PEP四上Unit5Dinner'sready作业设计

PEP教材小学英语单元书面（课后）作业设计表单元话题PEP教材小学英语四年级上册Unit5Dinner’sready.单元内容分析本单元学习主题语境属于“人与社会”。本单元主要内容是学习食物与点餐的英文表达，了解餐桌礼仪，礼貌表达餐具传送；认识中西餐具的不同用途，初步了解蔬菜和水果对健康的重要性，并学会尊重与感恩他人。【Part1】创设小熊一家讨论早午餐吃什么的情景，学习食物名称，学会谈论对食物的喜好并通过食物盘分类和创作自己的食物盘，了解均衡饮食,建构第一个子主题:Eatingwell,threemealsaday.【Part2】通过创设通过熊之家关怀熊妈妈，带她外出晚餐，学会点餐，并学会礼貌表达餐具传送，认识中西餐具的不同用途,建构第二个子主题：Orderthefood&Passthetableware.【Part3】通过熊妈妈劝诫孩子们多吃蔬菜的对话和歌曲，以及对五色水果彩虹进行分类，创作五色水果彩虹，从初步到深入认识蔬菜和水果对健康的重要性，建构第三个子主题：Eatavegetable/fruitrainbow.【Part4】通过整合资源，利用绘本故事熊之家谈论礼貌用餐用语及歌曲，认识到文明用餐的重要性,并通过制作文明用餐卡片和礼貌用语海报卡，认识到尊重与感恩他人的重要性，建立第四个子主题：Mindyourtablemanners.学情分析四年级学生一般年龄在910岁，在小学教育的中年段，思维发展处于具体运算阶段向形式运算阶段的过渡。学了一年的英语，他们已经具备一些听、说、读、看、写的基本技能，能够初步运用五项语言技能获取和传递所需信息，有了一定的词汇量和语言表达能力。但学生的认知水平认知能力有限，老师应根据话题创设情景，以语境带动学生综合运用语言。对于绘本故事阅读，四年级的学生能独立阅读与知识水平相当的英语短故事，且在阅读过程中具备了一定的预测、理解、分析和总结能力。单元教学目标1.能认识常见食物的英语单词；2.能在视频或图片等的帮助下，谈论一日三餐食物的喜好；3.能通过食物盘分类和创作自己的食物盘，了解均衡；4能学会点餐，礼貌表达餐具传送并认识中西餐具的不同用途；5.能了解蔬菜和水果对健康的重要性；6.能并制作文明用餐卡片和礼貌用语海报卡，认识到尊重与感恩他人的重要性。整体设计思路本单元围绕“小熊一家吃饭”这个单元主题，设计出一系列整体性、螺旋递进性的作业，体现单元整体作业。首先，第一课时的任务是在小熊一家讨论早午餐吃什么的情景中了解食物名称，并通过食物盘分类和创作自己的食物盘，了解均衡饮食。第二课时的任务是通过熊之家关怀熊妈妈，带她外出晚餐，学会点餐，礼貌表达餐具传送；认识中西餐具的不同用途。接着，通过熊妈妈劝诫孩子们多吃蔬菜的对话和歌曲，初步了解蔬菜和水果对健康的重要性，并通过对五色水果彩虹进行分类，创作五色水果彩虹，深入认识蔬菜和水果对健康的重要性。最后，通过熊之家谈论礼貌用餐用语及歌曲，认识到文明用餐的重要性，并通过制作文明用餐卡片和礼貌用语海报卡，认识到尊重与感恩他人的重要性。单元作业设计以学生的语言能力、思维品质、学习能力、文化品格等英语学科核心素养为理论支撑，通过层层推进作业任务，逐步发展学生学习水平；有机融合生活情境，提升学生语用能力；灵活利用多种途径，锤炼学生思维品质；合理补充课程资源，培育学生文化意识；切实改变传统作业的形式，让学生独立思考、自主探究、合作学习、实践体验。每个课时的作业设计具有关联性和递进性，形式新颖，量少而精，切实减轻学生负担，提升学习效果。Part1：Whatwouldyoulike?对应课文版块ALet’stalk&ALet’slearn&作业目标能听，说，读，写：beef,chicken,noodles,soup,vegetables,ready,dinner等目标语言；2.能用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome...OK,hereyouare.在真实语境中谈论食物的名称与喜好；3.能通过食物盘分类和创作自己的食物盘，了解均衡饮食。作业类型预习巩固√复习√拓展√实践√创作√技能项目听说读√写√演思维水平记忆与理解√分析与应用√评价与创造完成方式独立完成√合作完成亲子互动必做作业序号作业设计设计意图与时长1作业1.通过看小熊一家谈论早餐吃什么，在情景中理解看图写单词，引导学生对过去学习过的词汇以及本课学习的词组进行归纳、复习和整合.作业时长：5分钟.参考答案1.beefnoodles,bread,milk,soup,vegetables,milk,2作业2通过创设小熊一家谈论午餐吃什么的情景，重现课文句型，该作业的目的是在进一步巩进一步巩固和运用巩固本课重点句子，内化课堂知识。作业时长：7分钟.参考答案B2)E3)F4)G5)A6)D7)C选做作业序号作业设计设计意图与时长1通过食物盘分类和创作自己的食物盘，了解均衡饮食。作业时长：5分钟参考答案第一行：pear,rice,milk,beef,bread,第二行：apple,chicken,grape,第三行：fish,noodles,watermelon,egg,orange第四行：openended2衔接上一个作业活动，根据所给提示创作自己的食物盘，渗透孩子健康饮食的意识并培养学生创造能力。