课件 贪吃的变色龙

课件贪吃的变色龙变色龙是一种奇特的动物，它们的身体颜色可以根据环境的变化而变化。它们可以变成绿色、棕色、灰色等颜色，甚至还可以变成透明色。这种变色现象是它们为了适应环境、保护自己而演化出来的。

然而，有些变色龙却有一个坏习惯——贪吃。它们会吃掉它们能够找到的所有食物，包括其他同类。这种行为让人们感到非常不安，因为它们的行为可能会导致其他同类被饿死。

为了帮助人们更好地了解变色龙的行为和习性，许多科学研究和教育机构都制作了关于变色龙的课件。这些课件可以帮助人们更好地了解变色龙的行为和习性，以及如何保护它们。

在这些课件中，我们可以看到变色龙的生活环境和食物。我们可以看到它们在寻找食物时是如何变色的，以及它们在遇到危险时是如何保护自己的。我们还可以看到它们在繁殖季节是如何交配的，以及它们的幼崽是如何成长的。

通过这些课件，我们可以更好地了解变色龙的行为和习性，以及如何保护它们。我们可以了解到，虽然变色龙有时会表现出贪吃的行为，但这是它们的本能反应，而不是它们的错。我们也可以了解到，我们应该尊重自然界的规律，不要去干扰或破坏它们的生态环境。

总之，通过这些课件，我们可以更好地了解变色龙的行为和习性，以及如何保护它们。我们应该尊重自然界的规律，不要去干扰或破坏它们的生态环境。《变色龙》公开课课件一、导入本课

1、今天我们学习一篇新的课文《变色龙》，这是一篇外国小说，写的是俄国社会中发生的一个故事，主人公奥楚蔑洛夫是一个警官。这个小说表现了当时俄国社会的现实和作者对现实的态度。这个小说在情节上有一个很鲜明的特点，就是善于运用对比的手法。我们来看一下这个小说。

2、同学们已经预习了这篇课文，下面请同学们用一句话概括一下这个故事的内容。

二、明确学习目标

1、整体感知：学生齐读学习目标，明确本课学习目标。

2、自主学习：学生根据学习目标自主学习，教师巡视指导。

3、合作探究：以小组为单位交流学习成果。

三、导读与点拨

(一)整体感知(多媒体显示)

1、学生齐读感知(课件)：小说最基本的特点是以人物形象塑造为核心，那么这篇小说写了哪些人物?主要人物是谁?

2、学生回答问题。

3、教师明确：这篇小说写了警官奥楚蔑洛夫这个主要人物，以他为中心安排了叶尔德林和赫留金、围观群众和小猎狗这些次要人物。

(二)理清情节(多媒体显示)

1、学生回答问题：小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，请问本文的情节可以分为哪四个部分?

2、学生回答问题。

3、教师明确：本文的情节可以分为开端(1—5段)、发展(6—27段)、高潮(28—38段)、结局(39—40段)四个部分。

(三)研读赏析(多媒体显示)

1、学生回答问题：本文运用了对比的手法来表现人物形象，请同学们在课文中找一找有哪些对比的句子，表现了人物怎样的特点。

2、学生回答问题。

3、教师点拨与明确：本文通过奥楚蔑洛夫对待赫留金被狗咬事件前后不同的态度形成鲜明对比，突出了小说的喜剧效果。同时还有奥楚蔑洛夫对待赫留金被狗咬事件前后不同的语言、动作、神态、服装等方面的对比；围观群众面对同类遭遇的不同态度形成对比；奥楚蔑洛夫的恐吓手段一次比一次残酷，而赫留金却不敢反抗，只能忍受等形成对比。这些对比不仅使人物形象更加鲜明突出，而且深刻地揭露了小说的主题。

4、学生齐读课文第38段。教师范读课文第38段，学生思考：作者为什么安排这样的结局?说明了什么?表现了作者怎样的思想感情?

