2009年高等教育学试题附有答案

2009年高等教育学试题一、选择题：1.现行的高等学校领导体制实行的是（）A、校长负责制；B、校务委员会制；C、党委集体领导制；D、党委领导下的校长负责制(正确答案)2.社会实践活动的根本目的在于（）A、服务社会；B、了解国情；C、培养学生；(正确答案)D、勤工助学3.以认识自然世界，探索自然规律为目的的研究活动是（）A、基础研究；(正确答案)B、应用研究；C、综合研究；D、开发研究；4、目的是为了培养具有高深情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励、自我发展的人才的教育称为：A、通才教育；(正确答案)B、专才教育；C、英才教育；D、普通教育5、高校教师来源的构成状况称为是指（）A、专业结构；B、学源结构；(正确答案)C、学历结构；D、职务结构6、在活动发生后关于教育效果的判断称为：（）A、总结性评价；(正确答案)B、项目评价；C、形成性评价；D、诊断性评价7、学校实现培养人才的基本途径是（）A、德育；B、教学；(正确答案)C、智育；D、体育8、教学过程是（）A、一种特殊的认识过程；(正确答案)B、教学过程即智育；C、它是学生认识与发展过程的统一；D、一种心理活动9、出资设立高等学校的机构和个人称为高等教育的（）A、办学者；(正确答案)B、管理者；C、主管者；D、举办者10、1632年出版的高等教育著作《大教学论》的作者是：（）A、夸美纽斯；(正确答案)B、纽曼；C、皮洛戈夫；D、保尔森11、以下哪个选项不是大学教学过程的特点：A、大学教学的专业性；B、教学与科研相结合；C、大学生学习的独立性；D、完全可以脱离大学教师的指导(正确答案)12、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是A、德、智、体、美诸育相结合；B、教育与生产劳动相结合；(正确答案)C、教学与科研相结合；D、学校教育与社会实践相结合13、各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求叫做（）A、培养目标；B、教育目的；(正确答案)C、专业目标；D、学习要求14、全面发展教育的实施途径除了科学研究训练，社会实践活动外，最基本的是（）A、锻炼身体；B、艺术活动；C、教学工作；(正确答案)D、德育活动15、与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）A、高等教育关系；B、高等教育形态；C、高等教育管理体制；(正确答案)D、高等教育职能16、广义课程是指（）A、显性课程；B、隐性课程；C、显性课程与隐性课程的综合；(正确答案)D、实践环节17、那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称为（）A、社会本位论；B、自我论；C、个人本位论；(正确答案)D、统一论；18、高校的主要职能不能是（）A、人才培养；B、科研；C、服务社会；D、追求利润(正确答案)19、科技发展对高等教育的影响更主要表现在（）A、高等教育的内容与手段；(正确答案)B、高校管理体制；C、师生关系；D、高等教育的结构20、以系统连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是（）A、教学计划；B、教学规划；C、教学常规；D、教学大纲(正确答案)二、填空题每题1分，共10分1、高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级（）的社会活动；()(答案：专门人才)2、教育方针一般包括教育的性质与任务、教育目的及实现目的（）；()(答案：基本途径)3、我国高等教育宏观管理体制是“两级管理”，以（）为主；()(答案：省级统筹)4、教师聘任制的本质是使教师与学校具有（）合同关系()(答案：平等的)5、高等教育现代化的本质是（）的现代化；()(答案：人)6、我国目前高校大致可分为三个能极：重点院校、本科院校、和（）；()(答案：专业院校)7、高等学校决策权利机构主要有：董事会、校务委员会和（）。()(答案：学术委员会)8、1862年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批（）学院；()(答案：农工)9、现代社会，在众多的人才素质中突出的是人的进取性和（）；()(答案：创造性)10、在法国属长学制的高等职业教育机构，尽管号称（），但通常规模较小；()(答案：大学校)三、简答题：1、简述大学教师劳动的特点；(1)教师劳动的复杂性；(2)教师劳动的主观能动性；(3)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性；(4)教师劳动的示范性；(5)劳动成果的精神性()答案解析：(1)教师劳动的复杂性；(2)教师劳动的主观能动性；(3)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性；(4)教师劳动的示范性；(5)劳动成果的精神性2、如何理解大学的三项职能之间的关系？培养人才，发展科技，服务社会，是目前公认的大学的三项职能

