现代文的分类讲解

0Q1、记叙文（散文、小说）是广西各地市中考必考题型，所占分值比重较大2、常常从作品内记叙文（散文、小说）阅读高频考点常考题型命题规律1、作品内容及主题概括2、品味词语3、品味句子4、理解标题5、表达方式6、分析人物形象7、理清线索8、拓展延伸1\共设3—6题，绝大部分为主观题①内容理解概括，约2—4分②赏析重点词语，约2—4分③

品鉴重要句子，约2—4分④人物形象分析或拓展运用题，约4分总分值约12-20分法现及命手表析度容、手拓题考情分析说明文、议论文阅读高频考点复习策略K说明方法2、说明语言3、说明顺序4、说明对象5、内容理解社会热点、科技前沿文化、科技与日常生活、能源环保、新能源开发、自然生态，建筑景观、民风民情、动物植物等1、文章论点2、论据分析及补充3、论证思路4、论证语言及表达效果5、拓展延伸种论证计1、寻找或提取文章的中心论点（中心论点或分论点），解读标题。2、分析概括全文或某一个文段的论证思路（即如何~算方法达到论证目断论据类型，分析论论据；4、给出具农形式、表达效果的楚卜充说明文议论文答题策略1、看麵2\踩点得分精耕细作一，概括情节二、概括主旨三、理解标题品味词语五、品味句子六、表达方式七、表现手法八、人物形象九、延伸拓展重点突破一、记叙文、散文、小说识点及解题方法记叙的顺序1.顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰2_倒叙作用：造成悬念，吸引读者3■插叙作用：补充衬托，丰富形象，突出中心。十七、记叙的要素的作用。①时问：以......的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以......的转换为序来写，为人物提供活动环境。③事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物釘血有肉，丰富鲜明。④人物：以的活动来写，推进故事情卞向前发展。.十五、插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内....又突出丫文章的......的主题（或丰富了主人公的性格6e99_____________________三、品味句子•答题技巧：•1、理解文中重点语句的深层含义和特殊作用。•解题方法：•(1)联系文章的主旨、作者的意图来思考。(2)不能局限于语句本身，上牵下连，从周围的语言环境中找答案或开篇点题，扣住题目:或巧妙过渡，承上启下；或前呼后应，铺垫照应；或总结全文，点明主旨。/V(3)对语句所涉及的对象、背景_关有所了解。h:记叙文开头句子的作用：««(1)开篇点题；(2)总领全文；(3)引起下文，为下文作铺垫；(4)设置悬念，引起读者的兴趣或思考；记叙文中间句子的作用：(1)单独成段起承上启下的过渡作用；(2)段末起总结作用。记叙文结尾句子(段)的作用：(1)篇末点题，总结全文，深化中心。(2)S尾呼应；(3)令人深思，留给想象空间给人醒或留有思考的余地，令人回味无穷。重复句子、排比段的作用：突出强调。QU•3、语句在表情达意方面的作用：•渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）•4.社会环境描写的主要作用：•（1）、交代作品的时代背景。（2）、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭#（t么样的社会现实。〉（g©冢教0u•5.自然环境描写（景物描写）句的主要作用：倫表辦域憾®，獄和环渲染气氛；（4）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）、突出、深化主题。•6.文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：（1）、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此;（2）、一般是往前找；（3）、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，_（7、语句写法上的主要作用有:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.8、记叙文中穿插议论、抒情的作用：结构上承上启下;内容上画龙点睛，表达情感或思想.9、赏析句子结构手法上的特点+内容表达作用+文章中4^点词语品味0Q•表达方式•3.议论：承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。•4.抒情：抒发作者真挚深沉的情感。•5.说明：起补充交代的作用。修辞手法

