惨结局。据此回答即可。21.补全以下名著阅读任务单中的内容。语段节选人物及特点书名及解读蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。人物：周恩来特点：不惧危险、生活简朴《红星照耀中国》：①______赵氏分开众人，走上前道：“爷！只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。人物：②______特点：③《儒林外史》：刻画封建社会里“读书人”或“士人”这一群体的另一些为正史官书所不记载的面相。______【答案】①.中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。②.严监生③.省吃俭用、吝啬【解析】【详解】①本题考查名著理解《红星照耀中国》名字的含义：赞誉社会革新，愿国家拥有光明璀璨的未来。《红星照耀中国》中“红星”的含义：既指红军战帽子上的红五角星，又特指产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味，“照耀中国”意味着共产党反帝反封建的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北而且必将照全中国。《红星照耀中国》具有政治上的象征意义，即共产党领导下的中国人民，它准确预示了中国抗日战争的胜利和新中国的成立,②③本题考查名著人物和形象特点。第一空：由“临终之际，伸着两个指头，总不肯断气，妻子赵氏知道他音惜灯油，挑掉一整灯草，他才断气”的情节可知，人物为严监生；第二空：这一情节写严监生在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，赵氏知道严监生是因为灯截里点着两茎灯草，怕费油而不肯咽气，于是赵氏挑掉一根灯草，严监生才咽了气，生动形象地刻画了严监生吝啬鬼的形象。三、作文（50分）22.片段作文：请你选择家乡的一种风俗，为它写一段推介词，至少使用一种修辞手法。（不少于100字）【答案】临洮县位于甘肃省中部，是一个有着悠久历史和独特文化的地区。其中，有一种风俗叫做“迎神赛会”，这是一种传统的民间活动，每年农历七月二十一日至二十五日在临洮县城举行，吸引了成千上万的游客前来观看。“迎神赛会”是临洮县传统文化的重要组成部分，其历史可以追溯到宋代。在这个活动中，人们会抬着神像巡游，以此来祈求神灵保佑，消灾降福。你会欣赏到表演各种传统的民间舞蹈、音乐和戏曲，你会看到有各种各样精彩纷呈的表演，如舞狮、舞龙、踩高跷、划旱船等等，你会品尝到当地的美食，如手抓羊肉、酿皮、甜醅子等等。这些都将让你感受到临洮县独特的风俗文化和热情好客的人民。总之，如果你想体验一下中国传统文化的魅力，那么来临洮县参加“迎神赛会”肯定是一个不错的选择。在这里，你不仅可以感受到浓厚的文化氛围，还可以结交新朋友，留下美好的回忆。【解析】【详解】本题考查推介词，要求就家乡的风俗推介，至少一种修辞手法，100字以上。示例：临洮位于甘肃省中部，是一个充满历史和文化底蕴的地方。这里有一种古老而独特的风俗——临洮水灯节。每年农历正月十五日，临洮人民便会举行盛大的水灯节活动，以祈求新的一年平安吉祥、五谷丰收、人民安居乐业。在这个特殊的日子里，人们会在洮河两岸摆放各式各样的水灯，有莲花灯、鱼灯、走马灯等等，每一种水灯都代表着不同的寓意和祝福。当夜幕降临，这些水灯就会被点燃，一盏盏明亮的灯火在洮河上漂荡，宛如繁星点点，映照出临洮人民的希望和梦想。除了观赏水灯之外，人们还会在河边放飞孔明灯。孔明灯是一种传统的祈福方式，当它被点燃时，随着火焰的燃烧，孔明灯会渐渐升空，带着人们的祝福和心愿向着美好的未来飘去。临洮水灯节不仅仅是一个简单的民俗活动，更是一个展示临洮人民精神面貌和文化自信的窗口。在这里，我们可以感受到古老文化的传承和现代社会的融合，更可以体验到临洮人民的热情好客和淳朴民风。