对广元市青少年业余足球发展现状的分析及对策

PAGE6对广元市青少年业余足球发展现状的分析及对策摘要：近几年，中国各级国家对无缘世界各大赛事，这其中青少年培养方面的问题必须要引起我们的高度重视，青少年才是中国足球的末来，后备力量发展的如何对中国足球尤为重要。目前我国青少年培养体制建设不健全导致无人去参加足球训练和比赛，在选人时只能以次充好，不能在全国建立很好的人才竟争机制，等到了各级国家队比赛时可选择的优秀运动员极少，成绩自然不会理想，从而走进了无限的恶性循环中。我国足球运动正处于低谷期，究其原因，在于举国体制下，我国重点培养的是高水平足球运动员，而忽视足球运动的普及工作，使我国足球失去了良好的群众基础，成为无源之水无本之木。恰恰相反，世界足球强国则非常重视青少年足球运动的开展。通过对广元市的学生和老师进行问卷调查和走访，了解广元市青少年足球运动的开展情况，为青少年足球事业发展进行基础性研究，了解和掌握青少年足球普及与业余训练中存在的主要问题，为青少年足球人才培养体制建立与完善提供参考依据。关键词：青少年；足球运动；教学；现状调查

AnalysisandCountermeasuresonthedevelopmentofamateurfootballinGuangyuanAbstract：Inrecentyears,alllevelsofstateofChinesemissedtheworld'smajorevents,theyouthtrainingproblemsmustpaymoreattentiontoouryouth,isChinafootballattheend,theback-uppowerishowtoChinesefootballisparticularlyimportant.Atpresentourcountryyouthtrainingsystemconstructionisnotperfectcausenoonetoparticipateinfootballtrainingandcompetition,onlywhenselectingYicichonghao,cannotactuallyfightthemechanismintheestablishmentofgoodtalent,whenathletescanchoosealllevelsofthenationalteamwhenthegameisfew,thenaturalresultisnotideal,whichwentintotheinfiniteintheviciousspiral.Ourfootballisinthetrough,thereasonisthatthewholenationsystem,Chinaisfocusingonthetrainingofhighlevelsoccerplayers,whileignoringthefootballpopularizationwork,toloseagoodmassbaseofourfootball,becomepassivewaterwithouttrees.Onthecontrary,theworldfootballpowersareveryimportanttothedevelopmentofyouthfootball.ThroughthequestionnairesurveyandinterviewsofteachersandstudentsinGuangyuanCity,tounderstandtheGuangyuancityyouthsoccermovementdevelopmentsituationforyouthfootballcareerdevelopmentofbasicresearch,understandandgraspthemainproblemsofyouthfootballpopularizationandamateurtraining,establishandperfectthesystemtoprovidereferenceforyouthfootballtalentcultivation.Keywords:eenager;football;teaching;investigation

