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文档简介

《对十》[教学对象]小学二年级[教学用具]电子琴、课件、教具等[教学课型]学唱课[教学目标]1、在音乐教学中，充分利用音乐的独特魅力，激活学生的创造欲望，发展学生的想象力和创造潜质。2、通过学唱《对十》的旋律创编歌词。[教学重点]力求创造丰富的情景，引导学生在体验歌唱的同时去创造美[教学难点]用《对十》的旋律创编歌词并运用多种演唱形式进行歌表演。[教学过程]一、组织教学师：1234|5-同学们好生：15.|63.|5432|1-您好您好钟老师你好二、新课导入1、播放地图师：同学们，你们知道这张是哪个国家的地图吗？生：中国师：同学们，那你们能在这张地图上找到福建在哪里吗？师：同学们，那现在你们试着找找看河北在哪里呢？师：同学们，你们真聪明，找的很准确，上节课我们学习了新疆歌曲《阿凡提骑驴》，这节课呢，我们骑着阿凡提的小毛驴来到我们中国的河北。河北是一个非常有文化底蕴的地方，这里有很多有特色的东西，比如剪纸、扭秧歌、皮影戏，河北还有一种好玩的游戏叫做猜灯谜。师：老师现在和大家一起来玩猜灯谜的游戏，什么开花向太阳？生：向日葵师：什么尾巴最美丽？生：孔雀三、新课教授1、初次聆听音乐师：同学们真聪明，那老师现在播放一首歌曲，听完需要再回答老师两个灯谜，什么开花在水里？什么开花在道边？生：水仙、马莲师：你们回答的都很棒，我们今天就来学习《对十》这首歌曲，它原本有十段，我们书本当中只列出了两段。2、第二次聆听师：那我们再来听一遍歌曲，思考：这首歌曲的情绪是什么样的？歌曲的演唱形式是什么样的呢？生：欢快的、对唱师：老师知道有些同学并不了解对唱是什么，对唱就是用一问一答的方式来演唱歌曲。3、学唱歌谱师：听了两遍歌曲，老师相信大家已经稍微熟悉了歌曲的旋律了，那现在跟着老师的琴声一起把歌谱唱一遍。师：老师觉得同学们的记忆非常棒，能把歌谱唱下来，不过老师觉得你们有两个地方唱的不是很准确，一起来跟老师再唱两遍这个地方。666134、学唱歌曲师：同学们，你们已经把歌谱唱得很好了，现在我们试着把歌词加进来，老师唱一句，你们跟一句。生：好师：同学们，你们已经学会这首歌了吗？生：学会了师：我们现在完整的把这首歌跟着老师的琴声唱一遍。生：好5、对唱接龙师:现在我们来换一种方式演唱，老师唱问的地方，你们唱答的地方。师：同学们表现的非常好，那我们交换一下，你们唱问的地方，老师来唱答的地方。师：现在我们分组来对唱，分为男生组合女生组，首先由男生组问，女生组答，唱完我们再交换一下。6、创编歌词师：老师觉得你们非常聪明，那么现在老师要考验一下你们的创造能力了，给你们五分钟时间来想一些其他的对话，改变一下这首歌词。四、课堂小结在今天的音乐课中，我们稍微了解了河北这个地方，还知道了对歌这种演唱形

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