大学法学国家一流专业建设点建设方案（试行）

xxxx大学法学国家一流专业建设点建

设方案（试行）为深入贯彻落实教育部关于一流本科建设的系列文件精神，充分发挥法学本科专业在学校专业内涵建设和发展中的引领示范作用，将法学本科专业如期建成国家级一流专业,根据《xxxx大学一流本科教育行动计划》《xxxx大学关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0方案的意见》《XXXX大学一流本科专业建设实施方案》的要求，结合学校实际，制定法学一流专业建设方案。一、指导思想以为指导，深入贯彻X的教育方针，坚持立德树人、德法兼修，主动适合法治国家、法治政府、法治社会建设新任务新要求，以卓越法治人才培养为中心,务新要求，以卓越法治人才培养为中心,形成与法律实务部门实质化的协同育人长效机制，推动法学专业综合改革，强化法学专业内涵建设，形成服务时代需求、体现中国特色、富含西部特质的高水平法治人才培养体系，建成一流的卓越法治人才教育培养基地。二、基本原则坚持德法兼修。准确理解、全面把握“德法兼修"深刻的思想内涵和时代意义，并贯穿于学校法治人才培养全过程。推行“健全人格教育”，从政治信仰、道德情操、专业素养等方面将“德法兼修"的要求落到实处。发挥课程、科研、实践、网络等方面工作的育人功能，构建思想政治教育、职业伦理教育、专业知识教育“三位一体”育人体系。坚持综合改革。把法学一流本科专业建设置于学校一流学科、一流本科教育和高水平大学建设的全局中统筹考虑,通过深化师资队伍、培养模式、科研创新、资源配置、内部治理等综合改革措施推动法学专业办特色、上水平。坚持内涵发展。围绕国家级一流专业建设标准，进一步明确法学专业定位和培养目标，优化专业培养方案，整合学科专业资源，推动学科专业交叉融合，积极探索“法学+”复合型法治人才培养和学科建设新领域，全方位提升法学专业建设水平，有力支撑一流法治人才培养。坚持协同育人。打破培养壁垒，吸收法律实务部门深度参与法治人才培养，在更广层面形成法治人才培养共同体,切实提升协同育人效果。积极服务国家战略和区域经济社会发展与法治建设，在提升社会服务水平的同时，培植专业核心竞争力。三、建设目标经过5年左右的努力，形成服务时代需求、体现中国特色、富含西部特质的高水平法治人才培养体系，立足培养契合国家战略、能够解决中国难题的专门人才。构建一流法治课程体系，编写一流法治教材，打造一流法治课堂，培育一流法治师资，夯实一流法治协同育人机制，营造一流法治人才成长环境，孕育一流法治教育文化，培养造就一大批政治素质过硬、专业知识扎实，具有法治信仰、人文情怀、创新精神、实践水平和社会责任感的高素质应用型复合型创新型卓越法治人才，在服务区域经济社会发展和法治建设中如期建成一流法学专业。四、建设内容（一）聚焦立德树人，将德法兼修贯穿法治人才培养全过程全面落实德法兼修的总要求。将法治精神的培养和道德品行的养成紧密结合并融入法学教育中，努力营造尊法重德的教育氛围，全面深化法学教育改革与创新，培养德法兼修的高素质法治人才。承担法治人才培养的学院要通过优化培养方案和培养过程，使“德法兼修”内化于心、外化于行，将思想政治教育与法律人文教育有机结合，正面引导法科学生的理想信念及价值追求，将培养“有灵魂”的法治人才作为学校法学教育的神圣使命。（责任单位：各法学院）提升法律职业伦理教育效果。面向全体法学类专业学生开设“法律职业伦理”必修课，将法律职业伦理教育贯穿入学教育、课堂教学、社会实践、专业实习和毕业论文等各教学环节。要有计划地聘请法律实务部门的业务专家主讲法律职业伦理课程，切实提升法律职业伦理教育效果。（责任单位：法学院）深耕法学专业课程思政。按照“一课双责"的要求，充分挖掘法学课程的育人元素、育人内涵和育人功能，全面增强课程思政建设，根据法学专业人才培养特点和专业水平素质要求，科学合理设计思想政治教育内容。打造一批法学类课程思政示范课程，选树一批法学专业课程思政优秀教师。（责任单位：各法学院）（二）聚焦社会需求，深化法学专业综合改革积极探索新法科建设。