人教版(2023版)初中语文七年级上册全册期未测试卷及期未专项复习合集(含答案及解析)共10套【可编辑】

人教版(2023版)初中语文七年级上册目录期末测试卷第一套 期末测试卷第一套全卷共150分考试时间120分钟语言积累及应用（28分）1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（3分）A.元勋（xūn）奠基（diàn）澎湃（bài）鞠躬尽瘁（cuì）B.无垠（yín）赫然（hè）涉猎（shè）鲜为人知（xiǎn）C.弄堂（nòng）选聘（pìn）熏陶（xūn）气冲斗牛（dǒu）D.小楷（kǎi）彷徨（fáng）轻捷（jié）深恶痛绝（wù）2、下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.花姿招展拈轻怕重各得其所截然不同B.疲倦不堪沉默寡言波光鳞鳞不毛之地C.不求甚解漠不关心澄澈空灵热烈粗犷D.混为一谈喜出忘外咄咄逼人恍然大悟3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()（3分）安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代________且历久弥新。A.呈现启迪熏陶传承 B.出现启发陶冶传播C.出现启迪陶冶传承 D.呈现启发熏陶传播4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.为迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的意见。B.有没有正确的环保理念，是低碳生活能实现的关键。C.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。D.为了避免校园安全事故不再发生，各校都加大了校园安全工作力度。5、下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦人，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，成语“温故知新”“杞人忧天”都出自此书。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，如用“令尊”尊称对方的父亲，“家父”谦称自己的父亲。D.名词很常见，有的表示具体事物，如“太阳”，有的表示抽象事物，如“精神”。6、这学期我们进行了许多整本书阅读活动。读完了《朝花夕拾》，你要与同学们分享，下面是你分享的片段，请按要求写出相关的书名或标题。（6分）我们通过阅读《朝花夕拾》，了解了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。在书中，有描述作者与小动物为友的《____》；有表现他在日本与师友交往的《____》；也有反映他家乡赛会风俗的《____》。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感与理性的批判，令人回味无穷。7、友情放在心上，是一首甜蜜的旋律；好朋友记在心头，是一份温柔的鼓励。因为有友情一路同行，为我护航，为我遮雨，我的旅途才更加精彩。七年级（2）班要开展欢迎新加坡海星中学的师生们来我校交流学习的活动，此次活动的主题是“有朋自远方来”。（1）[活动一：言开场]作为本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（要求至少运用一种修辞手法，不少于50字）（3分）[活动二：话相逢]此次活动中，新加坡海星中学的学生小林将到七年级（2）班与大家一起交流学习，你想认识并进一步了解这位新同学，希望和她成为朋友，你该怎么说？（要求：语言连贯、得体）（4分）二、古诗文积累与阅读（29分）（一）古诗文积累。8、补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）星汉灿烂，______________。（曹操《观沧海》）（2）夜发清溪向三峡，__________________。（李白《《峨眉山月歌》）（3）_________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（4）________________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）遥怜故园菊，__________________。（岑参《行军九日思长安故园》））（6）夜阑卧听风吹雨，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）（7）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：____________，_____________。（8）李益在《夜上受降城闻笛》中抒发征人思乡情绪的诗句是_________，_________。9、阅读下面一首诗，完成小题。（4分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）.请展开想象，用生动的语言描绘颔联所展现的画面。（2分）.“海日生残夜，江春入旧年”一句历来被人称道，“生”和“入”用的很妙，请说说妙在何处。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）10.《诫子书》是三国时期_______（作者）为告诫劝勉儿子而写的_______。（2分）11.用“/”为下列句子划分朗读节奏（每句划一处）。（2分）（1）夫君子之行（2）非志无以成学12.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）无以致远（）（2）无以广才（）（3）意与日去（）（4）悲守穷庐（）13.翻译下列两个句子。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14.作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。（3分）三、现代文阅读。（38分）（一）阅读下面一篇文章，完成15-19题。（20分）孩子是春天的另一种姿势①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心！我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里被映上了暖暖的春意。④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势。文章开头描写户外初春的景色有什么特点？作者这样写的作用是什么？（6分）16.从第②③④段中各找出一句描写花草的句子，反映出春意由淡入浓的变化。（3分）（1）第②段：（2）第③段：（3）第④段：17.文章第②段中男孩“仰脸望着我，笑了”。男孩为什么笑了？（4分）18.请从修辞的角度赏析文中第⑤段划横线的句子。（3分）那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。19.文章主要叙述了什么事情？表达了什么主题？（4分）（二）阅读下面文段，完成20-23题。（18分）_________①牛是农耕文明的标志，传统的农业生产、农村生活、农民生计离不开牛。