中班科学活动树叶与落叶

中班科学活动：落叶与绿叶活动目标：1、观察比较秋天树叶的不同。2、认识落叶树与绿叶树，知道常青树一年四季都是青色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点，学习对落叶树与常青树进行分类。活动准备：经验准备：物质准备：树叶图片、红黄绿三色的树叶若干，常青树和落叶树的图片。活动过程一、通过出示树叶图片，帮助幼儿复习已认识的几种树。教师：“小朋友们每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？“大家认识了很多种树，老师带来了一些漂亮的树叶，请小朋友们看一看2.教师出示幼儿榕树、松树、银杏、梧桐树的叶子，帮助幼儿回忆树的名称。教师一片一片出示树叶。教师：“这些是什么树的叶子？”“它什么颜色的？你觉的它像什么？”“这些树在秋天有哪些变化？”小结：榕树的树叶像椭圆，松树的树叶像跟针，银杏树的树叶像扇子，梧桐树的树叶像手掌。秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。秋风一吹，叶子就从树上落下来。三、通过各种感官观察树叶的外形特征，感知常青树和落叶树叶子的不同，引导幼儿按照树叶颜色分类。1.请幼儿说一说自己带来的树叶，并按颜色分类。教师：“小朋友们今天带来了很多树叶，树叶的颜色真多呀，我们给他分一分吧。”“请小朋友们把颜色一样的叶子放在一起。”小结：小朋友们做到真好！请小朋友们拿一片树叶，转过身，面向老师。2.运用多种感官感知不同颜色树叶的差异。（1）摸一摸教师：“小朋友们摸一摸叶子，说一说摸起来是什么感觉？”（有的光滑，有的粗糙的）（2）闻一闻教师：“用鼻子闻一闻，它们的气味是怎样的？”（有叶子的清香，有的没味道）（3）听一听教师：“揉一揉叶子，听一听它们会发出什么声音？”（有的叶子会发出咔吱咔吱的声音，有的听不到声音。）小结：小朋友们发现了有的叶子是软软的、光滑的；有的叶子是硬硬的、粗糙的、用手握起来还有脆脆的声音。三、通过谈话讨论，引导幼儿认识常青树和落叶树。1.教师幼儿一起讨论，认识落叶树。教师：“为什么这些树叶是不一样呢？（因为他们来自不同的树。）教师拿起一片落叶树叶子“这片叶子是什么颜色的?”（黄色）“它原来就是黄色的吗？”（不是，它是从绿色变成黄色）到了秋天，树叶会怎么样？“对了，到了秋天，这些树叶都从树上落下来啦。”“那小树会变成什么样呢？”（树枝上光秃秃的）“它一直是这样吗？”“什么时候不是？”（春天）“对了，春天到了，它会变成什么样？”（长出新的叶子）

教师小结：“小朋友们说了有一些树到了秋天，树叶会变成黄色落下来，到了冬天树枝上光秃秃的。春天来了，树就会长出新的叶子来。像这样的树我们叫它——落叶树。”2、通过观看落叶树的生长变化视频，巩固幼儿对落叶树的认识。教师：“我们一起看看落叶树是怎么变化的吧！”3.师幼讨论，认识常青树

教师：“我们看完了落叶树，那是不是所有的树都是落叶树呢？你知道什么树不是？”（榕树）“为什么不是呢？”（一年四季都有绿叶）“像榕树这样一年四季都有绿叶的树，我们叫它常青树。常青树它也会落叶，它的叶子长老了就会落下来，但是新的叶子在不断的长出来，所以常青树上总有绿色的叶子。”（出示图常青树片）现在我们看到的树就是常青树，它们是什么树呀？四、通过认识常青树和落叶树，引导幼儿区分常青树和落叶树的叶子，并鼓励幼儿按照常青树和落叶树对树叶进行分类。1，区分常青树和落叶树的叶子。教师：“我们知道了叶子是不一样的，也认识了常青树和落叶树，你们知道自己带来的叶子哪些是落叶树的叶子，哪些是常青树的叶子吗？”“请你们和旁边的小朋友说一说。”幼儿相互交流。我请一个小朋友说一说哪些是常青树哪些是落叶树的叶子？为什么你觉得这是常青树的叶子呀？小结：这几位小朋友们讲的真好。2.幼儿按照常青树和落叶树对树叶进行分类。教师拿出两个大框子，各贴上常青树和落叶树的标志。教师：“我们这里有常青树叶子的家和落叶树叶子的家，我们找一找它们的家在哪里呢？现在请常青树的叶子赶紧回家吧。（幼儿投放完）请落叶树的叶子赶紧回来吧！3.幼儿完成树叶的分类，教师检查。教师：“我们一起看看有没有树叶跑错了家呢？”有一片树叶跑错家了，它的家在哪里呢？/小朋友们做的真好，所有树叶都找到家了。”六、通过观察幼儿园的树木，找到常青树和落叶树，并贴上各自的标记。教师：“刚才小朋友们送树叶回家的时候，见过了常青树和落叶树的标记，我们还有好多好多的标记，现在我们要去看看娃