充分借鉴国内外高校“新工科、新医科、新农科、新文科建设”的有益经验，积极推动新法科建设，探索“法学+”复合型法治人才培养和学科建设新领域，通过守正创新，切实回答新时代的法治新课题。新法科建设要以学科交叉融合为突破口，实现生源构成新、培养目标新、培养体系新、师资队伍新、培养模式新的新格局。（责任单位：各法学院）着力增强教学团队建设。围绕法学专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要形成健全的中青年教师培训机制。（责任单位：各法学院）持续丰富课程与教学资源建设。要瞄准法学学科专业发展前沿，紧盯法治建设新需求，以“一流课程''建设为抓手，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要增强同立格联盟院校间的合作，实现优质教学资源共建、共享。（责任单位：教务处，各法学院）深入推动教学方式方法改革。以推动智慧教学为重点,深化教学研究、更新教学观点，培育体现学校法学学科专业优势和人才培养特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，实施法学经典原著阅读计划，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习，满足学生的个性化需求。实施法学研究方法阶梯式推动计划，促动科研与教学互动，即时把科研成果转化为教学内容。支持法学本科生参与科研活动，每年启动本科生科研立项，支持有条件的学院设立院级本科生科研项目。（责任单位：各法学院）切实强化实践教学环节。要增强法学专业实习实训条件建设，建成法学虚拟仿真实验室。要建设本土法律案例库，对教师实行系统的案例教学培训。法学专业集中实习率不低于95%,集中实习周数很多于12周。要注重“双师型"教师队伍建设，实践性强的课程由法律实务部门业务骨干承担。要严格毕业论文工作的过程管理，对优秀毕业论文实行奖励。（责任单位：教务处，各法学院）（三）聚焦质量提升，全面优化法治人才培养体系适时修订法学专业培养方案。法学专业要依据学校办学定位、专业基础和区域经济社会发展和法治建设需求，落实新文科建设要求，强化办学优势和特色，立足西部争创一流专业。要适合新时代科技革命和产业变革对法治人才的需求，即时优化专业人才培养方案，定期更新教学大纲，科学构建课程体系。（责任单位：教务处，各法学院）实施法治人才分层分类培养。贯彻“六卓越一拔尖”计划2.0精神，以“法学+”为增长点，通过小班化试点，深化卓越法治人才培养改革。进一步提升服务国家治疆治藏治边、“一带一路''法治合作、区域法治建设的水平，提升应用型法治人才培养质量。逐步展开法学本硕博贯通式人才培养，着力提升法学专业考研率。（责任单位：教务处，各法学院）增强法学优质特色教材建设。在推动统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的同时，实行法学优质特色教材规划建设。要将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿法学教材建设全过程，加快完善法学案例教材、交叉学科教材以及空白领域教材编写、审查、遴选使用、质量监控和评价机制，健全教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度。创新法学教材讲义表现方式和话语体系，实现理论体系向教材体系转化、教材体系向教学体系转化、教学体系向学生的知识体系和价值体系转化。（责任单位：教务处，各法学院）推动现代信息技术应用。积极打造适合学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、智慧实验室、智慧校园。改造传统教室，推动智慧教室建设。大力推动互联网、大数据、人工智能等现代技术在法学教学和管理中的应用，探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育，全面提升教师使用现代信息技术的素养和水平。（责任单位：网络中心，教务处，各法学院）增强慕课和虚拟仿真实验项目建设。