牛年说，有一种亲近感。②牛是我的乡愁记忆。晨起，祖孙三代牵牛荷犁而行，走在村口老树下的霞光里。赤脚挽裤腿，前后等距离，走路姿势一致，每天时辰一样。放牛娃倒骑牛背看书，有骑牛读汉书、穿林听秋声之趣，任你读到日落西山坳、晚霞红满天，牛儿会一声不吭、步不乱地把你驮回家。夜归的牛或立或卧，不时嚼几口草，几分神定气静，几分闲情逸致。等到月光从天窗斜照进来，拂上了牛的眼睛，那粗重的鼻息声便伴着山林的涛声和潺潺水声，组成山村的催眠曲。③牛是农家宝，是农民的命根子。棕绳穿鼻系柴扉，早晚有人问饥寒，半夜提灯去看栏，清展起床添饲料，是牛主人每天的作业。把牛关在薄屋边，养在后院里，听着牛嚼草牛呼噜的声音，心里踏实而满足。庄户人家安居乐业得有头牛，就像今天城里人家得有辆车。④牛是家乡的风景。春天的图画里少不了雨、离不开牛、缺不得迎春花。一犁春雨半亩洼，蓑衣斗笠半袖花，春风应时而至，春光烂漫无边，翠绿墨绿嫩绿鹅黄绿，梨花李花桃花栀子花，所有的草叶花蕊、溪流石泉都滴着青春的原汁。⑤牛们完成了犁田的任务，雄赳赳地挺立在田埂，张望着插秧的风景。偶尔扬起黑粗脖子“哞”地一声，一定是声震深谷、气贯长虹。或者干脆卧倒靜静地等，看你磨蹭到几点，天生一副好脾气。⑥村里老人们对“牛脾气”有自己的理解。老牛拉车，慢条斯理有静气、有条不紊迈方步，不管是拉犁还是拖耙，或者拉石磙碾谷子，牛总是顺从地架上木头套，一趟又趟，一圈又一圈，决不偷懒，从不厌倦，永不懈怠，这叫有耐性；垄里去、垄里回，去哪块田、回哪个栏，哪个坡上的草儿青、叶儿嫩，老牛识途门道清，这叫有悟性；牛一辈子脚踏实地、负重前行，泰山压顶不屈腿，蛮荒在前仍奋蹄，这叫有韧性；牛老成持重，只埋头做事，不轻易发声。每天是两点一线，日复一日、年复一年，世代如此，并无二心，这叫有定性。⑦牛是人类的朋友。牛与人性灵相通，人与牛同甘共苦，人养牛、牛养人，人是牛的主人，也是牛的学生，跟牛学做事，向牛学做人。遍布广袤乡村的孺子牛、拓荒牛、老黄牛们既创造了丰厚的物质财富，也创造了丰富的精神财富。⑧浓郁醇厚的乡村文化成风化人，把牛的元素、牛的精神融入了庄稼人的基因和血脉。我至今还以自己属牛而自豪、自省，这大约是“牛文化”的熏陶与传承吧。（作者：刘汉俊有改动）20、（3分）请辨析《牛年说牛》《家乡的牛》哪一个做本文的题目更恰当。（3分）21、（4分）第②段加点词“拂”极具表现力，请品析。（5分）22、（3分）请简述第④段在文中的作用。（5分）23（2分）说说第⑧段画线句中，“我”会“自省”些什么？（5分）

四、作文：（55分）24.按要求作文。古人云，每逢佳节倍思亲；今人说，每逢佳节胖三斤。有的人每逢佳节睡不醒，有的人每逢佳节读书勤。有的人每逢佳节做运动，有的人每逢佳节为人民……你是怎样过节的？你认为应该怎样过节？请以“每逢佳节”为题目作文，写写你的故事，或者发表你的观点。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。期末测试卷第一套全卷共150分考试时间120分钟语言积累及应用（28分）1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（3分）A.元勋（xūn）奠基（diàn）澎湃（bài）鞠躬尽瘁（cuì）B.无垠（yín）赫然（hè）涉猎（shè）鲜为人知（xiǎn）C.弄堂（nòng）选聘（pìn）熏陶（xūn）气冲斗牛（dǒu）D.小楷（kǎi）彷徨（fáng）轻捷（jié）深恶痛绝（wù）【答案】B【解析】A.“湃”应读作“pài”；C.“弄”应读作“lòng”；D.“彷”应读作“páng”；故选B。2、下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.花姿招展拈轻怕重各得其所截然不同B.疲倦不堪沉默寡言波光鳞鳞不毛之地C.不求甚解漠不关心澄澈空灵热烈粗犷D.混为一谈喜出忘外咄咄逼人恍然大悟【答案】C【解析】A．花姿招展——花枝招展；B．波光鳞鳞——波光粼粼；D．喜出忘外——喜出望外；故选C。3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是()（3分）安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代________且历久弥新。A.呈现启迪熏陶传承 B.出现启发陶冶传播C.出现启迪陶冶传承 D.呈现启发熏陶传播【答案】A【解析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。语境中有“绘本、舞台剧、电影等多种形式”的描述，这些东西，已经表现在面前，所以用“呈现”最合适；启迪有开导，启发启发的意思；从“思想、湿润”两个词表现了童话对后人潜移默化影响，故可判断，第三空格处用“熏陶”更合适；代代相传的东西，显然不仅是传播，更是一种承接与传递，用“传承”一词更合适。故选A。4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.为迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的意见。B.有没有正确的环保理念，是低碳生活能实现的关键。C.晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。D.为了避免校园安全事故不再发生，各校都加大了校园安全工作力度。【答案】C【解析】A.“研究并听取”语序不当，改为“听取并研究”；B.两面对一面，去掉“有没有”或在“能”后面加“否”；D.否定不当，把“不再”改为“再次”；故选C。5、下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦人，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，成语“温故知新”“杞人忧天”都出自此书。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，如用“令尊”尊称对方的父亲，“家父”谦称自己的父亲。D.名词很常见，有的表示具体事物，如“太阳”，有的表示抽象事物，如“精神”。【答案】B【解析】B.“杞人忧天”出自《列子》。故选B。6、这学期我们进行了许多整本书阅读活动。读完了《朝花夕拾》，你要与同学们分享，下面是你分享的片段，请按要求写出相关的书名或标题。（6分）我们通过阅读《朝花夕拾》，了解了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。在书中，有描述作者与小动物为友的《____》；有表现他在日本与师友交往的《____》；也有反映他家乡赛会风俗的《____》。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感与理性的批判，令人回味无穷。【答案】《狗•猫•鼠》《藤野先生》《五猖会》【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。《狗•猫•鼠》表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨；《藤野先生》记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，表现了藤野先生的高贵品质；《五猖会》写了家乡的赛会风俗，表现了封建家长制的阴影。