幼儿园中班语言活动五指兄弟的争吵教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班语言活动五指兄弟的争吵教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班语言活动五指兄弟的争吵教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班语言活动五指兄弟的争吵教学设计前言语言是幼儿成长中最为重要的一环，也是幼儿园教学工作的重点之一。幼儿园中班的幼儿不断在学习和运用语言，这个阶段他们的语言表达能力虽然已经有了很大的提高，但是仍然存在不少问题。在日常生活中，常常会出现争吵以及各种各样的冲突，这时候教师应该如何引导幼儿正确地表达自己，以及解决问题呢？本文针对中班幼儿如何正确使用语言处理争吵问题，特别设计了“五指兄弟的争吵”教学活动。教学背景学生年龄：4-5岁学生性别：男女不限学生数量：20人教学时间：40分钟教学目标通过本次活动，幼儿能够意识到出现争吵是一件不好的事情，并学会用正确的语言表达方式解决问题。培养幼儿的情感、认知、语言等方面的发展，提高幼儿的语言表达能力和情感体验水平。帮助幼儿进一步了解友谊和分享的概念，提升幼儿的感恩和自我认知能力。教学准备五指兄弟的大型故事书。五指兄弟的卡通形象（可以制成海报或照片）。争吵情境卡（画有争吵图景的卡片）。包括“礼貌用语”、“对话注意事项”等条款的卡片。纸、笔、饼干等教学辅助工具。教学过程第一步：情境导入老师召集全班幼儿观赏《五指兄弟》大型故事书，介绍五个兄弟的性格与特点，并安排一段时间的绘画活动，让幼儿通过画画形象地了解每个五指兄弟。第二步：情境剧本老师将幼儿分成小组，在每个小组之间设定争吵情境：比如在操场上争夺一个球等等。老师为每个小组发放争吵情境卡片，让幼儿独立阅读，想象情景，并在组内捉对讲出相应的对话。第三步：认知学习老师引导幼儿认真观看“礼貌用语”、“对话注意事项”等条款的卡片，并通过讲解、讨论等多种方式帮助幼儿理解条款中的内容。第四步：表达训练老师让幼儿们根据“礼貌用语”、“对话注意事项”等条款的内容，与组内小伙伴进行模拟对话并收集所有的对话内容。接着，老师将所有小组的对话内容整合在一起，并通过讲解等方式帮助幼儿理解其中的优秀表达方式。第五步：全班合作老师引导幼儿们开展主题为“分享”的活动：每个小组独立制作一个“饼干屋”，并在分享自己们的作品时，发扬团结、包容和友爱的精神。教学反思本次活动中，孩子们的角色扮演表现出色，对教学内容的理解力强，认真记录了每组的对话内容。教师在活动过程中应适当减少自己的干预，更多地让幼儿们在争吵过程中自我表达，这样不仅能够锻炼幼儿的表达能力和思维能力，还能够更好地发挥幼儿在集体生活中的主体作用。此外，在讨论礼貌用语和对话注意事项时，教师应该通过细致的解释和启发式教育，引导幼儿充分理解这些条款的含义，学会认识自己的情感和行为，形成更加合理的行为方式。综上所述，针对幼儿园中班的幼儿，教师应该采用互动性强、活动性强的教学形式，帮助幼儿充分认识到礼貌用语和对话注意事项的重要性，同时注重恰当的引导和启发式

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论