大力推动法学慕课的建、用、学、管，规划建设10门省级一流在线开放课程和10门省级一流线下课程，建设3项左右省级虚拟仿真实验教学项目，示范带动课程建设水平的整体提升。建好用好优质在线开放课程平台，建立法学优质课程联盟，推动校际课程互选、学分互认，鼓励教师多模式应用、学生多形式学习，提升公共服务水平。（责任单位：教务处，各法学院）提升法科学生综合素质。在法治人才培养中要积极落实“三全育人”的理念，推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合。要深入推动体育、美育教学改革，提升法学专业学生人文素养和审美水平。增强劳动教育，教育引导学生养成劳动习惯。普及心理健康知识，增强人文关怀和心理疏导。探索建立大学生诚信制度，增强国防和国家安全教育，将生态文明教育融入教育教学。打造广泛展开社会调查、志愿服务、法律援助、勤工助学等社会实践活动。要着力构建适宜法科学生的创新创业教育体系，积极引导学生参与影响力较大的国际级、国家级和省级创新创业竞赛、学科专业竞赛。精心组织法律专题演讲辩论、模拟审判、模拟仲裁等经典赛事，着力提升法科生思辨水平和分析解决问题水平。鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、竞赛活动等获取学分。丰富校园文化，挖掘树立优秀在校生、毕业生先进典型。（责任单位：教务处、团委、学生处、创新创业，各法学院）（四）聚焦师德师风建设，全面提升教师教书育人水平增强师德师风建设。坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准。坚持依法依规，规范课堂教学管理，强化教师授课纪律约束。贯彻执行《新时代髙校教师职业行为十项准则》，健全师德考核制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，推动师德建设常态化长效化。面向法学教师选树10名潜心教书育人的教学名师，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。（责任单位：人事处，各法学院）提升法学教师教学水平。以省级优秀基层教学组织建设为引领，深入展开基层教学组织达标创优建设。教师教学发展中心要依据法学教育特点分类展开教师培养培训、教学咨询服务、教学改革研究和教学质量评价。深入实施新入职教师培训项目和青年骨干教师访问学者项目，举办各级各类教学比赛，全面提升法学教师教学水平。推动法学学科高层次人才走上本科教学一线，实现全体法学教授为本科生上课。（责任单位：教务处，教师教学发展中心，各法学院）着力发挥法学特聘教授示范引领作用。用足用活学校特聘教授制度和“人才特权”政策，着力引进和培养一流法学家、法学学科领军人物和创新团队，造就杰出学术人才和创新骨干人才。采取有效措施柔性引进一批海内外高级人才和知名学者，釆取灵活方式展开拔尖人才联合培养或学术交流活动。切实改善特聘教授工作、生活环境，使其安心来校工作，充分发挥建学科、带团队、育新人的作用。（责任单位：人事处、国资处、后勤管理处，各法学院）（五）聚焦成果培育，着力推动法学教育教学研究与改革1.增强法学教育教学研究。围绕教法学育教学前沿和法治人才培养领域重大热点问题，增强教育教学研究，展开校级教改项目的研究与实践，积极争取省部级及以上教育教学研究课题立项。参与国家专业（行业）标准的建设，建立体系化的学业评价新模式、新方法、新标准。（责任单位：教务处，各法学院）2.教学改革成果与推广。深化法学教育教学改革，培育重大理论研究成果，发表高水平教学研究论文，做好省级以上教学成果奖项目的培育工作，充分发挥其引领示范作用。要与政法院校立格联盟协同培育高水平教育教学成果，力争在国家级教学成果奖评选方面实现突破。（责任单位：教务处，各法学院）3.服务甘肃经济社会发展。法学一流专业建设要与国家和区域的发展更加紧密地结合，承担起满足国家战略需求、满足区域经济社会发展和法治建设需求的双重任务。树立主动服务意识，直面立法、执法、司法领域的重大理论与现实问题、重大战略与政策问题，提供高水平的立法服务和咨询建言服务。