7、友情放在心上，是一首甜蜜的旋律；好朋友记在心头，是一份温柔的鼓励。因为有友情一路同行，为我护航，为我遮雨，我的旅途才更加精彩。七年级（2）班要开展欢迎新加坡海星中学的师生们来我校交流学习的活动，此次活动的主题是“有朋自远方来”。（7分）（1）[活动一：言开场]作为本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（要求至少运用一种修辞手法，不少于50字）（3分）[活动二：话相逢]此次活动中，新加坡海星中学的学生小林将到七年级（2）班与大家一起交流学习，你想认识并进一步了解这位新同学，希望和她成为朋友，你该怎么说？（要求：语言连贯、得体）（4分）【答案】（1）示例：朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。让我们带着真诚和热情，一起来欢迎新加坡海星中学的朋友们，我们将一起开启友谊的新篇章！（2）示例：小林你好，很高兴认识你，我是你的新同学，希望在接下来的学习生活中，我们能够成为互相帮助的朋友，共同学习，共同进步。【解析】（1）本题考查语言的实际运用能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要紧扣“有朋自远方来”的主题，并具体指明活动的意义。拟写时要注意措辞和气氛的配合，语言通顺连贯得体即可。答案不唯一，符合题目要求即可。（2）语言表达题，首先要有称谓和问候语（小林，你好！）；然后要表达自己的期望（期望成为好朋友，共同学习和进步）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。二、古诗文积累与阅读（29分）（一）古诗文积累。8、补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）星汉灿烂，______________。（曹操《观沧海》）（2）夜发清溪向三峡，__________________。（李白《《峨眉山月歌》）（3）_________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（4）________________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）遥怜故园菊，__________________。（岑参《行军九日思长安故园》））（6）夜阑卧听风吹雨，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）（7）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：____________，_____________。（8）李益在《夜上受降城闻笛》中抒发征人思乡情绪的诗句是_________，_________。【答案】（1）若出其里（2）思君不见下渝州（3）潮平两岸阔（4）岐王宅里寻常见（5）应傍战场开（6）铁马冰河入梦来（7）不义而富且贵，于我如浮云（8）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：渝州、阔、岐、傍、芦管。9、阅读下面一首诗，完成小题。（4分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）请展开想象，用生动的语言描绘颔联所展现的画面。（2分）“海日生残夜，江春入旧年”一句历来被人称道，“生”和“入”用的很妙，请说说妙在何处。（2分）【答案】1.示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔．和风吹来，恰好把帆儿高悬，船一路顺风行去。2.“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的情感，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理，或者揭示了大自然新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的力量。【解析】1.本题考查四联的称呼及画面的描绘。律诗四联:首联、颔联、颈联、尾联。然后在理解的基础上用优美的语言描绘即可。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是“潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂”。据此描绘即可。抓住关键词语：平，阔，正，悬来写展开描述。语句流畅，要点齐全。2.本题考查诗人的炼字技巧。“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在是形象极了。太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这个“残”字写出了不可抗之消失。夜是被动的，却又是无可奈何的，它生了太阳，却又因太阳而消退！而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。这一“入”字很不客气，它几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。无意说理，却在描写景物节令中蕴含理趣。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）10.《诫子书》是三国时期_______（作者）为告诫劝勉儿子而写的_______。（2分）11.用“/”为下列句子划分朗读节奏（每句划一处）。（2分）（1）夫君子之行（2）非志无以成学12.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）无以致远（）（2）无以广才（）（3）意与日去（）（4）悲守穷庐（）13.翻译下列两个句子。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14.作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。（3分）【答案】10.诸葛亮一封家书（家信）11.（1）夫/君子之行（2）非志/无以成学12.（1）达到（2）增长（3）岁月，时光（4）房屋13.（1）不能够恬淡寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不能够平和安静就不能实现远大的理想。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。14.三个条件：一是立志；二是学习；三是惜时。【解析】10.本题考查文学常识的能力。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书，文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。11.本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分句子朗读节奏要在理解句意的基础上，结合语法知识进行划分。（1）句意：君子的行为操守，“夫”是句首发语词，其后要停顿，正确的朗读节奏为：夫/君子之行。（2）句意：没有志向就无法使学习有所成就，“非志”表假设，不能分开，正确的朗读节奏为：非志/无以成学。