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文档简介

广平县广平小学冀教版三年级下册第四单元导体与绝缘体学习目标1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合平安用电要求，并说出理由。检测过程中应该注意的：〔1〕从盒子里拿出物体，逐样进行预测并记录。〔2〕把电路检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发亮。〔3〕用两个检测头逐个接触物体的两端，看看灯泡是否发亮。〔4〕连续重复检测两次。〔5〕把检测时灯泡是否亮记录在?检测记录表?上。〔6〕把检测完的物体分类放，能使灯泡发亮的放在左边，不能使灯泡发亮的放在右边。〔7〕实验完毕，把用过的学具放回盒中。温馨提示：1、实验前做好分工与合作。2、请严格按照老师的要求进行实验。3、除了实验盒中的材料，可选择一些文具和自己感兴趣的物体进行检测。4、实验完毕，把用过的实验材料放回盒中。学会分工与合作材料员：管理材料，协助检测小组长：监督工作，汇报工作记录员：尊重事实，据实记录

检测员：科学标准，一丝不苟物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电干木条曲别针一角硬币铁片铝片铜片塑料片

我们的检测记录√小组汇报认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。汇报员准备汇报1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有〔〕种，它们一般都是〔〕；检测中不能使小灯泡发光的材料有〔〕种，它们一般都是些〔〕。小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。容易使电通过不容易使电通过曲别针、铁钉、铜片、铝片塑料片、干木条、气球、玻璃管绝缘体导体容易导电的物体叫做导体。〔铜片、铁片、铝片、硬币、钥匙等〕不容易导电的的物体叫做绝缘体。〔玻璃、塑料和陶瓷等〕。三、导体和绝缘体的应用请你从图中别离出导体和绝缘体绝缘体四、平安用电常识分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。把你知道的平安用电的方法与同学分享当心触电的标志切记：一定要安全用电！我知道：1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。...〔〕2.金属材料一般都是导体。...〔〕3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。......〔〕4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。〔〕5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。......................〔〕√√√√√发现电线掉在地上用手去捡，或用湿木棍去挑〔

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