9.修辞方法及表达作用，比喻，拟人：生动形象地表现出了____，表达了___情感。•排比、对偶：表现了____，抒发了__，増强了语势和文章美感，加，反复1对比、夸张：突出了（强调了）___（的情感），给人留下深刻印象。___，设问：自问自答，引起读者思考____，使文章有起伏。•反问、反语：加强语气，增强语势，突出强调了____（的情感），使文章有起伏，•f代：化繁为简、典型精炼，强化____,特征、突出____，形最（情感）•，引用：増强说服力，给人以深刻印象，突出____主题（情感、思想）•双关：使表达含蓄幽默，加深语意，给人以深刻印象，突出____主题（情感、思想）•通感：使抽象的事物更生动形象，让_____形象更具感_^•模式：（1X点明何种表现手法（2）.表现了什么内容（3）.表达__样的_?•此句运用了……从而生动形象表现了…表达了……0）

\5®•2、描写：（环境/景物描写、人物描写、场面描写、正面|侧面描写、心理描写、细节描写、动态|静态描写、工笔、白描）•（1）环境描写.繳娜嚮:I1IW•【答题@式】运用环境描写，交代（写出）故事发坐的XX环境（时代）背景，渲染XX的气息，烘托人物XX的心情（情感）I推动故事情节的发展，为下文写、语言描写、心理描写+描写情景+人物心理（精XX文0y•@（2）人物描写•①肖像（外貌）•【答题公式】肖像描写+人物状况+精神品质+•【答题格式】运用XX描写，①交代（体现）人物的XX身份（地位、处境、经历、生活）状况，②表现出人物的XX精神（性格、品质），③为下文写XX作铺垫电咢，P象情品形心<动X格生X品枷神写人精描出X写法Svx)x描嘉X现的作写S用表物动描M运<人、J达出垫写式+式表现铺描公}格，表作态题格题景，X神答品s^)

X②f神t的感写•侧面描写•【答题公式】侧面描写+衬托对象特点（突出作者心情，态度）•【答题格式】遵过@面描写,侧面表现（烘托，反而衬托）了写作对象XX的特点（品质、精箱）（表么了XX心情）•细节描写•【答题公式】细节描写+交代内容+表现内容+铺垫作用-屋戸题交代（体现）了XX，表现出XX精神（性格，品•动态1静态描写8态描写即以动写静或用拟人的手法进行描写k静态描写即平面的或静止的对人物进行描写，最常见的是动静结台，以动写•【答题公式】描写+衬托对象特点（突出作者心情、态度）•【答题格式】通过动态、静态描写，表现了写作对象XX的特点，（表达了XX5®kt杉。致容宅a.要，主神住传抓求指只的的暮也—釐穿是缸A桑长%“已®_他鸣穿乱”SM5^而部酒了男配手B:l出英囊不看”细兵求骑不轻-«题的主中有作只写景为背誉无描權贿7??描物白白事VJ圏'法勾)&'言，井田画1叩远>胄字位文而出国®^暧己■，文地段，画说操于乃誇描运s=-明暧乙大§*^活<*落A-SJ1Hl[n渊。孔高这尴在渲’典4W8言内式式>f，都以丽®.方笔古中，之公格质笔们矯：堂■.材。己奮数•.回着人此题题品景罗人身，乙折，寥事一匙I住备答答，T特不写李磊子孔活刻寥写这中‘抓刘[f格檐后荫,I色es佳个^天时。地而齡描村ih中抓那浒今“此分.，筒X人中白中。€疋了水“。于充张+X«:地至却慌写用神-m展他雙。i细言人胡__的的写饱精的I自_唯不简酒惊首用A煮一d^操It地。&4Uw=吃=言&:如闻德简匙见表。他玄，：可，S;，酒I喝出的有。ffi»，法競、DXg中喝.，着道复确象白。作手棲知x草巷着痕形用耳大描的之4了M等和用”+代是些：须词，类JJT霣用应所容交己夹简S5W另等君、运于和内的乙常精，形特“I至we代神片烟KXXWS的个义惟备动交传)里：间§丽象I演_里刘的+洁I墟语、浓对的国雄天这了箸申简其依證用色有写代三英笋现拾®(依段，者脸没欝«田，量上撳大言细用语-运在为1-称就法也志手笔扁辞工霧而明等因的人軋描拟5»s描究这比J?讲。的白则点多工的.)而明词苗請扼最的细触'度G重出程这写做黄他了短面可里神I毛着：去又面爭；？精头象浓带”砍“乎滑的老形簇脸着刀手似琐者X高物大阔遮大小者猥读>、乂I大子被的作篇/现^的有的胡莲丑，.台它经红色=。活f的朗，已通灰.士灵其画目中象葛彡上而是丑的+形.德朵角口很个胖官容的妮兰耳鬓大子像肥军给形内X也良bs，“兵SBbg代x竪麓血的”子霆人交了f又的的他曇个的个+画说的矮糟他！很而这细这ft刻_又糟音然的精造錄致。著校乱角的算，前细$上•直去A面以，S动形不“环个下低些们是事妓生算■■耳|吞很了我正故_,人是道的成是音弱在者个細写$写比下而声细现描百盟无底，“免出。述数I。大子w*而了讲+Xi倒奇肚进说腿i他写用造名拜副大吃，条鉍到描运}塑的人一的是此两捐这达]J质克宇叫戴尖不因。不，，式式品5注突示扎寰得还考，，大物恶公格，笔描最表。尔声细，，萨”小人厌题题格—、色色i阔到的起答ST工词绘。些也装褐吃一又俱笑涌[[(教学关联词语:XXX关系+文章内容的作用+表达情感写作方法、表现手法：对比、象征、托物言志、借物喻人、借景抒情、欲扬先抑、衬托（烘托）、讽刺、前后照应关联词语并列关系:又、一边一边、那么……那么、有时有时、一会儿