12.本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：无法达到远大目标。致：达到；（2）句意：无法增长才干。广：增长；（3）句意：意志随岁月而流逝。日：岁月，时光；（4）句意：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍。庐：房屋。13.本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“明（明确，坚定），志（志向），宁静（这里指安静，集中精神，不分散精力），致（达到）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。（2）“慢（懈怠，懒惰），励（振奋），险躁（轻薄浮躁），治（修养）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。14.本题考查对文章内容的理解能力。要抓住关键语句分析概括。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐，作者认为成才一是要立志，二是要学习。在书信的后半部分，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，他以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲，要想成才还要惜时。三、现代文阅读。（38分）（一）阅读下面一篇文章，完成15-19题。（20分）孩子是春天的另一种姿势①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心！我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里被映上了暖暖的春意。④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势。文章开头描写户外初春的景色有什么特点？作者这样写的作用是什么？（6分）16.从第②③④段中各找出一句描写花草的句子，反映出春意由淡入浓的变化。（3分）（1）第②段：（2）第③段：（3）第④段：17.文章第②段中男孩“仰脸望着我，笑了”。男孩为什么笑了？（4分）18.请从修辞的角度赏析文中第⑤段划横线的句子。（3分）那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。19.文章主要叙述了什么事情？表达了什么主题？（4分）【答案】15.寒冷、阴暗、没有生机。作者这样写，其目的是与后文形成对比，突出了教室里春意盎然的样子。16.（1）草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。（2）刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。（3）打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚，绚丽多姿。17.他为老师跟自己一起领略春光而会意地笑。18.这句话运用了比喻修辞手法，生动地再现插满鲜花的课桌的美丽情景，衬托出师生喜悦的心情。19.本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们热爱春天，热爱大自然的感情，赞颂了师生之间和谐美好的关系，歌颂了孩子就是最美的春光。【解析】15.本题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合语境，抓住关键句分析理解。从“看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的”可知，文章开头描写户外初春的景色具有寒冷、阴暗、没有生机的特点。开头户外冰冷、死寂的景色与下文教室里的情景形成对比，突出了教室里春意盎然。从“哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕”可知，文章开头引发读者的思考，设置悬念，引起下文。16.本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取。第②段“草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白”，这是天地间第一抹春色，春意表现在草尖上。第③段“刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花”，“花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑”，这是春意的萌动和蔓延，春意表现在芽苞和小野花上。第④段“打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚，绚丽多姿”，花事纷繁，春意表现在花朵的千娇百媚上。这些句子，反映出春意由淡入浓的变化。17.本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。从第②段中“我站在那里端详了许久，心中一时有些感动”可知，“我”既为发现春光感动，也为小男孩的行为感动，小男孩也体会到老师对春天感兴趣的情感，他为老师跟自己一起领略春光而会意地笑。18.本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句将“课桌”比作“一块芳草地”，运用了比喻的修辞手法，写出课桌插满鲜花的的美丽情景，优美的景色表现出师生喜悦愉快的心情，生动形象，贴切新颖。19.本题考查概括文章内容和主题的能力。要浏览全文，整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容分析概括。文章写了孩子们寻找春色，在教室里插遍鲜花，从“发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心！”“细心的孩子发现了，便用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里被映上了暖暖的春意”“他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上”可知，这些语句表现孩子们热爱春天，热爱大自然的感情。从“坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了”“我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了”“学生大笑，欢呼起来”可知，这些语句表明师生之间和谐美好的关系。“和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势”，这些语句歌颂了孩子就是最美的春光。据此概括作答即可。（二）阅读下面文段，完成20-23题。（18分）_________①牛是农耕文明的标志，传统的农业生产、农村生活、农民生计离不开牛。牛年说，有一种亲近感。②牛是我的乡愁记忆。晨起，祖孙三代牵牛荷犁而行，走在村口老树下的霞光里。赤脚挽裤腿，前后等距离，走路姿势一致，每天时辰一样。放牛娃倒骑牛背看书，有骑牛读汉书、穿林听秋声之趣，任你读到日落西山坳、晚霞红满天，牛儿会一声不吭、步不乱地把你驮回家。