5、学生回答问题。

6、教师点拨与明确：作者安排这样的结局是让奥楚蔑洛夫的“变色”表演到此结束，并让所有在场的人“饱受惊吓”，使读者进一步思考造成这种局面的根源是什么。这说明了作者对沙皇统治下俄国社会现实的强烈批判和否定态度。口语交际：说新闻课件标题：口语交际：说新闻课件

一、引言

在当今社会，新闻是我们了解世界的重要途径之一。通过观看、收听新闻，我们能够及时获取全球各地的重要信息，了解时事热点，掌握社会动态。在本篇文章中，我们将探讨如何利用口语交际能力，有效地表达和传达新闻信息。我们将通过课件的形式，从三个方面展开讨论：准备工作、表达技巧和注意事项。

二、准备工作

在开始说新闻之前，我们需要做好充分的准备工作。首先，我们要选择适合自己的新闻主题。可以通过观察周围环境、阅读报纸、浏览网络等途径获取信息。同时，我们还要对所选主题进行深入了解，收集相关资料，确保自己有足够的背景知识。此外，准备好所需的道具和辅助工具，例如笔记本、投影仪等，以帮助我们更好地表达自己的观点。

三、表达技巧

1、清晰简洁：在传达新闻信息时，我们要注意言简意赅，避免冗长的表述和复杂的语句结构。尽量使用简单易懂的语言，让听众能够迅速理解我们的意图。同时，注意控制语速，保持流畅的语音节奏。

2、突出重点：在讲述新闻时，要明确自己的观点和立场。对于重要的信息，可以通过重述、强调或列举实例等方式突出重点，吸引听众的注意力。

3、情感适度：在表达新闻时，要尽量保持客观中立的态度。不过度渲染情感色彩，避免误导听众或产生偏见。同时，注意控制自己的情绪，避免因过于激动而影响表达效果。

4、使用肢体语言：适当的肢体语言可以帮助我们更好地传达新闻信息。例如，使用手势、面部表情等来强调重点或表达情感。同时，保持自信的姿态，给听众留下良好的印象。

四、注意事项

1、遵守法律法规：在传播新闻的过程中，要遵守相关法律法规和道德规范。不传播虚假信息或涉及敏感话题，尊重他人的隐私权和知识产权。

2、保持公正客观：在表达新闻观点时，要尽量保持公正客观的态度。不偏袒任何一方，不对事件进行主观臆断或盲目跟风。同时，要尊重事实真相，不误导听众或传播不实信息。

3、适时适度评论：在讲述新闻的过程中，可以进行适当的评论和分析。但要注意适时适度，避免喧宾夺主或影响听众的判断力。同时，要保持理性思考和客观分析的态度，不进行过度解读或片面评价。

4、反馈及时调整：在传达新闻信息的过程中，要听众的反馈和反应。根据听众的反应及时调整自己的表达方式和方法，确保信息传递的有效性和准确性。同时，也要注意收集听众的意见和建议，不断完善自己的表达技巧和传播方式。

五、总结

通过本篇文章和课件的学习，我们了解了如何利用口语交际能力有效地表达和传达新闻信息。在准备工作中，我们要选择适合自己的主题并深入了解相关资料；在表达技巧上要清晰简洁、突出重点、情感适度并使用肢体语言；在注意事项方面要遵守法律法规、保持公正客观、适时适度评论并反馈及时调整。通过不断学习和实践这些技巧和方法我们能够不断提升自己的口语交际能力和新闻传播效果实现有效沟通的目标进而促进个人和社会的和谐发展.实验室的质量控制课件标题：实验室的质量控制课件

一、引言

在当今的实验室中，质量控制是确保实验结果准确性和可靠性的关键因素。实验室的质量控制不仅需要实验过程的准确性，还需要对实验数据进行分析和评估。通过实施有效的质量控制，实验室可以提升其数据的可信度，提高实验的效率，并有助于科学研究的进步。