（责任单位：科研处、外联处，各法学院）（六）聚焦协同育人，推动法学教育交流合作协同培养专项法治人才。切实打破与法律实务部门之间的壁垒，推动与法律实务部门的深度融合，建立与行业、企业、科研院所和其他用人部门合作更加紧密的专项法治人才培养机制，提升新法科建设成效。继续巩固藏汉双语法治人才培养成效，总结、凝练形成可推广、可复制、有影响的教育教学成果；积极融入“一带一路”建设，增大与境内外高水平大学和大型跨国企业的交流与合作，培养具有国际视野、通晓国际规则和较强国际竞争力的涉外法治人才；积极创造条件与相关实务部门、行业企业联合培养政府法治人才、监察法治人才、人工智能法治人才、生态环境法治人才等专项法治人才。要健全培养目标协同机制，与相关部门联合制订人才培养标准，完善人才培养方案；健全师资队伍协同机制，统筹专兼职教师队伍建设，促动双向交流，提升实践教学水平；健全资源共享机制，推动将社会优质教育资源转化为教育教学内容。（责任单位：教务处、人事处、外联处,各法学院）增强实践育人平台建设。大力推动与法律实务部门、行业企业共同建设实践教育基地，增强实习过程管理，提升学生实习实践质量。法学专业实习基地要在省内14个市州公、检、法、司机关和律师公证行业全覆盖。要逐步面向长三角、珠三角地区建立实习基地，以高质量的实习带动高质量的就业。（责任单位：教务处，各法学院）深化国际合作育人。积极融入“一带一路”建设，以涉外法治人才培养为重点，引进国外优质教育资源，探索建立中外合作办学机构和项目，积极展开国际合作办学，采用短期交流、“2+2”“3+2”等多种模式，与国外著名大学的相关专业联合培养法治人才。选派法学专业骨干教师和教学管理人员赴国外研修访学，加快高水平师资队伍建设。增强法学国际学术交流，积极承办国际性学术会议，努力提升法学学科专业国际影响力。（责任单位：外联处，各法学院）增强与国内高水平法学院校的合作交流。与国内知名法学院校建立良好合作关系，互派本科生，实现学生跨区域的培养合作；充分发挥教育部教指委的校内委员优势，积极主办承办全国性法学教学交流研讨会，为法学专业建设建言献策；探索实施“法学学术夏（冬）令营项目"，吸引高水平法学院校学生短期来访，从而推动本科生校际联合培养项目的常态化实施。（责任单位：外联处、财务处，各法学院）（七）聚焦质量保障，构建法学专业建设持续改进机制强化专业质量意识，探索法学专业认证。强化各法学院办学主体意识，健全内部质量保障体系；坚持学生中心、产出导向、持续改进的基本理念，建立健全有效运行的质量保障机制，将对质量的追求内化为师生的共同价值追求和行为自觉；对照《普通高等学校法学类专业教学质量国家标准》和立格联盟院校法学教育质量标准，根据办学实际和发展目标，实行专业自我评估；积极展开法学专业认证，促动法学专业办出特色、办出水平；构建用人单位、行业等利益相关方参与的社会评价机制，对法学专业培养目标的达成度实行定期评价，并有持续改进的相关机制，推动法学专业的持续发展和提升。（责任单位：教务处、教学质量监控中心，各法学院）完善法学教育质量评价保障体系。发挥高等教育质量监测国家数据平台作用，增强法学专业办学条件、师资队伍、教学过程、培养质量全流程全领域的质量监测。积极展开保合格、上水平、追卓越的三级专业认证。针对突出质量问题展开专项督导检查，建立评估认证结果公示和约谈、整改复查机制。（责任单位：教务处、教学质量监控中心，各法学院）3.健全法学毕业生持续跟踪反馈机制。各法学院须经常性走访用人单位和毕业生，掌握人才培养目标达成情况，着眼于毕业生的中长期职业发展，全面地反映培养质量，切实发现人才培养中的共性问题，通过即时反馈指导法治人才培养工作的持续改进。（责任单位：教务处、学生处，各法学院）五、保障措施（一） 组织保障学校成立XXXX大学法学一流本科专业建设工作领导小组统筹推动法学一流本科专业建设工作，负责制订法学一流专业建设规划，发布年度建设项目，定期研究解决法学专业建设中的重大问题。（二） 经费保障学校设立法学一流本科专业建设专项经费，每年预算建设经费100万元，经费主要用于教学研究与改