五年级上册研究性学习教案(已整理好)

学习资料收集于网络，仅供参考学习资料收集于网络，仅供参考学习资料学习资料1教学目标：赏识用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。稳固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。理解技术和应用之间的关系、养成宠爱劳动技术和生活的乐观情感。教育重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学预备：毛线、铜片、茶杯、剪刀教学过程：一：观看实物，感受材质引导学生观看用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.争论茶杯套底部的编制方法.教师示范：①.依据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的 2倍②.依据铜片的大小，剪下假设干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法③.在距离铜片1.5–2cm④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变⑤.一次完成全部的云雀结⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳⑦.取三根线绳，编结成麻花辫⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部学生尝试练习.1〕.把握线绳的长度.2〕.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹.教师示范.⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观看菱形花纹的格状是否发生变化⑵承受不同的穿插组合.让学生观看花纹是否有幻化⑶小杯套的收口⑴通过线绳的穿插转变花纹 ⑵顺当完成收口 ⑶对个别同学进展指导四.编制实践.选择自己宠爱的线绳和图文.编制1只小杯套.在班中呈现完成的茶杯套讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.鼓舞学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结2教学目标：进一步生疏棒针编制中的几种根本针法的编制符号.能看懂图样能依照进展作品的编织、设计、进展学生的动手力气和创作思维通过动手编制练习，明白通过一样针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法.依据图示学习编织一种织物。教学预备：一般绒线棒针2教学过程：一：观看实物，感受不同的编织出示毛衣，感受不同的针线编织想：你曾在那些服饰中见过？二：学习几种根本织片的编织1.上针的平面织法：A①起针②位于表侧的第一行编制上针③翻至里侧的第2④重述上述编法B：学生尝试①学生一边看图样，一边尝试编制②与样品进展比较起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片.不管是表侧还是里侧，都是编织下针①起针②位于表侧的第一行编织下针③翻至里侧的其次行，也编织下针④重复上述编法，反复编织下针学生尝试：学生分小组编织，组长负责指导双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：①起针②先编织两针上针，在编织两针下针③依据上述针法，反复编织三.学生尝试编织选择上述一种针法，试着编织一件织品上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法,规划针法等四.织品呈现：呈现已经完成的织品可以织成一条围巾五.课堂总结.第3课. 小钱包教学目标：通过对织片缝制，装饰，做成一只精巧的小钱包，了解编织技术的生活价值通过动手编织制作，增加学生的动手力气，设计力气，激发创作的欲望教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精 美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析出示几件完成的钱包成品思考上节课完成的织品的用途①想想可以把他制成那些生活中的小饰物②想一想他的编织方法是怎样的？提示主题：小钱包二.学生做做：编织根本织片：选用自己宠爱的针法.组合编织完成一块根本织片.