公开课教案昆虫的生殖和发育

《昆虫的生殖与发育》教案课题第二节昆虫的生殖和发育（1课时）教学目标1.知识目标：a.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；b.说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点；2．能力目标：a.通过比较，归纳总结完全变态和不完全变态的过程的异同；b.培养学察思考的能力，知识归纳、概括的能力；c.通过菜粉蝶对农业的危害、培养演绎的理性思维。3．情感、态度与价值观：a.揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实认同生物结构与功能相适应;b.通过诗词，渗透人文教育；c.了解蝗灾的原因，认同昆虫生殖发育与环境适应观点。教学过程环节教师活动学生活动教学意图一、导入二、知识新授一、导入思维热身：看图猜成语过渡：1、上图所涉及的动物属于哪一类群？这些现象与哪些过程相关？2、这些现象与昆虫的生殖与发育过程相联系，本节将以家蚕和蝗虫为例深入了解。二、家蚕的生殖和发育过程过渡：悠悠文明史，慢慢丝绸路，小小的家蚕促进了世界文化的交流，那么它究竟有怎样不平凡的一生？1、同学们养过蚕吗？它的生殖方式是？没错是卵生，那么受精卵从何而来？联系上节课的内容说明。2、家蚕的一生有怎样的经历？分小组完成家蚕发育过程的排序。完成后举牌示意。选择其中一组的排序进行展示，并由其他组纠正补充、说明。最后得出家蚕发育的正确顺序：卵、幼虫、蛹、成虫。【板书：发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫】3、比较家蚕发育过程各阶段的形态结构特征、生活习性，完成表格填写。提问：概括是否完整？哪一组需要作补充？通过比较幼虫、成虫两个时期的形态结构、生活习性得出变态发育的概念。4、结合家蚕发育进程讨论李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的科学性，并加以改正。5、哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？通过图片列举完全变态发育的例子。6、分析菜粉蝶对农业的危害。二、蝗虫的生殖和发育过渡：所有昆虫的生殖和发育过程都和蝴蝶一样吗？1、观察图片，完成蝗虫生活史排序。2、引导学生比较蝗虫若虫和成虫的形态结构特点、生活习性异同。3、引导学生推测蝗虫生殖的方式，归纳出不完全变态发育的特点。【板书-不完全变态发育：卵、若虫、成虫】3、举出不完全变态发育的动物。三、小结比较家蚕和蝗虫的发育特点1、通过希沃白板设置课堂活动，由学生完成不完全变态发育和完全变态发育的相关填空。2、由学生查阅资料分析蝗虫与人类的关系。四、课后练习1、以抢答的方式完成课后练习。五、希沃白板自带的游戏完成本节课内容总结。分小组讨论，积极参与活动。齐答：“卵生”齐答：有性生殖说明家蚕的起点是受精卵。小组合作，观察思考并填写家蚕各个时期的特征，并对其他组的内容加以补充。小组讨论，说明诗句不科学之处，并加以改正。二、蝗虫的生殖和发育1、小组讨论并由代表在白板上完成蝗虫生殖发育过程的排序。2、完成成蝗虫若虫和成虫的形态结构特点、生活习性比较。三、小组讨论并在白板上完成不完全变态发育和完全变态发育的比较。完成课后练习。通过与本节相关的小游戏吸引学生的注意力，培养学习兴趣。通过家蚕的发育进程分析李商隐诗句中的科学性错误，联系学习的完全变态的发育进程，分析菜粉蝶对农业的危害。培养学生基于生物学事实的基础上运用推理能力推断出菜粉蝶在幼虫时期对农业的危害。结合希沃白板多媒体教学，通过多种多样的课堂活动激发学习兴趣，促进学生的学习。通过游戏总结，体会学习中的乐趣，有助于学生更好记忆。板书第二节：昆虫的生殖和发育生殖方式发育过程同异家蚕有性生殖变态发育完全变态：卵幼虫蛹成虫蝗虫不完全变态：卵若虫成虫教学反思本节课通过丰富多样的活动，充分调动学生参与的积极性；以学生为主体，通过小组合作学习，较好地完成本节内容。同时，围绕学生生物学学科核心素养的培养开展课堂活动设置了相关的课堂思考题并安排课前香瓜资料的查阅。最后，运用多种多媒体辅助课堂教学活动的开展活跃了课堂氛围、取得了较好的教学效果。生物学自然科学中的一门基础学科，往往需要通过观察