六年级科学上册地球的运动2.6地球的公转与四季变化优盐件教科版

地球的公转与四季变化

我们已经学习了哥白尼的“日心说”，都知道地球在自转的同时还在公转，并且地球的自转产生了昼夜交替和天体东升西落现象，那什么是地球的公转？地球的公转有什么影响？我们日常生活中的四季变化与地球的公转有关系吗？激趣导入恒星天土星木星火星月球地球金星水星

大树的四季变化以及我们感受到的四季天气变化。这些说明肯定有某种因素导致四季的形成。春夏秋冬激趣导入一年为什么会有四季？知识讲解探索一：了解地球公转。活动目的：观察地球公转示意图，了解地球公转的特点。活动材料：地球公转示意图。春夏秋冬活动记录：

地球公转特点的记录表周期方向地轴倾斜角度是否变化公转轨道的形状其他特点一年自西向东不变椭圆形，有近日点和远日点自转的同时绕太阳公转知识讲解探索二：模拟地球的自转和公转。实验目的：模拟地球同时自转和公转，进一步认识地球公转的特点。实验材料：乒乓球、圆盘、油性笔。实验步骤：（1）准备一个塑料小球（乒乓球），在球上画一条“赤道”，在正上方点一个圆点，代表“地轴”。（2）准备一个圆盘作为公转的轨道。（3）让小球在圆盘中自西向东运动起来，观察小球的运动，并记录。知识讲解小球的轴所指的方向是否不变？小球能同时自转和公转吗？地球一直是“斜着身子”公转的样子，很难模拟出来。知识讲解实验记录：无法同时准确地模拟出地球的自转和公转的运动特点。实验结论：地球在自转的同时绕太阳公转，地球运动比较复杂，很难同时准确模拟出来地球的运动特点。知识讲解实验记录：无法同时准确地模拟出地球的自转和公转的运动特点。实验结论：地球在自转的同时绕太阳公转，地球运动比较复杂，很难同时准确模拟出来地球的运动特点。知识讲解探索三：地球公转与四季变化。1.四季的特点。四季气候变化的突出表现是春温、夏热、秋凉、冬寒。四季交替，年年循环。2.四季的成因与地球距离太阳远近的关系。活动目的：确定四季的成因与地球距离太阳远近是否有关。知识讲解活动材料1：我的发现：对于北半球来说，距离太阳近时是我们的冬天，距离太阳远时是我们的夏天。地球与太阳的距离地球处于不同公转位置的时间点平均距离1.49亿千米地球与太阳的近距点1.47亿千米每年一月初地球与太阳的远距点1.52亿千米每年七月初地球公转轨道距离与时间知识讲解活动材料2：同一时间地球南北半球的季节知识讲解北半球

春分南半球

秋分北半球

冬至南半球

夏至北半球

秋分南半球

春分北半球

夏至南半球

冬至我的发现：（1）我们北半球春分、夏至、秋分、冬至时，对应南半球秋分、冬至、春分、夏至。（2）同一时间，地球的南北半球恰好是相反的季节。活动结论：（1）四季变化与地球距离太阳的远近无关。（2）四季变化确定与公转有关，但是真正的原因还需要进一步探究。知识讲解四季的形成四季的形成一年四季是如何形成的？研讨一：在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？

我们用乒乓球模拟地球，用一个圆盘作为公转的轨道，转动时把圆盘倾斜，表示地轴是倾斜的，让乒乓球一边自转一边公转。知识讲解研讨二：通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？

地球自西向东绕太阳公转；公转过程中地球在不停地自转；地球地轴倾斜的方向总是不变的；公转一周是一年并且产生四季变化；地球公转轨道是椭圆形的。知识讲解练习巩固判断：1.地球不停地围绕地轴转动，称为地球公转。（）2.地球自转和地球公转的周期是一样的。（）3.地球的自转产生四季变化。（）4.当我国处于冬季时，南半球的澳大利亚处于夏季。（）5.地球公转时，地轴的倾斜方向会改变。（）6.对于北半球来说，夏季温度高。说明此时地球离太阳近，冬季温度低，说明此时地球离太阳远。（）7.四季变化与地球与太阳的距离无关。 （）8.同一时间，南北半球的季节是一样的。（）×××√√×××课堂总结地球的公转与四季变化

通过本课的学习，我们知道了地球的运动包括自转和公转。地球绕地轴自西向东转，自转一周是24小时，产生了昼夜交替现象。同时，地球自西向东绕太阳公转，公转一周是一年；地球地轴倾斜的方向总是不变的，地球公转轨道是椭圆形的。四季变化还与地球公转有关。课堂小结1、我们周围生活的生物是多种多样的。2、分区域调查，认识多种多样的生物。3、分区域观察研究是科学研究常用的方法。小球的轴所指的方向是否不变？小球能同时自转和公转吗？地球一直是“斜着身子”公转的样子，很难模拟出来。知识讲解

大树的四季变化以及我们感受到的四季天气变化。这些说明肯定有某种因素导致四季的形成。春夏秋冬激趣导入活动记录：