原创七上教案18短文两篇

18短文两篇教学目标知识与技能:1、引导学生通过抓住主题词或关键词来抓住中心，抓住精神。2、了解先抑后扬及由具体细小事物引发抽象深刻哲理的写作方法。过程与方法:3、引导学生自读《蝉》与《贝壳》，将两篇文章放在一起来对比欣赏。4、两篇文章都擅于细致入微地描写事物，对于蝉和贝壳这样小的东西都有仔细的观察和细致的描写。引导学生仔细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感。情感态度价值观5、联系生活实际，培养学生积极的人生态度。教学课时一课时教学内容一、检查预习宽恕shù：宽容饶恕。收敛liǎn：收拢，合拢。零(líng)落：（花叶）脱落。一丝不苟gǒu:：对每一个细节都很审慎的。形容办事认真。二、导入大自然是丰富多彩的。我们经常能看到身边大大小小的事物，但是我们是否留心观察它们？它们是否在某个是否触动过你的心灵呢？三、学习《蝉》1、朗读课文。（要求一、正确、流利、有感情地朗读；二，找出文章的中心句）2、生命意义的内涵是什么，请在文章中找到相应的词语或句子来解读。

它等了17年，才等到一个夏天。

它为了生命延续，必须好好活着。

哪管手90年，90天，都不过要好好地活过。3、能从文中找几个能体现蝉生命的短暂词语吗？

才，就只有，就等4、那蝉的生命意义的最核心的一句就是：要求学生齐读：哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。5、“好好”，在这里应怎么解释？珍惜生命，善待每一天。总结：是啊，短短一个夏天的生命就能如此珍惜，那我们人有几十年的生命历程，大家认为长吗？（不长），那大家觉得怎么做？这就是我们从蝉身上得到的启示，不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好的生活。6、研讨与练习第一题，作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在哪里？讨论归纳：文章开头写蝉声使事忙的人听了很烦，再写病蝉的微弱、细小，都可以表现蝉惹人厌烦和微不足道的一面，这是抑；然而得知蝉17年埋在泥土下，出来就活一个夏天时，作者被蝉活着的生命的意义所感动，宽恕了那烦人的聒聒，这是扬。7、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。8、课堂小结蝉虽然烦人、弱小、微不足道，但是蝉一生的历程给人的启示确实是深刻的。不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活，请大家记住保尔的这句话：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，一个人的生命应当这样度过：当他回首往事时不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。”板书设计蝉

抑

扬

知知不休----令人厌烦

生命的意义（宽恕）病蝉

----微不足道

才就只有就等（好好地活）善待生命，珍惜每一天。四、学习《贝壳》1、导入作家小思能从如此微不足道的蝉身上体悟到生命的意义，而另外一位台湾作家席慕容，同样是写短暂而脆弱的生命，看看她透过贝壳的又看到了怎样的哲理。首先请同学们自读课文。2、《蝉》中，作者对蝉的歌颂采取先抑后扬的写法，那么，在这篇文章中，作者是不是也是如此呢？不是的话，是怎么写的呢？本文用了直入主题的方法，一上来就赞美贝壳的美：贝壳非常坚硬精致，回旋的花纹中间有着色泽。她感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”。3、作者赞美完了后是不是就此停住呢？在描述了贝壳的精美之后，作者并没有就此停笔，而是想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。4、由此作者进一步联想到自己的生命并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？5、由此，作者由衷地说了一句“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！”体现了作者怎样的思想情感？此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。6、所以，课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！’”此处的“固执”“简单”是什么意思？作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。7、板书设计精美的贝壳-----卑微的生命------自己的生命------固执、简单

更仔细、更精致、更加一丝不苟。五、比较阅读对比阅读两篇课文，说说它们的相似之处和不同之处。本题旨在引导学生把两篇课文结合起来阅读，在对比中深化对课文的理解。相同之处：1、.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。2、对于生命的理解，都比较积极、认真。3、.对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。不同之处：1、《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。2、《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不