1．培养高素质人才的职能。

2．发展高科技的职能发展科技职能主要体现在大学的科学研究中。

3．提供高水平服务的职能培养人才，发展科技，其实都是为社会服务的，只不过是它们的服务方式相对间接而已。

4．大学职能的关系特征大学的三项职能从根本上讲是统一的，它们共同构成了一个有机整体。()答案解析：培养人才，发展科技，服务社会，是目前公认的大学的三项职能

1．培养高素质人才的职能。

2．发展高科技的职能发展科技职能主要体现在大学的科学研究中。

3．提供高水平服务的职能培养人才，发展科技，其实都是为社会服务的，只不过是它们的服务方式相对间接而已。

4．大学职能的关系特征大学的三项职能从根本上讲是统一的，它们共同构成了一个有机整体。四、论述题1、结合你的教学特点，谈谈对某一教学原则的理解，在实践中如何贯彻这条原则？(1)科学态度与人本精神有机统一的原则;

(2)师生能动合作与自觉制约有机统一的原则;

(3)科学稳定性与适时更新性有机统一的原则;

(4)在教学条件、工具和手段上，要坚持广泛开发、选择与便利有效运用有机统一的原则;

(5)在教学途径、过程和方法方面，要坚持直观形象感知与逻辑实质有机统一的原则;

(6)在教学组织方面，要坚持专业化、定型化、常规化和开放化、变通化、灵活化有机统一的原则;

(7)全面教学质量管理与突出关键环节有机统一的原则。或者:科学性与思想性统一原则;理论联系实际原则;直观性原则;启发性原则;循序渐进性原则;巩固性原则;因材施教原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

在教学过程中贯彻“理论联系实际原则”。要求教师做到以下两个方面:1.要充分认识实践性教学环节在人才培养中的重要地位，根据本门学科的特点，通过学习、实验等教学环节适当安排学生参加必要的实践活动。在理论教学中，在讲清基本理论的同时，也要注意讲清它的实践基础以及它们在实际中有何作用以及如何运用。2.要注意把各种实践性的教学活动与理论教学紧密结合起来，不要搞成“两股道上跑得车”，使实践性的教学环节成为运用和检验理论学习，加深对理论知识理解的重要途径和有效方法，以期不断提高教学质量()答案解析：(1)科学态度与人本精神有机统一的原则;

(2)师生能动合作与自觉制约有机统一的原则;

(3)科学稳定性与适时更新性有机统一的原则;

(4)在教学条件、工具和手段上，要坚持广泛开发、选择与便利有效运用有机统一的原则;

(5)在教学途径、过程和方法方面，要坚持直观形象感知与逻辑实质有机统一的原则;

(6)在教学组织方面，要坚持专业化、定型化、常规化和开放化、变通化、灵活化有机统一的原则;

(7)全面教学质量管理与突出关键环节有机统一的原则。或者:科学性与思想性统一原则;理论联系实际原则;直观性原则;启发性原则;循序渐进性原则;巩固性原则;因材施教原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

在教学过程中贯彻“理论联系实际原则”。要求教师做到以下两个方面:1.要充分认识实践性教学环节在人才培养中的重要地位，根据本门学科的特点，通过学习、实验等教学环节适当安排学生参加必要的实践活动。在理论教学中，在讲清基本理论的同时，也要注意讲清它的实践基础以及它们在实际中有何作用以及如何运用。2.要注意把各种实践性的教学活动与理论教学紧密结合起来，不要搞成“两股道上跑得车”，使实践性的教学环节成为运用和检验理论学习，加深对理论知识理解的重要途径和有效方法，以期不断提高教学质量2、请联系实际，分析教学方法改革的发展趋势。(1)在教学方法的功能定位上，由教授知识转向教会学习

(2)在教学方法