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《山水画的意境》部编版义务教育教科书语文九年级下册第四单元第14课艺术欣赏导入新课白雪石《江作青罗带，山如碧玉簪》（中国山水画）桂林山水

（摄影）柯罗《特尔尼的瀑布》（油画）山水画的意境李可染学习目标1、把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的观点；2、梳理文章的论证思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系；3、借鉴文中的理论方法，学习鉴赏山水画和文学作品。一、预习检测理清思路本文中心论点是什么？一、预习检测理清思路什么是“意境”？为什么山水画要讲意境？如果抛却了意境……一、预习检测理清思路有了意境……一、预习检测理清思路要怎样才能获得意境？一、预习检测理清思路是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？一、预习检测理清思路请结合上述分析，简述本文行文思路：山水画的意境什么是“意境”？怎样获得“意境”？“意境”与“意匠”的关系为什么要讲意境？提出论点一、预习检测理清思路

为了论述有关意境艺术原理，作者在全文中举了哪些例子？有何作用？要求：1.独立分析：用横线画出这些例子，简要概括其内容，说说分别阐述了什么艺术原理。2.小组讨论，展示讨论成果。3.用时5分钟。二、合作互研生成新知山水画的意境二、合作互研生成新知例：《十六字令三首》十六字令三首【其一】山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。【其二】山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。【其三】山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。•艺术原理：古人说“缘物寄情”，写景就是写情。写作背景：在长征途中，红军不仅大多数时候都在高山峻岭中行军，而且也常在万山丛中冲破蒋介石的围追堵截，既历尽艰辛，又充满胜利的喜悦。毛泽东这三首小令，就是怀着喜悦的心情，在翻山越岭的长征行军途中写下的。李可染《长征》例：“老齐手段”

齐白石先生用的是及简练的笔墨，不能多一笔，也不能少一笔，一笔一笔可以数得出来。——叶浅予

•艺术原理：画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠。文章大量运用举例、对比、道理等论证方法，有何作用？通过这些实例，证明了意境在中国艺术中的重要地位，以及获得意境的途径。增强文章论证力。二、合作互研生成新知北宋·郭熙言：“诗是无形画，画是有形诗。”苏轼：“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”

思考：作者要论述的是山水画的意境，为什么用大量的篇幅分析诗歌的意境？三、拓展迁移感悟升华三、拓展迁移感悟升华三、拓展迁移感悟升华文章引用了李白《送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”来表现对好友的不舍之境。你能否用笔简单画出岑参《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君，雪上空留马行处”的画面？且尝试以同样的方法鉴赏其中的意境。1.妙笔生花：

请选一首（或一句）你喜欢的古诗，运用本课学习的方法，写一段鉴

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