2023年人教版音乐七年级下册 动听的影视音乐说课稿

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人教版音乐七年级下册婉转的影视音乐说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有须要举行细致的说课稿决定工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么你有了解过说课稿吗？以下是我收拾的人教版音乐七年级下册婉转的影视音乐说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说教材

（一）教材分析

1、教材的地位与作用

本课选自人民教诲出版社出版的音乐教科书七年级下册第六单元“银屏之声”第1课时，它和第2课时组合成一个单元，为第2课时作好了铺垫，从而让学生了解主题音乐在影视剧中的作用。

2、教材内容

本节课赏析的音乐作品：根据我国四大名著改编的电视延续剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》；教唱的歌曲是故事片《城南旧事》的'主题曲《送别》。

（二）教学目标

1、知识与技能：了解影视音乐的类型，主题音乐对影视剧的作用，知道四大名著、影片《城南旧事》及它们片中主题音乐的相关知识。

2、过程与主意：能够对四大名著主题歌曲的旋律、音乐情绪、演唱方式等对照分析，总结出影视主题音乐对影视剧的作用，从而更好地理解并演歌唱曲《送别》。

3、情感态度与价值观目标：引导学生感触音乐与视觉影像相结合所产生的美感和魅力，进一步养育学生理解和爱慕祖国的民族文化艺术，从而激发学生的民族高傲感

（三）教学重难点

重点：

1、了解主题音乐的作用。

2、学歌唱曲《送别》，并能够理解歌曲所表达的情感和意境。

意图：感触音乐与影视图像相结合所产生的美感，让学生理解、爱慕祖国的民族文化。

难点：主题音乐在影视剧中的作用

根据：初一年级的学生年龄小，生活经验浅，对历史以及中国文化了解不多，他们对感触和理解作品的能力比较弱，所以我把主题音乐在影视剧中的作用作为难点

突破难点：用视听结合、对照分析等方式，让学生直观感触、加深印象。

二、说教法、学法

从初一学生的年龄特点和认知水平出发，我决定采用“视觉图像法”、“对照赞赏法”、“体验法”的教学主意。

三、教具决定：

自制课件、钢琴

四、说教学过程

（一）激趣导入（约4分钟）

1、视频播放《西游记》片头音乐。

安顿意图：吸引学生注意力，激发学生兴趣。

2、引出我国四大古典名著以及它们改编的电视延续剧主题曲，因为这些歌曲出现在剧中的位置不同，引出影视音乐的几种类型（主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲）

安顿意图：了解影视音乐的类型。

接下来依次赞赏四大名著改编的电视剧主题曲。

（二）学习新知

1、赞赏（约20分钟）

（1）《敢问路在何方》

①视频播放歌曲《敢问路在何方》，学生商议：

1、歌曲体现了唐僧师徒一种什么样的生活态度？

2、这首歌对于塑造唐僧师徒有什么作用？

安顿意图：通过视听、商议，养育学生分析问题的能力，明确音乐作品有揭示影视作品的主题思想作用，同时激发和养育学生理解和爱慕祖国的民族文化艺术的思想情感。

（2）《枉凝眉》和《好汉歌》

①视频播放歌曲《枉凝眉》和《好汉歌》

商议：两首歌曲各塑造出什么样的人物形象？

安顿意图：让学生了解主题音乐对电视剧还有塑造人物形象的作用。

（3）小结

引导学生归纳主题歌曲的作用。

安顿意图：养育学生发现探索能力，提醒学生担心影视中的主题音乐。

2、教歌唱曲（约19分钟）

（1）引入

视频播放歌曲《送别》片段，提问：

1、歌名是什么？

2、出自哪部影片？

安顿意图：引起学生神奇，吸引学生注意力。

（2）简述故事片

容易讲述故事片《城南旧事》的故事情节以及李叔同的生平事迹。

安顿意图：让学生了解故事情节，并熟悉音乐家李叔同，以便更好地理解作品。

（3）残破赞赏歌曲《送别》

视频播放歌曲《送别》。商议：歌曲给人一种什么样的感觉？

安顿意图：结合剧情将情感融入演唱活动中，为学歌唱曲作铺垫。

（4）学歌唱曲

学生跟教师学歌唱曲。安顿意图：控制歌曲的音准和节奏。

学生尾随教师伴奏用“u”演歌唱曲。安顿意图：体味歌曲意境。

分组演歌唱曲或接歌唱曲。安顿意图：调动学生积极性，养育学生演唱能力。

全体学生残破地、有表情地演歌唱曲，加深对歌曲的印象。

3、课后作业

赞赏影片《泰坦尼克号》主题曲《我心依然》。

安顿意图：加深学生对影视主题音乐的印象，进一步理解主题音乐对影视剧的作用，以便更好感触和理解影视音乐。

（三）归纳总结（约2分钟）

本课主要知识：

1、影视音乐的类型：片头曲、主题曲、片尾曲、插曲、背景音乐和情景音乐。

2、影视