作业时长：7分钟参考答案Fruits:pear(s),apple(s),grape(s),watermelon(s),orange(s)Grains:rice,bread,noodlesVegetables:greenbeans,carrot(s),potato(es),tomato(es)Protein:beef,chicken,fish,redbeans,egg(s)Dairy:milk,cheesePart2:Wouldyoulikesomebeef?对应课文版块Part.BLet’stalk&Let’slearn作业目标能听，说，读，写以下词汇:chopsticks,bowl,fork,knife,spoon,helpYourself,pass,try2.能运用句型Wouldyoulike...?Yes,please./No,thanks.Passmethe..OK/Thankyou.3.在情景中学会点餐，学会礼貌表达餐具的传送并认识中西餐具的不同。作业类型预习巩固√复习拓展√实践√创作√技能项目听√说读√写√演思维水平记忆与理解√分析与应用√评价与创造√完成方式独立完成√合作完成亲子互动必做作业序号作业设计设计意图与时长1本项作业通过小熊一家关怀妈妈带她外出就餐的情景，复习巩固本课重点单词。作业时长：5分钟参考答案bowl，chopsticks，knife，fork，spoon2通过创设小熊一家点餐的情景，帮助学生在语篇中巩固本单元的核心句子的形和义，引导学生综合运用本单元的核心句型，并渗透餐桌礼仪。作业时长：7分钟参考答案B2)D3)A4)C5)G6)E7)F8)H选做作业题号作业设计设计意图与时长1承接上一情景，帮助学生在语篇中巩固本单元的核心句子的形和义，引导学生综合运用本单元的核心句型，并渗透餐桌礼仪。作业时长：5分钟参考答案1)C2)B3)D4)A2在朗读小诗中感受字母“e”的发音，并能认出、写出相关单词作业时长：5分钟参考答案He,He,She,She,We,We,meegg,ered,ehe,eshePart3:Havesomevegetablesandfruit.对应课文版块PartB:Readandwrite和改编绘本作业目标读懂绘本故事与歌曲大意。2.学生能够通过阅读文章，进行观察分析，能梳理故事梗概；3.能在语境中理解语篇材料，完成相关任务；同时培养健康饮食的意识。作业类型预习巩固√复习√拓展√实践√创作√技能项目听√说读√写√演√思维水平记忆与理解√分析与应用√评价与创造完成方式独立完成√合作完成亲子互动必做作业序号作业设计设计意图与时长1该作业使学生通过读故事理解故事大意，初步了解蔬菜对健康的重要性，也培养了学生分析的、对比、判断、思维能力。作业时长：6一分钟参考答案1）×2)√3)√4)×2此项作业通过让学生听唱关于妈妈劝孩子吃点有益蔬菜的歌曲，渗透蔬菜对健康的重要性。作业时长：8分钟参参考答案无选做作业序号作业设计设计意图与时长1通过让学生看图写单词，理解水果与颜色的关系，理解水果彩虹，初步了解水果对健康的重要性。作业时长：6分钟参考答案Red:strawberry,apple,watermelon,cherry,raspberry树莓,redgrapes,李子plumOrange:orange,哈密瓜hamimelon，木瓜papaya,柿子persimmon,柚子grapefruitYellow:mango,pineapple,starfruit,banana,kiwi,yellowwatermelon,yellowapple,yellowpear,lemon,榴莲durian,百香果passionfruitGreen:greenpear,greengrape,kiwi,greenapple,番石榴guava,greenmangoBlue/Purple:grape,blueberry,blackberry,passionfruit2通过完成水果彩虹，让学生对食物与颜色建立联系，在写，画中深入认识蔬菜水果对健康的重要性。作业时长：不限参考答案Red:tomato,灯笼椒bellpepper,红皮萝卜radish,chilipepper,redonionGreen:greenbeans,peas,lettus,cabbage,spinach,broccoli,ChinesecabbageOrange:carrot,pumkin,sweetpotato,orangebellpepperBlue:bluetomato,bluecabbage,bluecarrot,bluepepperYellow:corn,yellowpepper,potato,yellowcherrytomatoPurple:eggplant,purplesweetpotato,purplecabbage,purplecornPart4:Saypleaseandthankyou.对应课文版块PartC:Storytime和改编绘本作业目标学生能熟练运用本单元重点句型及相关的词汇;2.学生能通过阅读绘本故事，根据图片或上下文进行分析、猜测、概括，培养思维、逻辑能力;3.学生能通过听唱关于礼貌用餐的歌曲，渗透用餐礼仪；4.学生能在各种日常情景中运用礼仪用语。作业类型预习巩固√复习拓展√实践创作技能项目听√说√读√写√演思维水平记忆与理解√分析与应用√评价与创造√完成方式独立完成√合作完成亲子互动必做作业序号作业设计设计意图与时长1通过阅读绘本故事，图文交互能使学生理解故事，同时培养学生的筛选信息和分析的能力。作业时长：7分钟参考答案图2：答案：1).Passmetheknifeplease2).Hereyouare3).Thankyou图3：答案：1).CanIhaveaforkplease?2).H