二、质量控制的重要性

1、保证实验结果的准确性：通过实施质量控制，可以发现和纠正实验过程中的误差，确保实验结果的准确性。

2、提高实验的可靠性：通过定期进行质量控制，可以确保实验过程的稳定性和一致性，提高实验的可靠性。

3、提升实验室的声誉：高质量的实验结果可以提升实验室的声誉，使科研成果更具有可信度。

三、质量控制的策略

1、建立质量控制体系：实验室应建立一套完整的质量控制体系，包括操作规程、质量标准、数据评估等。

2、定期进行内部审核：实验室应定期进行内部审核，检查实验过程是否符合质量标准，评估实验结果的准确性。

3、持续改进：根据内部审核的结果，发现并纠正存在的问题，持续改进实验室的工作流程和效率。

四、质量控制的实施方法

1、空白测试：在实验开始前进行空白测试，以评估实验背景值和基线。

2、平行样分析：对同一份样本进行平行样分析，以评估实验结果的可靠性。

3、加标回收：在样本中加入标准物质，以评估实验的准确性和回收率。

4、质量控制图：使用质量控制图来监测实验过程的稳定性，及时发现异常情况。

五、总结

实验室的质量控制是确保实验结果准确性和可靠性的关键环节。通过建立质量控制体系，定期进行内部审核，持续改进实验过程，以及实施有效的质量控制方法，实验室可以提升其数据的可信度，提高实验的效率，并有助于科学研究的进步。未来，我们应进一步研究和应用新的质量控制方法和技术，以更好地服务于科学研究。11一块奶酪课件一、导入

1、同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的课文，题目是《一块奶酪》。你们知道奶酪是什么吗？奶酪是一种乳制品，它是由牛奶经过加工制成的。在很多国家，奶酪是一种非常受欢迎的美食。

2、那么，在这篇课文中，我们会看到什么呢？让我们一起打开课本，翻到第11课。

二、阅读理解

1、请同学们自己阅读这篇课文，并尝试理解故事的内容。如果你遇到生词或不懂的地方，可以标记下来，稍后我们一起学习。

2、同学们读完课文后，让我们一起来解决大家标记的问题。有谁愿意分享一下自己标记的问题呢？我们可以一起讨论并解决这些问题。

3、现在，让我们再次阅读课文，这次我们要故事中的角色和事件。请同学们用自己的话概括一下故事的主要内容。

4、这个故事中有很多细节，请同学们尝试找出这些细节并思考它们的作用。例如，故事中提到的小蚂蚁们对奶酪的渴望、蚂蚁队长对奶酪的犹豫等细节。

三、深入理解

1、这个故事除了表面的内容外，还有没有更深层的含义呢？请同学们思考一下。

2、我们可以从故事中提取出一些主题或教训。例如：合作、团结、纪律、领导力等。这些主题或教训在我们的日常生活中也是非常重要的。

四、拓展延伸

1、同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况呢？你们是怎么处理的？请你们分享一下自己的经验。

2、除了课本上的内容，你们还可以通过哪些途径来了解更多关于奶酪的知识呢？让我们一起来探索一下吧！

五、总结与作业

1、今天我们学习了《一块奶酪》这篇课文，通过阅读和理解，我们了解了故事的主要内容和其中蕴含的道理。希望同学们能够在日常生活中运用我们学到的知识。

2、作业：请同学们回家后用自己的话复述这个故事给家长听，并请家长记录下来。明天上课时我们会进行分享。专制下的启蒙课件专制下的启蒙课件

一、导入：

中国历史上发生过哪些重大的事件？让我们回溯历史，回到清朝末期，那个新旧交替，充满矛盾和冲突的时代。

二、背景介绍：

清朝末期，中国面临着前所未有的挑战。西方列强的侵略，使得中国的民族危机日益加深。同时，国内的社会矛盾也日益尖锐。农民的贫困，官僚的腐败，教育的落后，都使得中国的社会状况堪忧。

三、问题探究：

1、什么是专制？什么是启蒙？

2、为什么说清朝末期是一个专制的时代？有哪些表现？

3、在这样的背景下，中国社会为什么会需要启蒙？

4、启蒙运动是如何在中国展开的？其影响是什么？

5、专制与启蒙之间存在着怎样的关系？

四、深入分析：

1、清朝末期的专制主要表现在哪些方面？例如，政治上的高度集权，文化上的保守复古，以及对人民自由的限制。

2、启蒙运动的核心思想是什么？例如，提倡科学、民主、理性，反对