如果你想了解更多关于临洮水灯节的信息，欢迎来到这个美丽的地方，让我们一起感受这个独特而富有魅力的民俗活动吧！从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。（40分）23.请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如必要，请用“××”代替。【答案】例文：这，才是成熟的模样我在城市里长大，过惯了娇生惯养的日子，不懂艰苦朴素，不会待人接物。暑假里，妈妈让我到乡下的舅舅家住一段时间，过过农村生活，好克服身上的娇骄二气。我带着心爱的笔记本电脑，乘车直奔舅舅家。舅舅、舅妈热情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三岁，在乡下一所中学读初一。她一身蓝布衣衫，显得有点儿土头土脑，我不太愿意和她说话。那天下午，她溜进舅妈专门为我准备的房间，捧起我心爱的笔记本电脑，仔细地观赏，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差没动手拆开了。一个土老冒竟然摸我的电脑，我气不打一处来，连叫带吼道：“住手！谁许你动我的东西了！”她傻了，怔怔地看着我，却还“拎”着我的电脑嗫嚅着，我更要鄙夷她了：“放下！摔坏了你赔呀？知道值多少钱吗？”她不知所措地退了出去，临走我没忘投一瞥“俯视”的眼光给她。第二天清晨，我带着糟透了的心情起床，刚一下地，眼前突然一亮，在这种低矮的四周尽是灰黑色调的土房子里，竟有一抹难得的亮丽。那是一盆太阳花！明丽的油黄色，优雅的鹅黄色，成熟的橙黄色，伴着浅绿的花心，一枝圆圆的花朵就是一张甜甜的笑脸，一盆温馨的太阳花就是一个友善的问候和祝福。我突然觉得有一种暖意导遍全身，仿佛淋浴在五月的阳光中，原先的不快黯淡了许多。我低头细看，花枝间还放着一张纸条：“你能原谅我吗？”再一次，我被一种电流袭击，我感到羞愧难当。理智告诉我，我犯了歧视和不友好的双重罪。什么都不谈，就看在舅舅、舅妈的份上，我也不该那样对待她呀。我不是一向以为自己很成熟吗？气急败坏，丧心病狂，得理不饶人，这难道也叫成熟？带着五味杂然的心情，我极缓地转过身，却又发现她坐在门外石碾子上，笑得很灿烂，像那太阳花，带着愧疚惶恐的眼光。别人粗暴对待她，她却依然友善平和，我忽然觉得，她不是路边的土疙瘩，而是一块陈年美玉，质朴温润，而我最多只是一片玻璃钢，有强度而少内蕴。从乡下回来，我无法忘怀那天的经历。老人爱用“猴急猴急”批评年轻人，像猴子那样抓耳挠腮，喜怒于形，凡事睚眦必报，我正是“猴急猴急”者流啊！少点喜怒无常，多点不徐不疾的涵养，少点睚眦必报，多点敦厚中和之美。这，才是成熟的模样！【解析】【详解】这是一篇全命题作文。一、审题立意。本篇习作要求以“这，才是成熟的模样”为题进行创作；文题中的“这”为代词，“才是成熟的模样”提示我们文章中应该展现“成熟的”行为或思想。文章可围绕“敢于承担责任才是真正的成熟；懂得体谅他人，换位思考才是真正的成熟；敢担当敢作为才是成熟；成熟的人是自律（慎独）的人”；等等。二、选材构思。本篇习作适合写成记叙文。可采用“分——总”的结构行文；开篇可直接叙事，如：渴望成熟的我问父母什么是成熟，父母笑而不语，直到那次同学骑车载我，不小心撞到了一位老奶奶，她骑车逃跑，我却留下来，联系自己的父母，事后父母说敢于承担责任的模样才是成熟；我主动为父母分担家务，照顾生病的父亲，这才是成熟，等等。结尾通过议论兼抒情的语句表达自己对成熟的看法，自己成长（成熟）后的感悟，来深化中心。24.阅读下面的材料，按要求作文。窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。请以“推开这扇窗”为题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如必要，请用“××”代替。【答案】例文：推开这扇窗生活中有许多人和事，就像湖面上的涟漪，只