1绪论1.1研究目的在全面系统的调查广元市青少年足球活动开展现状的基础上，分析影响广元市青少年足球活动存在的因素，立足于广元市青少年足球开展现状，提出广元市青少年足球活动竞赛开展的进一步发展对策，以利于广元市青少年足球活动竞赛开展的进一步完善，保证广元市青少年足球活动的顺利开展，为广元市青少年足球主管部门提供参考依据。1.2研究意义竞赛是考察学生学科基本理论知识和解决实际问题能力的比赛，是激发青少年的兴趣和潜能，培养团队精神和创新精神的重要途径，是学校人才培养质量的标志之一。教育部在实施校园教学质量与教学改革工程中，明确把学科竞赛工作纳入到实践教学与人才培养模式改革创新这一重要内容中，要求做好学科竞赛工作，进一步加强青少年创新精神、实践能力和团队精神的培养，为青少年全面发展特别是创新人才的脱颖而出创造良好的平台，推动高等教育人才培养模式和实践教学的改革，不断提高人才培养质量。2研究对象与方法2.1研究对象本文以广元市的青少年为调查对象，具有地域代表性。2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅了近三年来教育行政部门的有关文件，学校足球运动统计资料及国内体育期刊的相关文献资料。2.2.2问卷调查法向广元市教师发放问卷20份，回收20份，回收率达100%，，向广元市青少年（男女）各发放问卷各100份，回收率达100%。2.2.3数据统计法对收集到的文献资料及数据进行归类统计，并进行数据百分比处理。3结果与分析3.1广元市青少年足球开展现状3.1.1学生参加足球运动的情况表3.1校园中各项活动中所占的地位情况调查运动项目男生百分比（％）女生百分比（％）篮球46461717足球212177排球141499田径类6600羽毛球223232其他11113535由表3.1可以看出，在篮球、足球、田径等中学生喜欢的常规体育运动项目中，男生喜欢足球运动的人数较多，女生喜欢羽毛球运动的人较多，由于男生女生在体育项目的选择上有着明显的性别特征，男生喜欢富有激烈的对抗和竞争的体育项目，而女生则更多的倾向于选择娱乐性强类似于游戏的轻松愉快的体育项目。这种差别很大程度上是受到了学生性别的影响，但是从相加的总数上来说足球运动已成为该地区较受学生喜爱的常规体育运动项目。这反映出足球运动已被更多的中学生所接受，并且喜爱的程度仅次于篮球体育运动。可见，足球运动具有强烈的表现力和愉悦性及对抗性，符合当代中学生的心理特点和生理特征，在中学校园中易开展和普及。正是由于足球运动自身具有的独特魅力决定了它成为校园生活中受学生喜爱的一项体育运动。3.1.2校领导对足球的态度校领导对体育、对足球是否重视在很大程度上影响该校足球运动的开展，领导重视并支持的，没有条件也会创造条件。然而领导是否重视不好用统一的标准衡量，调查中校领导一般都会表示支持或重视，但真正为场地、为教练和经费等去认真落实的却并不多。所以，广元市领导对足球运动的重视程度是直接影响到足球运动发展的重要因素。

表3.2广元市领导对足球运动开展的重视情况调查学校领导重视情况广元市百分比（％）很重视210一般重视525不重视1365由表3.2可以看出，广元市对与足球运动开展学校领导一般重视占25%，很重视占10%，不重视占65%。可见，广元市校领导大多都不够重视足球运动的发展，认为该运动的开展是可有可无的，这是阻碍足球运动在中学普及与发展的一个重要因素。3.1.3足球教师学历和专业情况分析表3.3广元市教师专业情况调查类别研究生本科专科中专足球专项非足球专项频数(人)0300512百分比0%15%0025%60%通过表3.3看出，广元市足球教师具本科学历的有3人，占15%；足球专项5人，占25%；足球本科与专项的教师占全体教师的40%，可见目前后广元市足球教师的总体学历较低，有12名足球教师并非足球专项，占60%；这就难以保证足球训练计划的系统安排和足球比赛的技战术要求的全面讲解，以及足球技术动作的标准示范。有15名教师曾经专研足球培训，占80%，他们在足球技术的教学示范、足球训练内容的合理安排和足球教学计划的把握上具有较大的优势。3.1.4学校的场地设施现状在学校开展足球运动肯定要有活动场地，许多学校由于场地管理不完善或没有室内场地，也就制约其活动的开展。在走访中了解到广元市校园标准的足球场地（68米×100米）有5个，七人制或五人制足球场地15个，但许多校园因场地长期不管理，导致场地凹凸不平。而且当遇到天气不好时，如刮风下雨等，足球训练更不能正常进行。可见，场地因素与器材设施是阻碍广元市足球运动的开展的一个重要因素。