一会儿、•递进关系：不但……而且、不仅……还、不光……还、不但……还•选择关系：不是…就是、要么......要么、宁可….也不、与其......不如•转折关系：虽然……但是、尽管……还是、……•假设关系：如果……就、即使……也、要是…就•条件关系：只有......才、只要......就、无1^..都、不管,总f\•因果关系：因为...…所以、既然……就表现手法1_设置悬念：引起读者的注意和思考，激发读者阅读兴趣。2.借景（物）抒情：通过描写此景此物抒发感情3.夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质。4-象征（托物言志）：增强文章的表现力5.对比手法：突出事物的特点，表现主题。6.衬托手法：突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。加强深刻性和批判性，是语幽默。效7_讽刺手法：8.欲扬先抑：突出所写对象，收到出人意米果。9.前后照应：使情节完整，结构严谨，中uQ二、说明文知识点及解题方法•（一）说明文知识点知识点：•1.说明文的分类：事物说明文和事理说明文本质等。•2.说明顺序：（1）、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序（2）、空间顺序：注意表方位的名词（3）、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到•⑼月鴒另酽字'作蠟（二）.答题技巧。1、说明方法的作用：模式：方法+效果+特征“运用了_.....的说明方法，_.....说明了（说明对象）的……（特点）.”（1）分类别:把__.....分别加以说明，显得条理清楚（2）引用：引用,突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性（3）打比方：生动形象说明了_.....增强了文章的趣味性。（4）作诠对……进一步解释说_＞者M＜进一步曲认设./（5）举例子：具体说明……的特点说明更具体，更有说服力。•(6)下定义：准确而简明地揭示了……本质特点，使说明更加严密。•(7)作比较:把和……相互比较，突出强调了......的特点.•(8)列数字:用具体的数据......加以说明，使说明更准确更有说服力。•(9).列图表:具体说明了.......特点，使说明更简明更直观.•(io).摹状貌:具体生动形象地说显得生动活泼.99•2、感悟说明语言。•修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎......）能否删除或替换为什么？•答题模式：不能删。因为“…”表示.删掉后就变成了...这与文意不符。体现了说明文语言的准确性。，主要有两种题型:•A、“XX”词好在哪里？•★答题方式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。•B、“XX”词能不能删掉？•••①不能，用“XX”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。•②不能，删掉“XX”词，句子的意思就解太绝对化；用了“XX”词，准确地说明情况，留有余地，具有科学性。三、议论文基础知识及答题技巧_家粒•(一)议论文知识点•(1)论点、论据、论证