一般长为20cm宽为8cm娤拎带①教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头②学生尝试练习，对个别有困难的学生进展指导缝制织片①教师示范：将织片对折，用缝衣针缝合下边和侧边 ②学生练习留意：缝制时将织片沿长边对折，缝合底边和另一侧边即可装饰：用自己选择的装饰材料缝在小钱包上，起到美化的作用 ①装饰品可以是现有的，也可以是动手编织 ②装饰留意图像 颜色三.作品呈现学生作品呈现 评价优劣四.课堂沟通扩张作品评价：应留意穿编，缝合技术把握程度及作品整体的美观程度思考：这些织片除了编钱包外，还能制作那些小饰品：？〔手机袋 ..钥匙袋〕利用可与时间尝试其他的编织制作五.课堂总结第4课 植树教学目标：初步了解植树造林的意义和方法初步学会植树的一般方法和培育治理的根本技能 3.养成疼惜花草树木，保护生态环境的良好习惯 教学重点：植树的一般操作和养护治理的操作 教学难点：栽植的深浅.操作时学生难以把握教学预备：树苗 铁锹剪刀水桶教学过程一：谈话引入：植树造林有什么作用？①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，削减自然灾难②植树造林关系到国家建设，社会进展和人类生存的大事我国每年的植树节是几月几日？每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进展植树造林活动 .为什么选择312春季，在下雨前的一两天植树最好，由于这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发削减，能使数目成活率高二.介绍植树的一般方法植树的工具：铁锹 剪刀水桶等植树的一般把握①侧枝：假设果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供给缺乏，使树苗枯萎死亡.所以在移栽树木时要进展合理剪枝.以削减水分的散失，促使树木的成活②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些③栽植：先在树坑的底部回填局部松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑四周挖成高 15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸取水分，土根严密结合，以利用根系的发育，最终盖土成丘.〔留意：第一次浇水时确定要浇足浇透〕三：课堂沟通为了让小数安康成长，使其造福人类，植树后的养护治理显得格外重要，比照，我们应当做些什么事情呢？学生沟通争论总结：养护治理时应当浇水，施肥，除草等等 四.时间活动1.联系区委会，少工会给学生创作时机 2.在时间过程中，增加环保意识，安全意识5教学目标：学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进展刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作了解泥土到烧制成陶器的过程，增加生活的乐趣，培育合作互助及创精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学预备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一：引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，枯燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已消灭釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二、设计制作方案阅读课文“陶器的制作”小组争论设计十个小陶壶的制作方案以小组为单位，记录制作方案及分工三、学学做做圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土〔留意：模具的外形要简洁以便脱模〕将料土捏成小彩童的根本外形：8〔留意：头要大一些才得意〕用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋将彩童晒干后，涂上颜色〔晒干泥胚确定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则简洁裂开〕四：作品呈现学生作品呈现，评价沟通请个别学生进展阅历介绍五、课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物第6课 哈哈照相机教学目标：通过运用纸工的剪.