双减背景下小学语文作业的创新设计与案例分析范文8篇

1双减背景下小学语文作业的创新设计与案例分析去年7月国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意兴趣和语文能力的提高。如何解决这些问题?我认为作业的创新2如学完了《将相和》,可让学生把课文改成评书的形式在班上开3学生“吃不饱”,有的学生爱不了的现象。为了使不同层次、3、面对桂林这样独特的的山水你有什么想法?把想写下来。4而作为教学对象的学生在教学活动中接受教育影响并不是消极被动5师：学习完了这两首古诗后，你打算给自己设计一份什么作业呢?生2:我打算把这两首古诗的意思说一说，并把其中蕴含的道理生3:我想根据这两首古诗的内容画一画。生4:我想收集这两位诗人其他的诗来吟诵。生5:我想收集整理其他说明一定道理的古诗。生6:我想整理跟这两首古诗所说明的道理有关的例子。我们就按照1+X的方法，同学们在完成自己设计的一份喜欢、力所X的数量可以自由选择(多选不限)。作业量不作具体规定。6扬生2:我打算利用我的美术、书法的技能，将刊头设计、排版插7生3:我要出的小报主题是“正月十五闹元宵”。小报中要有元生4:我要出的手抄报的主题是传统节日习俗，像重阳节、七夕生5:我打算出以“有特色民居”为主题的手抄报，收集民居中“双减”政策下的有效作业设计学习经验总结89双减背景下“减负增效”小学数学作业设计策略学生知道三角形的内角和是180度，于是课堂上当学生提出三角形内角和是180度后，便顺势提出：想一想你有什么方法验证?学生基本比180度少一点，对之前猜测的结论产生了怀疑，在组织全班法验证三角形的内角和?并为每组提供了若干三角形和长方形。式来表示自己的位置呢?同学们独立思考后，在小组内叙述自己的想能力，设计了“低碳生活，如何包装最节约”的学习任务，在包装2个(4个)长方体盒子的具体情境中，引导学生利用课前准备好的长书面教师要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量”蜓等。并进行了一次小练笔，我的要求是200字左右，说说出来，居然写成一篇篇文章，有的孩子长达500字，感情真五、表演作业其他星球是否有生命存在?”为了解决这个疑惑，同学课后“双减”背景下，作为教育工作者的我们，又将如何化挑战为机遇，化压力为动力，承担起教书育人的职责呢?我何教学?因此我们要“以人为本”,就是以学生为本，因为快乐呢?下面结合实际教学谈谈在作业设计中的一些问题和具体策(-)作业功能单一(二)作业内容和形式枯燥气活”,只需要用手练习即可，超过70%的小学生认为数学作业的主(三)作业负担较重以我们设计作业如果只是“以教材为中心编制习题”的话，那么,充“数青蛙”的游戏性作业：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿……这样做，可以改变原来口算题的枯例如，学生学习了统计之后，让学生统计上学期间和双休日校HD7:30-8:30中经过的汽车、(三)由“被动”向“自主”转变，注重作业的差异性A:小红今年6岁，妈妈今年36岁，妈妈的岁数是小红的几倍?B:小红今年6岁，妈妈今年36岁，去年妈妈的岁数是小红的几倍?C:去年，小红6岁，妈妈36岁。三年后，妈妈的岁数是小红的几倍?(四)由“个体”向“小组”转变，注重作业的合作性分享合作成功的快乐，让学生感到做作业也是一种享受。例如一位教师在教《平面图形面积》的复习课中，设计了这样一道练习：测量校园内的绿化面积，并计算出我校学生人均绿化面积占忙得不亦乐乎。在数学活动的过程中，体验着与他人合作培养了学生的合作学习能力。综上所述，作业的有效设计就是要减轻学生的课业负担，尊重其主体地位，使作业成为学生发现问题、解决问题和体验成功的活动，以促进学生积极主动地发展。作业原本是教师学校日常教学的“小事”,但随着一系列国家政策的出台，成为了国家和社会关注的大事、要事。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。如何立足“作业”,深化小学数学课程改革，充分发挥学校教育的主体作用，助力学生健康全面发展，是广大教师需要思考的新问题。01在作业目标上，处理好“学科本位”与“学生立场”的关系科学合理的小学数学作业，不仅要促进教学提质增效，同时需发挥好作业育人功能。要从学科本位学生立场系统设计作业。对数学学科，要确保学科学生的作业总量。在政策范围内，数学学科所能用的时间有了大致的范围，接下来得首届全国优秀教材二等奖的浙教版小学数学教材张天孝主编对此特别有经验。他罗列了100以内两位数加一位数的进位加法一共369道算式。一般来看，16+7和17+6的价值难分高低。但是在他看来却不一样。像748X7这样的算式会用到进位加法算式28+5和49+3,但是不会出现28+7和49+8这样的进位加法。所以同样都是两位数加一从这个角度来说作业的价值是不一样的。在这369道当中会出现在多位数的乘法当中有60道。所以对于作业设计来说，要把力气花在刀越长，面积就越大，有道理吗?很有道理，还是毫无道理，还是有一变而变得生动活泼、有滋有味。03在作业评价上，处理好“作业批改”与“作品展示”的关系业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。置的基本准则，教师也不会要求家长和学生批改作业来减少自己的作业的批改看结果也要看过程。老师批改的一个简单的分或者“X”,反映不了学生学习过程的经历和收