夜归的牛或立或卧，不时嚼几口草，几分神定气静，几分闲情逸致。等到月光从天窗斜照进来，拂上了牛的眼睛，那粗重的鼻息声便伴着山林的涛声和潺潺水声，组成山村的催眠曲。③牛是农家宝，是农民的命根子。棕绳穿鼻系柴扉，早晚有人问饥寒，半夜提灯去看栏，清展起床添饲料，是牛主人每天的作业。把牛关在薄屋边，养在后院里，听着牛嚼草牛呼噜的声音，心里踏实而满足。庄户人家安居乐业得有头牛，就像今天城里人家得有辆车。④牛是家乡的风景。春天的图画里少不了雨、离不开牛、缺不得迎春花。一犁春雨半亩洼，蓑衣斗笠半袖花，春风应时而至，春光烂漫无边，翠绿墨绿嫩绿鹅黄绿，梨花李花桃花栀子花，所有的草叶花蕊、溪流石泉都滴着青春的原汁。⑤牛们完成了犁田的任务，雄赳赳地挺立在田埂，张望着插秧的风景。偶尔扬起黑粗脖子“哞”地一声，一定是声震深谷、气贯长虹。或者干脆卧倒靜静地等，看你磨蹭到几点，天生一副好脾气。⑥村里老人们对“牛脾气”有自己的理解。老牛拉车，慢条斯理有静气、有条不紊迈方步，不管是拉犁还是拖耙，或者拉石磙碾谷子，牛总是顺从地架上木头套，一趟又趟，一圈又一圈，决不偷懒，从不厌倦，永不懈怠，这叫有耐性；垄里去、垄里回，去哪块田、回哪个栏，哪个坡上的草儿青、叶儿嫩，老牛识途门道清，这叫有悟性；牛一辈子脚踏实地、负重前行，泰山压顶不屈腿，蛮荒在前仍奋蹄，这叫有韧性；牛老成持重，只埋头做事，不轻易发声。每天是两点一线，日复一日、年复一年，世代如此，并无二心，这叫有定性。⑦牛是人类的朋友。牛与人性灵相通，人与牛同甘共苦，人养牛、牛养人，人是牛的主人，也是牛的学生，跟牛学做事，向牛学做人。遍布广袤乡村的孺子牛、拓荒牛、老黄牛们既创造了丰厚的物质财富，也创造了丰富的精神财富。⑧浓郁醇厚的乡村文化成风化人，把牛的元素、牛的精神融入了庄稼人的基因和血脉。我至今还以自己属牛而自豪、自省，这大约是“牛文化”的熏陶与传承吧。（作者：刘汉俊有改动）20、（3分）请辨析《牛年说牛》《家乡的牛》哪一个做本文的题目更恰当。（3分）21、（4分）第②段加点词“拂”极具表现力，请品析。（5分）22、（3分）请简述第④段在文中的作用。（5分）23（2分）说说第⑧段画线句中，“我”会“自省”些什么？（5分）【答案】20、示例：我认为《家乡的牛》恰当。因为本文主要写了家乡牛与人们和谐相处的情景。牛是作者的“乡愁记忆”。《牛年说牛》这个题目无法表现文章的主要内容和作者情感。

21、“拂”把月光与牛巧妙地联系到了一起，不仅写出了月光轻柔地照到牛身上，牛缓缓闭上眼睛将睡的样子，也写出了乡村夜的安宁。有动有静有景有情。

22、第④段描绘了一幅美好的乡村春景图，景物丰富、色彩明丽，暗含了作者对家乡的怀恋，也为表现牛起到了渲染和烘托的作用。

23、是否像牛一样有耐性、悟性、韧性和定性：是否像牛一样创造出物质财富和精神财富（为他人做出贡献）。【解析】本文主要写了家乡牛与人们和谐相处的情景，牛是作者的“乡愁记忆”。结尾“自省”是作者在自省是否像牛一样有耐性、悟性、韧性和定性，自省是否像牛一样创造出物质财富和精神财富（为他人做出贡献）。20、本题考查分析文章题目的能力。题干要求“辨析《牛年说牛》《家乡的牛》哪一个做本文的题目更恰当”，结合文中“传统的农业生产、农村生活、农民生计离不开牛”“牛是我的乡愁记忆”“等到月光从天窗斜照进来，拂上了牛的眼睛，那粗重的鼻息声便伴着山林的涛声和潺潺水声，组成山村的催眠曲”“牛是农家宝，是农民的命根子”“牛是家乡的风景”“村里老人们对‘牛脾气’有自己的理解”“浓郁醇厚的乡村文化成风化人，把牛的元素、牛的精神融入了庄稼人的基因和血脉”等关键语句可知都与家乡有关，写了家乡牛与人们和谐相处的情景，以及对家乡牛的情感，故选《家乡的牛》。而《牛年说牛》只表明了内容与牛有关，无法表现文章的主要内容和作者情感。

21、本题考查语句的赏析能力。首先分析“拂”字本身，从词性上分析是动词，可理解为“轻轻擦过”，写出了月光轻柔地照到牛身上；再联系上文，前文写到的晨起、傍晚等时间里人与牛与自然的和谐相处融为一体，那“等到月光从天窗斜照进来，拂上了牛的眼睛”写出了夜晚里乡村的平和安宁，所以“拂”字是以动衬静，更显乡村环境人与牛、人与自然的和谐。

22、本题考查对文段内容与作用的理解与分析。题干要求“简述第④段在文中的作用”，抓段首句“牛是家乡的风景”可知文段写的是“家乡的风景”；结合后文“春天的图画”“雨、牛、迎春花、半亩洼、蓑衣斗笠半袖花、梨花李花桃花栀子花”等，可知写出了乡村春天景物丰富，用朴实的语言简单的景物写出了乡村春天的质朴美自然美，表达了作者对这里的喜爱之情；也为后文写牛所具有的人的精神品质做铺垫。

23、本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干问“‘我’会‘自省’些什么”，其实是找出对牛精神品质的歌颂，联系第⑥⑦段，从“决不偷懒，从不厌倦，永不懈怠，这叫有耐性”“老牛识途门道清，这叫有悟性”“脚踏实地、负重前行，泰山压顶不屈腿，蛮荒在前仍奋蹄，这叫有韧”“世代如此，并无二心，这叫有定性”，可知“我”自省是否像牛一样有耐性、悟性、韧性和定性；从“遍布广袤乡村的孺子牛、拓荒牛、老黄牛们既创造了丰厚的物质财富，也创造了丰富的精神财富”，可知自省是否像牛一样创造出物质财富和精神财富（为他人做出贡献）。

四、作文（55分）24.按要求作文。古人云，每逢佳节倍思亲；今人说，每逢佳节胖三斤。有的人每逢佳节睡不醒，有的人每逢佳节读书勤。有的人每逢佳节做运动，有的人每逢佳节为人民……你是怎样过节的？你认为应该怎样过节？请以“每逢佳节”为题目作文，写写你的故事，或者发表你的观点。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。【范文】每逢佳节盼望已久的中秋节终于到了，大家都兴高采烈。每逢中秋，人们总以各种形式来欢度这个特殊的节日。我家也不例外，在中秋节这天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。

晚上，姐姐、哥哥他们都到了我家。忽然，我看到了诗，于是便提议开一个对诗大会。在征得大家的同意后，大会便开始了。第一个是哥哥，他学着诗人李白的样子捋着“胡子”深情地说：“妙哉!妙哉!此主意真妙!我先来一句。‘海上生明月，天涯共此时。’”“明月何皎皎，照我罗床帏。”哥哥刚说完，姐姐就对上了。“举杯邀明月，对影成三人。”我不紧不慢地说。“明月几时有？把酒问青天。”哥哥怪腔怪调地说。我正要说，只听姐姐拉着嗓子说：“秋空明月悬，光彩露沾湿。”哎呀!坏了!这正是我要说的。我该怎么办呢？正在我急得抓耳挠腮的时候，他们却过来起哄了，说：“弟弟，如果你在十秒内想不出的话就算你输哦!十、九……”说着便数了起来。我却急得团团转。我猛一抬头看到了天上的明月，我便像抓着了救命稻草一般拼命地大喊：“明月明月明月，争奈乍圆还缺。”“小时不识月，呼作白玉盘。”“山中夜来月，到晓不曾看。”“此生此夜不长好，明月明年何处看。”……就在我们对得激烈时，妈妈却像个孩子似子似的吵道：“我来!‘今年八月十五夜，我们一起吃月饼。’”“哈……哈……”妈妈这诗把我们都逗笑了。

不过，我们还真饿了。于是便吃起了圆圆的月饼。吃着这香甜的月饼，我的心里却流过了一丝酸意？台湾的同胞们是不是也在赏月呢？他们是不是也盼着早日投入祖国的怀抱，早日和大家团聚呢？别说，今天的月亮还真应了“新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸”这句话呀!