切.画等技法，学会做一件纸工小玩具，在制作过程中了解到橡皮筋动力的作用通过纸工玩具的制作，增及童趣和童乐，增加同学之间的友情，并且提高对纸工玩具制作的兴趣和制作制造的欲望教学重点：相机的构造和设计 教学的难点：橡皮筋的安装教学预备：卡纸 橡皮筋棉线图片剪刀小刀教学过程：一、课前谈话我们利用一些卡纸和橡皮筋，制作一部好玩的玩具照相机，不过里面的照片可以事先预备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了二、课引入请学生谈谈有照看相机的更过程教师引入：哈哈照相机 是20实际60年月的玩具作品赏识：思考①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动好玩的照片来吗？小组合作：尝试分工三、学学做做①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A.B.CB.CA.C两点的右侧取两点为点D.E③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在 A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点 F打个结，留意调整好橡皮筋的拉力，使他翻开穿④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定⑤在点E处的橡皮筋中间系一条细线，拉动细线使橡皮筋下垂，这比照相机的镜头就翻开了⑥预备拍照，盖上镜头 ⑦拉动细线，镜头向上翻四、学生评价依据相机的制作，美化和创进展评价沟通创 照相机可以设计成各种外形，利用各种之和或其他物品，设计制作更多的照相机五、课外扩展 让学生仿照小记者采访同学，进展拍照第7课 常春藤扦插育苗法教学目标：初步了解常春藤扦插育苗的一般方法与优越性初步学会常春藤扦插育苗及扦插培育治理的根本技能教学重点：常春藤扦插育苗操作操作难点：插条扦插技巧及扦插治理教学材料：常春藤插条 剪刀铲子洒水壶花盆教学过程：一：课堂引入扦插育苗是植物生殖的常用方法之一，它具有生殖速度快，插条易采集，遗传性状变化小，治理便利等特点思考：怎样做才适合常春藤插条的成活？〔使泥土保持确定湿度，前期需要适当遮光，冬季适当保暖〕二、学学做做1.教师示范，学生跟着做①修剪插条：常春藤的插条厂10–15cm，一般有3②做苗床，依据插条的多少，设计并做好扦插育苗的苗床〔花盆〕③扦插：在苗床泥土中间铲子梨出深10cm2/3〔留意3cm〕④浇水：扦插完后浇水〔留意：第一次浇水确定要浇透〕三、课后治理课堂中常春藤扦插操作主要看预备是否充分课后治理是关键，包括后期的及哦水，扦插成活率第8课 校服上的小标记教学目标：通过调查了解中国四大名秀的有关艺术特点及常用针法了解并初步把握绣花的根本针法，斜行针，链边针，锁边针等自行设计一个简洁的图案，并完成校服上的小标记教学的重点：了解并初步把握绣花的根本针法的技能教学的难点：自行设计一个简洁图案并完成 校服上的小标记 教学预备：针 剪刀绣花线教学过程：一、谈话引入在日常生活中，你觉察哪些地方需要绣花？你会绣花吗？打算绣怎么样的图案作为校服的标记呢？介绍中国的四大名绣①苏绣。艺术特点：以针法精细，颜色雅致而著称，其图案修理，题材广泛，技巧活泼灵动常用针法：齐针 散套打点②粤绣。艺术特点：构图严密吵闹，颜色华美，绣线较粗且松，针纹重叠微凸。③蜀绣：用针工整，平齐光亮，丝路清楚，不加代笔，花纹边缘如同刀切一般齐整。④湘绣：以图画为题材，形态生动逼直，风格豪迈。上网查材有关绣品，让学生赏识。二．学学做做：1．学习绣花的一些根本针法。①斜行针②回针③连环针：绣成链环状。④齐针：是绣花中用途较广的一种针法。在校服上绣图案的上步骤介绍。①将设计好的图案用铅笔画在校服上②用绣花绷将校服绷紧③用齐针绣图案。学生尝试三．学生学会用十字绣第9课 肉饼蒸蛋教学目标：了解蒸制食物的方法.生疏有关蒸制的炊具,了解蒸制菜肴时的留意事项.能自己选择食物进展搭配,并从养分,卫生,经济环保等方面作简洁的评价.能自己制作一个蒸制菜,把握蒸制的方法和技能.获得烹饪劳动的体验.教学重点:学习蒸制菜的制作。教学难点：把握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：一、创设生活情境。1、依据学习内容，提出学习任务。2、课件呈现各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。3、课前预备。二．操作演示。1、了解肉饼蒸蛋的原料。