3.1.5经费投入现状分析表3.4的调查结果显示，96%的教练员认为青少年足球训练经费主要依靠学校的行政事业经费;认为有体育主管部门的专项拨款仅占28%的教练员;据了解，除舟山地区外，各地市教育主管部门对青少年足球运动基本上都没有给予拨款;而社会的各种赞助和企业的投资更是微乎其微，二者相加仅占经费来源渠道的20%，说明广元市青少年足球运动的经费来源渠道比较单一。表3.4广元市青少年训练经费的来源渠道调查表经费来源渠道选择频数百分率（%）位次教育主管部门的拨款145体育主管部门的拨款7282学校的行政事业经费24961社会的各种赞助3123企业的投资2843.1.6教练员的年龄结构表3.5教练员的年龄结构调查表30岁以下30-39岁40-4950以上合计人数5108225比例%2040328100年龄结构是某一社会群体各年龄阶段人数的比例关系，教练员年龄结构可以在一定程度上决定和反映这一人才群体的创造力。调查显示(见表3.5)，广元市60%的青少年足球教练员的年龄在40岁以下，这些人年富力强、精力充沛，40%的教练员的年龄在40岁以上，而这些人则具有执教时间长、经验丰富的优势，教练员中年龄最大的52岁，最小的为25岁，这表明广元市青少年足球教练员的年龄结构合理。（1）教练员的学历情况表3.6教练员的学历情况调查表研究生本科生大专生中专、高中合计人数1145525比例%4562020100教练员的学历意味着曾经接受过正规教育的程度，是衡量一名教练员知识水平的尺度之一，同时也预示着其训练、科研的潜在能力。表3.6显示，被调查的25名教练员的学历由研究生、本科生、大专生和中专、高中等四种类型构成，表明广元市青少年足球运动教练员的学历结构基本合理，其中本科生的比例最大，占56%，但还有40%的教练员的学历层次较低，表明广元市青少年足球运动教练员的学历还有待提高。（2）教练员的职称情况表3.7教练员的职称情况调查表高级中级初级合计人数215825比例%86032100教练员的职称是其总体能力的外部表现，在一定程度上反映了社会对其专业能力的认可程度。从表3.7可以看出，广元市青少年足球运动教练员队伍的职称主要有高级、中级和初级组成，其中60%的教练员的职称为中级，32%的教练员的职称为初级，仅有8%的教练员的职称为高级，表明广元市青少年足球教练员的科研能力和教学训练能力还有待进一步的提高。3.2影响广元市青少年足球发展的因素3.2.1学生参与足球运动兴趣不足足球作为一项高节奏、高对抗的运动项目。不仅对参与者的技术、体能、力量等多方面限定了很高的门坎，就连对参与者所选的装备也提出很高的要求。因此，大多数具有参与足球运动意识的同学，在参与足球运动的初期，受到这些高标准运动条件的框定，无法在运动中感受到其中的乐趣，严挫伤了他们运动的积极性，从而导致大部分高校学生对足球运动有浓厚的参与兴趣，却无奈只能选择观赏。3.2.2校领导对学生参与足球的支持度不足足球的高节奏对抗就决定其危险性较高的性质。在足球场上因为队员之间的身体接触产生危险性的技术动作，经常会引发球场斗殴、暴力事件。而足球作为团队运动，这种暴力事件在学校范围内甚至会延伸到各个班级之间，使事件升级为校园暴动。此外，部分高校也出现过学生在参加青少年足球比赛或者足球运动时发生严重的运动损伤甚至碎死等现象。为了避免承担责任以及该类事件再次发生。有的高校领导甚至直接取缔了青少年足球比赛等相关活动开展。这无疑是直接的阻碍了青少年足球的发展。3.2.3体育教师的技术水平和教学水平不足从教师现状调查中，我们得知，目前广元市青少年足球教练员具有本科学历的人数较少，整体学历较不高，足球专业教师的占有率不高，部分学校的足球训练工作还是由非足球专业的教师负责进行，通过访谈，部分教师也反映目前广元市“青少年足球”活动的师资力量相对薄弱。教练员在中学足球课堂教学与足球业余训练中扮演着重要的角色，具有核心地位。教练员水平的高低，直接影响着足球训练的质量。3.2.4足球开展没有固定经费，设备落后广元市开展青少年足球运动的经费投入少、来源渠道单一。分析其原因:首先是主管部门拨款力度不够，其次是目前东莞市青少年足球后备人才培养的重要性还没有得到社会的认同，社会参与程度不大，第三是传统体制极大地束缚了基层足球工作者的手脚，“等、靠、要”的思想作风仍然比较普遍地存在，限制他们拓宽经费来源的思路。4结论与建议4.1结论（1）广元市的学校领导对校园开展足球运动的重视程度不够，特别是片区学校，领导基本不重视足球运动的开展。（2）广元市里的足球教师偏少，教练的足球水平整体偏低。