初一英语教学设计 公开课教学设计

Unit5Topic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectonD教学设计理念英语是一门实践性很强的学科，必须通过大量的活动和练习，才能掌握和运用。它的特点也决定了它课堂教学活动形式灵活多样。在设计活动时要有计划和要由易到难，使听说读写得到更全面发展。二、学情分析七年级学生对英语普遍感兴趣但有很大的不稳定性，遇到困难容易退宿，因此要采用情景交际法，激发学生学习兴趣，让学生易于接受。教学内容分析Unit5Topic2的中心内容是现在进行时的理解与运用，而SectionD则是通过听力、填空、唱歌等形式对现在进行时进行复习和总结。教学目标现在进行时的理解与运用。五、教学重难点现在进行时的结构及动词的现在分词的构成。六、教学策略1、运用多媒体技术，优化课堂教学。2、引导学生自主学习。3、合理开发和利用网络资源。七、教学过程Step1.WarmupandleadingShowasong“Whatareyoudoing”设计意图：抓住学生注意力，导入新课。Step2.Presentation一、PresentContinuousWhat’shedoing?Heisrunning.Whataretheydoing?Theyredancing.What___(be)hermother?Sheis______(cook).设计意图：展示多媒体人物活动图片，小组活动训练句型。Fuction1..Excuseme,_____someEnglishworkbooks?Sure.2.——canIkeepthem?Twoweeks.mustreturnthemontime.you.设计意图：让学生总结本话题的讨论内容与语法点。Step3.PracticeListening.Completethetable.设计意图：让学生听录音填空，提高学生听力。StepReadthepassage,thennumberthepicture.设计意图：学生认真读课文，以读来解决问题，培养学生语感，提高学生解决实际问题的能力。Step5.HomeworkFillintheblanks.(1)Look.MissWang_______(talk)toMariaontheGreatWall.(2)Tomoften______(do)hishomeworkafterschool.Butnowhe______(write)aletter.(3)Helookshappybecauseheloves______inthe_____pool.(swim).(4)Hecomesfrom______.Heisan______.(America)二、Writeapassage:Describing“Whataretheydoing”.设计意图：检查学生对现在进行时的掌握程度，通过写作提高学生的写作水平。教学反思：本次教学设计既达到了教学容量饱满，又没有采用增加学生负担，造成学生心理压力。本次教学设计采用多媒体教学，抓住了本节课的中心点、关键点学习。在课堂上，师生互动，生生互动，人人参与，学生成了课堂的主人。但在时间的安排上有待于完善。今后在课前备课和课件制作上要更加努力。