2、了解“肉饼蒸蛋”的制作过程。①做肉饼时参与盐、酒、葱与味精，再放入碗中②参与鸡蛋，使蛋白和肉饼适当搅拌③架好蒸锅，加水，再放上肉饼蒸蛋的盘子④盖好锅盖，放在炉子上，大火蒸蛋烧15三、分组合作1、留意分工2、在烧的过程中留意加水，不能干烧。3、将菜端出蒸锅时留神烫手。4、制作别的蒸制菜。四．评价总结。第10课 制作休闲躺椅模型学习目标：初步了解休闲躺椅模型制作的过程，感受制作的乐趣，懂得休闲躺椅和我国人民的生活息息相关，不仅具有有用性，还具有它的赏识价值，成为居家使用和装潢摆设的精品。教学过程一、选材 制作一般竹家具的竹材一般选取成熟度较高的刚竹、毛竹等品种。竹竿要顺直、无杂色、无霉变为好。二、截取竹材在下料时，面层框架竹材的截取要选择竿面平滑、不带或少带竹节的竹段。主要选择整根竹竿的中上部位，由于中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄简洁弯曲。而拱形骨架使用的竹材，可以截取竹竿的下部，由于下部竹段的竹壁较厚，节数多，不但承受力大，而且可以突出的表现竹节的特点。三、打孔和打榫打孔使用的主要工具是：凿子和竹锤。具体操作方法是：依据图纸确定竹材上需要打孔的位置，然后依据要插入这个部位竹材直径的大小来画线，打孔的直径要和所要插入的竹材直径的大小相吻合。打孔时一只手握住铁凿，另一只手用竹锤敲击凿子顶端，沿着画好的线，前面凿一下，后面凿一下，反复进展，孔打好后，把凿下的竹屑去除出去，这一道工序就完成了。然后，安装上竹材试一下，以刚刚卡住，不松动为准。以此类推，依据图纸上所标示的竹椅的构造连接位置，打出全部接合部所需要的插孔。竹椅座位中需要插入靠背的竹材需要打榫。打榫时要用记号笔，画出记号线，然后依据竹孔的大小用凿刀进展打榫，榫卯结合要严密，以防使用时松动。竹材打完孔和榫以后，要把支撑竹椅骨架的两个竹椅腿用竹横梁结合好，以备弯曲骨架时使用。四、骨架制作椅子的骨架不仅能表达竹椅的总体造型，而且还是承受力的主要局部，制作时确定要考虑它的结实程度。具体操作方法是：削去竹黄后，用喷火器在凹槽处进展加热烘烤，以便进展弯曲，竹材表皮能够弯曲的温度在 120摄氏度左右。为了避开把竹材表皮烧黑，一般不用产生黑烟的燃料，而是用自然气液化罐接上喷火器来烤竹材表皮，材质开头变软，这时两手再缓缓向内用力，顺势将竹材弯成所需要的曲度，并把预制好的竹材填入凹槽中夹紧,快速用细绳将弯曲的竹骨架捆扎好，防止竹材反弹。待竹材弯曲部位冷却后即成90五、组装椅子的组装分为两个局部：竹椅靠背和竹椅座位。对于初学者来讲最好依据图纸来进行组装，这样会很便利。竹椅靠背组装一般由内到外，先把靠背内部的立柱用小横梁接合起来，然后再和上下两个最外层的大横梁进展组装，最终安上外面的两个大立柱，竹椅靠背就组装好了。六、油漆椅子做好以后，还要刷上清漆，这样既美观又有利于防虫防霉。刷清漆时要留意自上而下反复涂抹，到达均匀的效果。不要漏刷，包括缠绕藤条的部位。每刷一遍清漆后，待晾干，用细砂纸进展一遍打磨，然后进展其次遍刷漆，一般刷上三遍漆就可以了。第11课 点亮金箍棒学习目标：感受制作的乐趣制作过程：一、材料：二、步骤1、观看：首先，孩子们观看了金箍棒的外观，中间是红色，两边是黄色。2棒”真的不像金箍棒，于是，他们开头预备重做一根真正的金箍棒！3、制作：特红，有的地方没颜色，原来是调的颜色不均匀。学生作品沟通。第12课 远离毒品 关爱生命教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的学问。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。教学手段： 借助图片、多媒体关心教学。教学形式： 师生互动，争论、沟通。教学过程：一、出示题目〔远离毒品 关爱生命〕二、什么是毒品及毒品的种类。谈话：同学们确定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？〔指名答复〕讲解：《中华人民共和国刑法》第357胺〔冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：〔让学生看图片〕鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。假设服用过量，则可导致死亡。3．看了这些图片，你有什么感受？〔自由谈话。〕三、介绍毒品的危害。〔结合图片〕问：毒品有那些危害呢？毒品毁人毁安康。〔1〕毒品摧毁人的消化功能。〔2〕摧毁人的神经系统。〔3〕摧毁人的呼吸及循环系统。 〔4〕传染性病及“爱滋病〔AIDS。毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 〔1〕丧失工作力气。〔2〕倾家荡产。3〕给家人带来无尽的熬煎。吸毒导致堕落、犯罪。吸毒危害社会，成为世界公害。四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。五、争论，沟通体会。了解了有关毒品的学问以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。让学生自由发言。六、让学生了解防毒的方法。问：当有人向供给毒品时，你会怎样做？〔学生发言。〕防毒有五种措施：一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是隐秘报案〔偷偷告知你依靠的人或拨打报警号110一时间告知你的师长。七、总结。同学们，今日我们了解了有关毒品的学问及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。期望我们每个人都能做到：一觉察有人吸毒，以现有毒品犯罪时，马上举报；为了自己的安康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命.第13课 喷水动力车制作一、活动目标1、了解喷水动力车的制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。2、学习制作喷水动力车的方法,提高学生的创力气。 3、学习使用鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。重点：喷水动力车底座的制作难点：车轮的安装二、学材分析导语：你知道喷水动力车吗？喷水动力车是用水和空气做动力来推动小车前进的。他的速度可快了，今日我们就动手来做一辆玩玩吧！〔让学习内容自然过渡，激发学生的〕一〕百宝箱。百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。600毫升的可乐瓶1个，废旧自行车气门11×9×22cm小木板〔三合板也可以〕148具：剪刀、锤子、钢钉、钢丝钳、起子、美工刀、垫木等。二〕看看想想认真观看喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进的，制作喷水车的关键是什么？然后设计一辆喷水车。喷水车制作比较简洁，它是由车身和车座两局部组成的。车身是由一个600乐瓶做成的；车座是由四个从赛车上拆下来的轮子制作而成的。铁皮、塑料片、钉子、螺丝可以灵敏选用。喷水气帽是用自行车内胎上取下来的。看看：是让学生看看喷水动力车的的外形与构造。想想：主要是通过观看录像和实物想怎样设计更加合理。通过“看看想想”，把想好的设计画或写到书本的空白处。三〕学学做做1、制作车身〔阅读学材〕截取11.5cm的自行车钢丝2用易拉罐铁皮把两组轮子用小木螺丝固定在小木板的两头。将可乐瓶用铁皮做成的扣固定在车身上〔瓶子的尾部做车头，瓶子的口做车尾〕。2、制作充气气门制作充气气门的两点技巧①在可乐瓶的瓶盖上用钻头或者剪刀头打一个直径 0.9cm的孔。②把自行车气门从内胎橡皮中拆下来，在原来安装过气门的橡皮内胎中，照瓶盖内径的大小剪出一块小圆片作垫片，再把垫片反过来，安装在瓶盖孔中，使之不漏气。然后检查气门芯的小橡皮是否装对，最终旋上气门帽。3、美化车身让学生自由美化，把喷水动力车装扮秀丽就可。4、调试①在可乐瓶内装上五分之三或者二分之一的水，旋紧瓶盖。②用一般自行车的打气筒往可乐瓶内充气。③突然拔掉气门芯，水和空气向后喷，小车就会快速向前冲去。 留意：旋气门帽时，左手要按着气门芯，不让瓶内的水向外冒，到气门帽完全旋离螺纹，才可以突然放手。这时候，小车的速度特别快，观看的人要留意避让，留意安全。四〕沟通与创沟通与创，这一个环节很重要，本课安排这一个环节，主要为学生搭建呈现自己的舞台。同学们通过沟通，不但培育了自己的表现力气，而且使学生的制作乐观性和创兴趣、力气得到进展、提高。这里安排了两个问题：1、介绍你的喷水动力车的最大优点，找找你的喷水动力车还有什么缺点？从动力、外形、取名等来介绍，缺点主要是：喷水嘴还要用手堵着很不便利，需要改进和创等。2是：水和空气突然从气门喷出，喷射在空气中，空气给了小车一个反作用力，从而使小车飞速向前驶去，叫做反作用力原理。五〕呈现台评一评，谁做的小车最秀丽，谁做的小车跑得快？这里重在评价嘉奖，评价的方法可以是多种多样的，嘉奖的方法也是五花八门的。 通过呈现评价这一环节的活动，激发学生再次制作和创的乐观性。一．主题活动提出的背景