（3）广元市足球场地较多，但场地设施不完善或长期不管理，严重制约足球运动的开展和普及。（4）广元市学生对足球运动的热情度普遍很高，但因上述原因阻碍了学校足球运动的发展。4.2建议4.2.1培养学生对足球运动的兴趣培养学生的兴趣，启发求知精神。兴趣是参与足球运动的动力，参与是推广足球运动的重要途径。积极参与足球运动，才能使学校足球运动迅速发展，因此要充分利用足球体育的各种手段培养学生的兴趣。如何正确的引导学生树立足球观念，将足球真正融入到学生的体育锻炼中，需要体育教师科学正确的引导。需要学校和家长对足球带给学生身心健康影响的正确认识。4.2.2加强师资队伍建设第一，引进专业型人才是师资队伍建设的重要对策之一。专业型师资的到来，可以提高师资队伍的整体水平，使之成为推动广元市青少年足球运动发展的生力军。第二，必要时鼓励和组织足球教师参加培训或进修，同时可聘请资深足球专业人士讲学，以提高教师的执教水平。第三，注意挖掘教学内容与方法的新颖性。学校体育教师不能只是一昧的沿袭旧的教学方法，应该充分考虑到足球运动本的特点，从基本动作着手，研究能够让学生们比较乐于接受的教学手段，也就是应该不断的注意挖掘教学内容与方法的新颖性，不断的创新。各级教育部门要加快学校体育教师的结构调整，扩大足球专项教师在足球师资队伍中的比例，通过多渠道打造一支教育水平突出的足球师资队伍;抓好足球教师的等级认证和培养培训工作;制定并落实引导退役职业球员参与青少年足球工作的相关政策，不断提高足球师资业务水平。4.2.3提高校领导对学生参与足球的支持度相关体育职能部门和教育职能部门，应定期组织相关讲座，让领导决策者们正视青少年足球运动的开展价值。不能因为开展中存在一定的危险性或者弊端就放弃开展。通过学习实践，让领导群体充分意识到单靠教育经费发展高校足球是远远不够的。应与社会相关企业建立合作机制，并利用学校的场地优势，实现“以副养体”。从遵循足球运动的客观规律出发，做好安全保障工作，看到青少年足球运动积极的一面。鼓励更多的在校学生参与到青少年足球运动中去。构建起各个布局学校之间沟通互助的制度，从而达到共同进步、均衡发展。其次，加强对广元市青少年足球领导办公室工作人员的培训，使他们的工作更加专业，更能够结合中国足球的大背景来服务广元市青少年足球的开展。最后，广元市青少年足球领导办公室应当加强总结工作和推广与宣传工作，总结中获得经验，宣传中为广元市青少年足球活动提供正确的发展方向。4.2.4在政府的宏观调控下加大资金投入在经费管理上，政府应该加强宏观调控的力度，加大资金投入，并在政策上给予必要的支持。例如，厚街体委给各级各类学校拨足球运动专款，为青少年足球活动的开展提供根本保障。此外，学校还应积极争取企业和社会团体的资助。同时，学校还应建立独立的账目，确保专款专用，防止专款被用于其他地方。严格执行将经费用于赛事组织、器材和装备置办、教练、教师和裁判员的培训、评估和奖励等方面。各级主管部门应加大对学校场地器材设施方面的投入，学校应修建规格的足球场地。足球门，安装上球网，建造足球草皮。减少学生的课外负担，让学生多参加足球活动。参考文献[1]李卫东，张廷安，陆煜等.全国青少年足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011，35（5）：22-25，31.[2]李卫东，何志林.全国青少年足球可持续发展思考[J].体育文化导刊，2011，（3）：106-108.[3]刘桦楠，季浏.青少年足球工程的集聚效应与辐射效应[J].体育文化导刊，2012，（2）：118-122.[4]杨壮林.深圳市沙井片区青少年足球现状调查与研究[D].广州体育大学，2013.[5]陈华，贾珍荣.全国青少年足球活动反思[J].体育文化导刊，2012，（3）：117-120.[6]赖健.简析现代足球特征与青少年足球训练要点[J].运动，2014，（3）：22-23.[7]李元，张生杰.中国青少年足球后备人才培养模式研究[J].体育文化导刊，2012，（6）：82-85，96.[8]李纪霞，董众鸣，徐仰才等.我国青少年足球活动管理体制创新研究[J].山东体育学院学报，2012，28（3）：99-104.[9]李立峰.分析当下我国青少年足球训练的弊端和对策[J].文体用品与科技，2013，（24）：11-12.[10]陈洪，梁斌.英国青少年足球发展的演进及启示[J].体育文化导刊，2013，（9）：111-114.[11]尔肯·艾买提.新疆青少年足球专业后备人才培养现