今天是我们的节日，八月十五桂花香。在月光与有些凉意、带点儿桂花香味的夜光中，我度过了一个快乐而又难忘的中秋节。【点评】小作者别出心裁，不同别家过中秋，自己一家人团聚中秋之夜，赏月对诗，别有一番雅兴，既写出了一家人团聚的欢乐，又写出了一家人的闲情逸致。文章前后呼应，突出中心，文中详细地叙述了一家人赏月对诗的情景，语言、动作、神态心理描写运用充分，突出人物形象。文末由赏月联想到台湾同胞盼归，升华中心，再次点题，总结全文。【解析】这是一篇命题作文。审题可知，“佳节”这一特定的时间限定了故事的氛围背景。节日应该是宁静祥和的、充满欢声笑语的、合家团聚的。比如春节、元宵节、中秋节、国庆节等等，与之相关的景物应该是对联、鞭炮、元宵、月饼、美食、鲜花等，这就限定了文中所记叙的事情要与这特定的节日、特定的氛围有关。主体部分截取发生在这一特定环境下的给你留下深刻印象的事情。行文中要按顺序写清楚“每逢佳节”“我们”是怎么过的，要表达什么样的感情，更要运用描写、抒情的表达方式来表达真情实感。期末测试卷第二套（全卷共150分考试时间120分钟）语言积累及应用（27分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.静谧（mì）徘徊（huí）晕眩（xuàn）混为一谈（hùn）B.温驯（shùn）确凿（záo）争执（zhí）骇人听闻（hài）C.称职（chèn）着落（zhuó）侍弄（shì）参差不齐（chā）D.蝉蜕（tuì）坍塌（tān）棱镜（léng）人迹罕至（hǎn）2、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.干燥感慨心绪犹豫不诀B.原委蝉蜕篷勃骇人听闻C.绵延溜达盔甲翻来覆去D.张扬峡隘争执大相径庭3、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()（3分）当狂风在你耳边呼啸时，你只当是______；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是______；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是______。人，决不能在逆境面前屈服。A.微风拂面萤火流逝屋檐滴水B.萤火流逝屋檐滴水徽风拂面C.微风拂面屋檐滴水萤火流逝D.萤火流逝微风拂面屋檐滴水4.下列各项中没有语病的一项是()（3分）A.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展理念，更是绿色的活动空间。B.随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。C.高校自主招生增加体育测试项目，把身体好作为“好学生”的重要标准。D.据调查，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。5、下列关于作家及作品的说法有误的一项是（）（3分）A.《春》作者是朱自清，散文家、诗人、学者。他在文中借对初春时节春草、春花、春风、春雨以及春天里的人的描写，展现江南春天特有的景象，表达了对春天的喜爱和赞美，写出了春天的勃勃生机和自己乐观向上的情感。B.《秋天怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C.《天净沙·秋思》作者是唐朝的马致远，这首小令，描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，表达了游子长期漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。D.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春。作者围绕济南冬天“温晴”的特点，描写了冬天济南的山、水美景，表达了对济南的喜爱之情。6、名著阅读积累（5分）（1）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，其中不乏与“三”有关的，比如：_________；师徒四人深受人们喜爱，民间流传下来一些与他们有关的歇后语，比如：（）——相差十万八千里，（）——里外不是人等。（2）“但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。‘粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫’”，就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了”。这个片断出自《朝花夕拾》中的《_________》，“肇开混茫”指盘古_________一事。7、七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,活动中有些问题,请你来参与解决(1)活动之前,班级为此出了一期“新同学,新朋友”的黑板报,其中小标题:相处之道,名人间的友谊故事,友谊的(诗词)警句,请你为此再拟写一个小标题。（3分）(2)互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,讨论之中,请就以QQ和微信为代表的互联网交友谈谈自己的看法。（4分）二、古诗文积累与阅读（30分）（一）古诗文积累。8、默写。（10分）（1）_____________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）遥怜故园菊，________________（岑参《行军九日思长安故园》）（3）自古逢秋悲寂寥，______________（刘禹锡《秋词（其一）》）（4）_______________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（5）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：____________，____________（6）《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的句子是：_________，_________（7）《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_________，__________9、阅读《峨眉山月歌》，完成下面小题。（6分）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）.对诗歌理解不正确的一项是（）（3分）A.第一、二句上下映衬、动静结合，写出月映清江美景，点明是秋夜行船。B.第三、四句通过时间迅速转换，写船行之快，传达出诗人江行的独特体验。C.“月”的意象贯穿诗境，成为诗情的触媒，使“思君不见”的感慨愈加深沉。D.诗歌采用寓情于景的写法，山、月、江水等融合变幻，衬托诗人复杂的情感。（2）.诗歌主要抒发诗人怎样的情感？请简要概括。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。10.请用“/”给文中划线句子断句。（2分）屠自后断其股亦毙之11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）止有剩骨止：（2）一狼仍从从：（3）顾野有麦场顾：（4）一狼洞其中洞：12.翻译下列句子。（4分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）久之，目似瞑，意暇甚。13.概括文章中心的语句是：__________（原文），故事告诉我们__________道理。（4分）三、现代文阅读。（40分）（一）阅读下面一篇文章，完成14-18题。（23分）拔掉心底的篱笆①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！④你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。