校企合作开发校本教材编写计划

校企合作开发校本教材编写计划一、开发目的校本教材是一种新的教材形态，是课程改革的重要组成部分，是落实新课程的需要。根据《汽车运用与维修专业人才需求报告》，结合汽修行业岗位技能需求，为了给学校、教师专业和学生个性的发展提供新的舞台，学校将充分利用现有的教学特色并结合校企合作，依据汽修专业岗位技能要求，通过调研、论证，与企业共同开发出基于工作过程、能体现职业岗位标准的校本教材。以学生的技能发展为本，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本教材的开发与实施，以带动学校师资队伍的建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。二、开发原则1、贴近学生：校本教材的核心思想是以尊重学生的个性为根本出发点，在内容选择使用上以学生为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。2、结合企业生产：根据学校的教师力量及教学设施的情况，校本教材的内容要充分结合校企合作企业生产情况，一方面充分发挥校企合作、工学结合的教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量和学生今后零距离就业做提升服务。3、渗透职业资格证考试：在满足学生今后工作岗位需求，校本教材的开设应渗透职业资格证考试，让学生能将平时学习与技能考级相结合。4、彰显工学结合特色：发掘学校汽修专业特色实训项目资源——汽车模拟仿真和现有的校企合作水平，突出工学结合思路，打造符合学校条件的有特色的校本教材。三、拟开发教材的课程汽车电工电子基础、汽车底盘构造与维修、汽车发动机构造与拆装、汽车维修仿真实训指导书四、合作开发和实施校本教材的保障机制1、成立以学校领导为核心教材编写研究小组组长：自主填写组员：自主填写全面负责校本教材开发工作，负责教材编写指导工作。2、成立校企合作教材编写顾问小组组长：自主填写组员：自主填写3、成立教材编写小组组长：自主填写组员：自主填写另外，主要还建立二个保障机制，评估机制：要研究制订校本教材编写评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。要恰当的采用行政手段，确保校本教材的开发与实施，使每一位教师真正成为校本教材的开发和实施者。投入机制：要有基本投入，要舍得投入，要优先投入。以上计划根据校本课程开发的进程，适时进行调整。五、拟开发教材的编写计划安排教材名称主编职称合作企业名称合作企业参与人员学校参与人员拟完成日期汽车电工电子基础汽车底盘构造与维修汽车发动机构造与拆装汽车维修仿真实训指导书附件：《汽车构造与拆装》校本教材编写计划

附件：《汽车构造与拆装》校本教材编写计划一、开发目的校本教材是一种新的教材形态，是课程改革的重要组成部分，是落实新课程的需要。根据《汽车运用与维修专业人才需求报告》，结合汽修行业岗位技能需求，为了给学校、教师专业和学生个性的发展提供新的舞台，学校将充分利用现有的教学特色并结合校企合作，依据汽修专业岗位技能要求，通过调研、论证，与企业共同开发出基于工作过程、能体现职业岗位标准的《汽车构造与拆装》教材编写。以学生的技能发展为本，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本教材的开发与实施，以带动学校师资队伍的建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。二、开发原则1、贴近学生：校本教材的核心思想是以尊重学生的个性为根本出发点，在内容选择使用上以学生为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。2、结合企业生产：根据学校的教师力量及教学设施的情况，校本教材的内容要充分结合校企合作企业生产情况，一方面充分发挥校企合作工学结合的教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量和学生今后零距离就业做提升服务。3、渗透职业资格证考试：在满足学生今后工作岗位需求，校本教材的开设应渗透职业资格证考试，让学生能将平时学习与技能考级相结合。4、彰显工学结合特色：发掘学校汽修专业特色实训项目资源--汽车模拟仿真和现有的校企合作水平，突出工学结合思路，打造符合学校条件的有特色的校本教材。三、开发《汽车构造与拆装》教材内容1、学习情境设计《汽车构造与拆装》课程的学习内容是汽车复杂的总成结构和系统，根据汽车的总成结构特点，对针对同一总成或系统的拆装任务进行整合，将课程划分为6个主题学习单元即学习情境，学习情境是按照学生认知规律，从简单到复杂，从部分到整体的顺序来设计的。情境情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境名称整车认知汽车发动机拆装与调整汽车底盘拆装与调整车身附件拆装汽车电器拆装整车拆装学时866601010122、任务单元划分为便于组织教学，每个学习情境划分为若干个任务单元，每个任务单元都是一个独立的工作任务，每个任务的完成都是一个完整的工作过程，在培养学生职业能力的同时，考虑学生可持续能力的培养。本课程6个学习情境，共分为27个任务单元。学习情境工作任务单元学时1.整车认知1.轿车整车构成认知62.货车整车构成认知22.汽车发动机拆装与调整1.奇瑞发动机外围附件拆除62.奇瑞发动机缸径测量103.气门铰削与研磨84.汽油机供油油路检查85.柴油机供油路拆装106.发动机冷却系部件拆装47.曲轴油封拆装与检查48.点火线路连接129.起动机拆装与保养43.汽车底盘拆装与调整1.离合器拆装62.手动变速器拆装63.自动变速器控制系统分析84.万向传动装置拆装45.驱动桥拆装86.奇瑞前桥拆装及其结构分析67.轮胎拆装及车轮动平衡试验48.悬架拆装69.转向系拆装610.制动器拆装与调整64.汽车车身拆装1.车门及车窗拆装42.附属及安全防护装置拆装43.座椅及其附件拆装25.汽车电器拆装1.照明及信号装置拆装62.仪表系统拆装46.整车拆装1.整车总成拆装12四、合作开发和实施校本教材的保障机制1、成立以学校领导为核心教材编写研究小组组长：自主填写组员：自主填写全面负责校本教材开发工作，负责教材编写指导工作。2、成立校企合作教材编写顾问小组组长：自主填写组员：自主填写3、成立《汽车构造与拆装》编写小组组长：自主填写组员：自主填写另外，主要还建立了二个保障机制，评