14课、我们身边的垃圾随着经济的进展，农村、城市卫生公共设施建设有了确定程度的进展。小区四周、道路两旁、主要公共场所都安放了垃圾桶，还特地有环卫人员治理、清扫。按理说，城市、农村的环境会焕然一。但是，现实却不容我们乐观。在我们四周，还能看到很多各种各样的垃圾。就拿我们所处的白泉来说，我们学校四周随时能看到废纸、塑料袋满天飞，学校围墙外仅管设有垃圾桶，但人们不是把垃圾倒入垃圾桶，而是都倒在垃圾桶外。在乡村的小溪、水井内随处可观看废气的瓶子、油纸袋、废纸等，小河内有时甚至还有死猪、死猫、死狗，不少小区内还能见到垃圾积存现象，不少家庭还有很多废弃的电脑、电视机、手机、电池尚未处理现象。造成这些现状的主要缘由是人们的环保意识不强。人们还没有生疏到环境污染的危害性。小学生是将来建设祖国，建设家乡的生力军，从小让他们调查、了解目前四周的环境现状，有利于培育他们保护环境的意识，从小做好环保宣传员，为建设文明、干净的舟山作出奉献。二．设计理念1、突出学生主体地位，引导学生主动进展这次实践活动以学生的直接阅历或体验为根底，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和乐观性，鼓舞学生自主选择活动主题，乐观开展活动，引导学生主动进展。2、面对学生完整的生活世界，为学生供给开放的共性进展空间这次实践活动要抑制当前根底教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面对学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供给开放的空间。3、留意学生的亲身体验和乐观实践，进展创精神和实践力气留意实践，强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，进展学生的创精神和实践力气。三．活动预期目标1生疏垃圾的种类，了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体生疏，初步形成自觉保护四周自然环境、节约资源的意识和力气，并身体力行。通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。2鼓舞学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及奇异心，鼓舞他们乐观参与解决环境问题的活动。通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和共性化的制造表现，发培育收集、处理信息的力气，能将自己的争论成果通过不同的形式呈现，具有创力气。培育学生在生活中觉察问题、处理问题的力气，促进学生综合实践力气的进展。3通过合作小组的集体争论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。通过写处理垃圾的方案，培育学生的创力气和想象力气。通过活动，培育学生的动手实践的力气和参与社会生活的意识，培育学生正确的价值观，培育资源意识。四、活动适用的对象：五年级学生。以小组为单位进展调查争论活动。第一阶段 预备阶段 〔14〕具体目标：确定子课题，建立争论小组，撰写方案，预备实施。活动时间：课内1课时活动过程：1同学们，制造一个干净、秀丽的环境是我们每个人的心愿。随着政府部门对环境保护的重视，我们四周的环境状况日趋在转变。但是，由于种种缘由，我们身边还存在着有很多垃圾，影响着市容市貌，危害着人们的身体安康。请你说说我们身边还有哪些垃圾？看四周的垃圾图片，为了整治这些垃圾，我们打算开展一次《我们身边的垃圾》综合实践活动。23以调查的地点不同〔家庭、工厂、学校、社区〕分为四个小组进展争论。参考子课题每个地方有哪些垃圾？垃圾的种类垃圾的来源垃圾的危害治理垃圾的好举措4学生依据自己的爱好、兴趣自由组合课题小组。以小组为单位，争论设计争论方案。5其次阶段 实施阶段〔15〕具体目标：通过社会调查，了解垃圾产生缘由以及治理措施。在调查中，增加小组成员的合作、口语交际和其他综合力气。1活动过程：预备工作：1． 学生以调查的地点不同〔家庭、工厂、学校、社区〕分为四个小组进展争论。2、各小组作好分工〔摄影，记录、联络等〕．联系工厂，组织参观厂区环境。．对学生进展安全教育，并作适当的指导。．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。调查过程：我们的身边，每天都能看到许很多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本干净、惊奇的环境。家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里