⑤高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑥有一次他问我：你成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。⑦他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑧我听到这话感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。⑨参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑩人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。（摘自《青年文摘》有删改）14.请梳理全文，完成下列表格（3分）时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候以为学习好则体育差①高二相信语文好则数学弱②参加工作后③英语学有小成15.学校运动会上，为什么“我”想参加田径比赛却不报名？（4分）16.品读句子，回答问题。（6分）我听到这话感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（1）句中的“有戏”是什么意思？（2）这句话写出了“我”当时怎样的心理感受？17.联系全文思考，下面句子中“篱笆”和“娇弱的花”分别比喻什么？（4分）可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。（1）“篱笆”比喻______________________。（2）“娇弱的花”比喻_____________________。18.成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它？（6分）阅读下面文段，完成19-22题。（15分）粮食茹志鹃一九四七年的冬天刚开始，就给穷人来了个下马威，冻得舌头都僵了。这里敌我双方正值“拉锯”状态，土地改革还没开始。老寿仍裹着他那件破棉袄，腰里扎了根绳子，背着个小粪筐，在外转了一天，现在天都黑净了，才跑回家来。一进门就对老伴说：“有吃的吗？给一口，肚里都结冰了。”说着就丢下粪筐，蹲到灶门前，拨着余火，烤着打战的身子。老寿的老伴是个苦死累死不讨饶的硬女人，就是爱唠叨几句。照老寿的话说，“是个贤德的人，话多，也多在理上。”老伴一看老寿冻成这样，心疼了：“这一整天都没吃？”“上哪吃去？”老寿用烤热的手，使劲擦着脸。老伴急忙掀锅盖，一碗现成的红薯叶玉米糊糊坐在热水里，她又特别优待，拿下馍馍筐子，掰了一大块高梁饼子给他。一边给，一边轻轻问道：“有情况啦？”“还乡团领着一个团的匪兵，还带了两把铡刀，已经到了镇上。”“那快给县大队报信呀！”“我又不傻。这不刚从老甘那里来。”老寿耸了耸眉毛，端起了碗。但还没顾上喝，又把碗放在锅台上，从怀里掏出了四条干粮袋，眼瞅着地上说道：“老甘他们决定今晚就窜到敌人后面去，让过这股锋头，再打回来。他们到新区去，吃粮怕有难处……”老伴一看这情景就明白了，也不等他把话说完，就揭开小木柜，拎出个面口袋，摔到老寿怀里，说道：“就这点高梁面了，这天寒地冻，咱不吃，叫孩子也不吃？你看着办吧！”“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。又说道：“可是我是个在党的人。再说我们冷了，饿了，在家还能烤烤火，摘把野菜。老甘他们走出这么远去，还不知睡哪里，吃什么呢！这不都是为了咱……”“唉！装吧装吧！啰嗦个啥！我才说了两句，你就说了一大套，谁不知道革命就是为了咱穷老百姓呀！”“对！你是个明白人，都怪我嘴碎。说实在的。这点粮还不够他们吃一顿的，不过是个心，给防个急。回头老甘要从这里过，我让他来拿的。”老寿就这么检讨着，说着，和老伴一起把高梁面装进了干粮袋。最后面袋空了，而四条干粮袋只装了三条。“该够啊！一条干粮袋装三斤，三四一十二。”老寿捏着那只空的干粮袋，踢踏着脚，转了一个身，又眼望着地，说道：“我咋记得家里还有十五斤高梁面呢！”“这两天没吃啊？正巧我今天又烙了饼。”“饼！也行啊！把饼切成小条条，装进去也成啊！”说着也没敢抬头，拿起刀就切老伴优待自己的那半拉饼子。这一次，老伴没吭气，把饼筐子递过来了。老寿把饼切好，装进口袋，然后端起灶台上那碗糊糊，看了看，重又坐到锅里。用手掌抹了抹嘴，说：“留给铁栓吧！”“你喝了它吧！”老伴眼里已转了半晌的泪，到底流了下来。“别难过，等解放以后，那时候啊！嗨！到共产主义那更美了，吃香的，喝辣的，任挑。”老寿吹灭了灯，又在灶门前蹲了下来。一边想着将来，一边等着老甘那轻轻的叩门声。村里的狗，叫了几声，老甘来了。老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一袋是饼条子。“老寿，你放心。哪里有老百姓就饿不着咱们。你们这点心，我带去防个急用。”老甘紧紧捏了捏老寿的手就走了。老寿看他走远了，回身进屋关门。一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。打仗的人，留下了一半安家的粮。老寿悄悄地用手掌抹去两眼的热泪，把门关上。（节选自《剪辑错了的故事》，题目为编者所加）19.梳理小说情节，将图表补充完整。（3分）老寿：向老甘报告敌情并让他来拿粮食→①→把四袋粮食交给老甘→②老甘：③→按约定来到老寿家取粮→只带上两袋粮食离开①②③20.口味下面的细节描写，分析人物的心理。（3分）“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。21.文中写老寿的老伴是个“硬女人”，你认为她是怎样的人？请结合小说内容阐述。（4分）22.揣摩下面语句，联系全文，探究小说的主题。（5分）①老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中一袋是饼条子。②一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。四、作文：（55分）23.按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。“忠厚传家远，诗书继世长”“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”,这些话都是我国传统家风的写照。姚明说他的家风是“诚实”,莫言说他的家风是“重视学习，与人为善”,傅雷教育孩子要“德艺俱备，人格卓越”……在一个人的成长过程中，家风起着重要的作用。家风是指一个家庭长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中。勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。你是否关注到了你家的家风?你是否感受到家风对你成长的影响?围绕你的学习或生活，一定发生过一些事，而这些事在一定程度上又体现着你家的家风。要求：（1）以《家风》为题写一篇文章。（2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。（3）不得透漏个人信息，不少于600字。期末测试卷第二套（全卷共150分考试时间120分钟）语言积累及应用（27分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.静谧（mì）徘徊（huí）晕眩（xuàn）混为一谈（hùn）B.温驯（shùn）确凿（záo）争执（zhí）骇人听闻（hài）C.称职（chèn）着落（zhuó）侍弄（shì）参差不齐（chā）D.蝉蜕（tuì）坍塌（tān）棱镜（léng）人迹罕至（hǎn）【答案】D【解析】A.徘徊huái；B.温驯xùn；C.参差不齐cī；故选D2、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.干燥感慨心绪犹豫不诀B.原委蝉蜕篷勃骇人听闻C.绵延溜达盔甲翻来覆去D.张扬峡隘争执大相径庭【答案】C【解析】A．犹豫不诀——犹豫不决；B．篷勃——蓬勃；D．峡隘——狭隘；故选C。