幼儿园中班语言小兔分萝卜教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班语言小兔分萝卜教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班语言小兔分萝卜教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班语言小兔分萝卜教学设计一.教学背景，此时孩子的语言能力已经开始明显地发展，并且日渐强化。为了满足幼儿园中班孩子对于语言能力的需要，本次教学将以“小兔分萝卜”为题目，结合幼儿园中班孩子的发展特点，通过儿童故事辅助教学，激发幼儿对于表达情感的兴趣，提高语言表达的能力，促进他们的身心健康全面发展。二.教学目标1.知识目标，学生能够：理解儿童故事“小兔分萝卜”的内容；熟练掌握小兔这一角色的人物性格；认识萝卜并能辨别出不同形态的萝卜；掌握元音音素的发音，并能辨别和使用元音音素。2.能力目标，学生能够：能够听说读故事，为自己的口语表达和朗读打下基础；能够听觉区分不同音素，为今后的语音学习打下基础。3.情感目标，学生能够：培养幼儿的良好情感，让他们学会与人交往；加强幼儿的自信心和表达能力，鼓励幼儿勇敢表达自己的观点。三.教学重难点分析1.教学重点：了解故事情节，提高对萝卜的认识；认识并学习元音音素，熟练掌握元音音素的发音。2.教学难点：对于故事情节的理解；学习元音音素并声音的发音。四.教学内容和教学方法1.教学内容（1）小组活动小组活动包括：A组：阅读儿童故事《小兔分萝卜》。B组：上课板书“元音音素”。C组：游戏拼读元音音素。（2）课堂教学课堂教学主要包括：学习《小兔分萝卜》的情节和故事主人公的性格。学习元音音素及其发音规律。2.教学方法教学方法采取以下方法：情境教学法：选择幼儿生活有关联的故事情节，增加幼儿的切身感受。合作探究法：利用游戏的形式来激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉悦的氛围中学习元音音素。集体探究法：利用集体展示与讨论的形式，让幼儿共同探讨“萝卜都有哪些形状”这个问题，增强幼儿与团体的互动和交往能力。五.教学实施1.教学准备教学工具包括：儿童故事《小兔分萝卜》；上课板书工具。2.教学过程（1）小组活动活动时间：5分钟A组：阅读儿童故事《小兔分萝卜》本组的任务是通读完儿童故事《小兔分萝卜》，给全班讲述故事情节。B组：上课板书“元音音素”本组的任务是上课板书“元音音素”相关内容。C组：游戏拼读元音音素本组的任务是运用元音音素来完成拼音游戏，给幼儿打好元音音素的基础。（2）课堂教学活动时间：30分钟A、学习《小兔分萝卜》的情节和故事主人公的性格。教师通过大屏幕或者画报呈现故事《小兔分萝卜》的情节。教师边讲述边帮助幼儿描绘出小兔可爱的形象，让幼儿们更好地理解故事情节。激发幼儿的幻想和遐想，让幼儿在情境中体验和领悟故事情节。B、学习元音音素及其发音规律。教师上课板书“元音音素”相关知识，并结合唱歌或对话，让孩子们对元音音素的发音有直观的understanding。3.教学反思通过这节课的教学，我深刻意识到通过合适场景的故事情节，可以让孩子们的学习过程更加有趣且容易记忆。通过小组游戏的方式，可以让幼儿们快速地认识和掌握新知识，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论