3、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()（3分）当狂风在你耳边呼啸时，你只当是______；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是______；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是______。人，决不能在逆境面前屈服。A.微风拂面萤火流逝屋檐滴水B.萤火流逝屋檐滴水徽风拂面C.微风拂面屋檐滴水萤火流逝D.萤火流逝微风拂面屋檐滴水【答案】C【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容；第二步要结合语境选择合适答案。这段文字是抒情性的语言，题干中“只”意味着划线处与前文是对比关系，据此可以分析“狂风在你耳边呼啸”对应“微风拂面”，“雨在你眼前倾泻”对应“屋檐滴水”，“闪电在你头顶肆虐”对应“萤火流逝”。故选C。4.下列各项中没有语病的一项是()（3分）A.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展理念，更是绿色的活动空间。B.随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。C.高校自主招生增加体育测试项目，把身体好作为“好学生”的重要标准。D.据调查，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。【答案】C【解析】A.语序颠倒，将“绿色的发展理念”和“绿色的活动空间”前后对调；B.缺主语，将“使”字删除；D.重复累赘，删除“超过”或“以上”；故选C。5、下列关于作家及作品的说法有误的一项是（）（3分）A.《春》作者是朱自清，散文家、诗人、学者。他在文中借对初春时节春草、春花、春风、春雨以及春天里的人的描写，展现江南春天特有的景象，表达了对春天的喜爱和赞美，写出了春天的勃勃生机和自己乐观向上的情感。B.《秋天怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C.《天净沙·秋思》作者是唐朝的马致远，这首小令，描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，表达了游子长期漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。D.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春。作者围绕济南冬天“温晴”的特点，描写了冬天济南的山、水美景，表达了对济南的喜爱之情。【答案】C【解析】C.有误。马致远，是元朝人。故选C。6、名著阅读积累（5分）（1）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，其中不乏与“三”有关的，比如：_________；师徒四人深受人们喜爱，民间流传下来一些与他们有关的歇后语，比如：（）——相差十万八千里，（）——里外不是人等。（2）“但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，——而且要背出来。‘粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫’”，就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了”。这个片断出自《朝花夕拾》中的《_________》，“肇开混茫”指盘古_________一事。【答案】(1)三打白骨精（三借芭蕉扇、三探无底洞）(2)孙悟空翻筋斗(3)猪八戒照镜子(4)《五猖会》(5)开天辟地【解析】（1）本题考查西游记的相关常识。第一空写出带有“三”的故事情节即可。如：三僧大战青龙山；第二、三空考查歇后语。根据孙悟空的“筋斗云”翻一次距离是十万八千里得出：孙悟空翻筋斗——相差十万八千里；根据“猪八戒照镜子，里外都是猪的模样”得出：猪八戒照镜子——里外不是人。

（2）本题考查《朝花夕拾》的文学常识。根据“就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了”可知，选段出自《五猖会》。“五猖会”是一个迎神赛会，我十分想去，结果父亲强迫我背《鉴略》，背不出就不准去看会。“粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫”的意思是话说有个盘古，生于很久远以前的时代，因他最初整治这个世界，才让天地不分的混沌状态得以开启。“肇开混茫”是指盘古开天辟地。7、七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,活动中有些问题,请你来参与解决(1)活动之前,班级为此出了一期“新同学,新朋友”的黑板报,其中小标题:相处之道,名人间的友谊故事,友谊的(诗词)警句,请你为此再拟写一个小标题。（3分）(2)互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,讨论之中,请就以QQ和微信为代表的互联网交友谈谈自己的看法。（4分）【答案】(1)示例:同学风采展示(2)示例:我认为网络交友有利,网上交友打破了地域的限制,空间限制,时间限制,年龄限制,可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流,不像向身边朋友交流总有所顾忌,怕说真心话【解析】（1）黑板报主题“新同学，新朋友”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计小标题即可。切忌偏离主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。如“同学风采展示”“友谊连线”等。（2）要看懂题目的解答要求，首先要介绍QQ和微信在交友方面的特点，在从利弊两个方面辩证地阐述。如，利：有利于开阔眼界，增长见识，可以学习到很多书本以外的知识，可以与海外各国，不同领域的专家学者，各界人士交流，可以看到异国他乡的风土人情。弊：可能会因为年少无知，上当受骗；也会使自己学习分心，影响自己的学业；也可能使自己沉溺社交网络，不思进取。二、古诗文积累与阅读（30分）（一）古诗文积累。8、默写。（10分）（1）_____________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）遥怜故园菊，________________（岑参《行军九日思长安故园》）（3）自古逢秋悲寂寥，______________（刘禹锡《秋词（其一）》）（4）_______________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（5）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：____________，____________（6）《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的句子是：_________，_________（7）《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_________，__________【答案】（1）水何澹澹（2）应傍战场开（3）我言秋日胜春朝（4）君问归期未有期（5）择其善者而从之其不善者而改之（6）夕阳西下断肠人在天涯（7）非淡泊无以明志非宁静无以致远【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：澹澹、傍、未、天涯、淡泊、致。9、阅读《峨眉山月歌》，完成下面小题。（6分）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）对诗歌理解不正确的一项是（）（3分）A.第一、二句上下映衬、动静结合，写出月映清江美景，点明是秋夜行船。B.第三、四句通过时间迅速转换，写船行之快，传达出诗人江行的独特体验。C.