PEP三上Unit5Letseat!作业设计

PEP教材小学英语单元书面（课后）作业设计表单元话题PEP教材小学英语三年级上册Unit5Let’seat!单元内容分析本单元主要内容是谈论、了解表达对某种食物的喜好，学习礼貌地表达想吃某些食物或某些饮料的想法，共分为四个部分。单元的主题意义是学会表达对某种食物的喜好，礼貌地表达想吃某些食物或某些饮料的想法；文明用餐，学会对他人表达尊重和感恩；了解合理搭配饮食和健康饮食的重要性。【Part1】【Part2】谈论、礼貌地表达想吃某些食物或某些饮料的想法【Part3】了解餐桌礼仪，学习文明用餐，包括礼貌用语和用餐时的行为等。通过整合教学内容，融入改编的绘本故事，建构第三个子主题：Icanhavegoodtablemanners，了解用餐时不文明的行为及餐桌礼仪，认识到餐桌礼仪和尊重他人的重要性。【Part4】通过青蛙妈妈劝小青蛙不要吃零食和多吃水果的对话和歌曲，初步了解健康饮食的重要性。建构第四个子主题：Havesomefruit，渗透水果对健康的重要性，引导学生少吃零食，初步了解健康饮食的重要性。学情分析三年级的学生活泼、热情,有旺盛的求知欲和好奇心。他们勇于探索新知，乐于合作与分享。他们喜欢并擅长直观思维，对游戏、歌谣等有极大的兴趣。学生在前面的14单元中的letters

and

sounds部分已经学过apple，egg，banana，milk等有关食物的单词。但是对于I’d

like

some...，please.

Have

some...句型是第一次接触。通过本单元的学习，进一步系统学习表达自己想吃或想喝的食物或饮料，学习餐桌礼仪，文明用餐，了解健康饮食的重要性。单元教学目标能用英文表达不同的食物和饮料;能够礼貌地表达想吃某些食物或某些饮料的想法；能够了解餐桌礼仪，认识到餐桌礼仪的重要性，文明用餐；能够认识到水果对健康的重要性，少吃零食，初步了解健康饮食的重要性。整体设计思路本单元的整体设计理念是围绕学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力英语学科核心素养进行一系列整体性、递进性、综合性的作业设计。通过对本单元内容进行整合梳理，通过层层推进的作业任务，有机融合真实的情境，提升学生语用能力；作业任务的设计灵活，通过多种学习途径，锤炼学生思维品质；合理补充课程资源，整合教学内容，让学生独立思考、自主探究、合作学习、实践体验，促成学生核心素养的全面发展。以任务驱动而进行的语言技能性作业和实践性作业，围绕“food”这个主题，通过创设小青蛙一家在家用餐和外出用餐的情景，引导学生在学习表达对某种食物的喜好，礼貌地表达想吃某些食物或某些饮料的想法的过程中，学会礼貌用语，学会对他人表达尊重和感恩。同时，通过阅读故事的活动，了解餐桌礼仪，认识到餐桌礼仪的重要性，文明用餐，并通过对话和歌曲，初步了解水果对健康的重要性，进而认识到健康饮食的重要性。Part1.I'dlikesomemilk,please.对应课文A.Let’stalk&Let’slearn作业目标能听、说、认读juice,egg,milk,bread,I’dlikesome...,Havesome...等关于表达对某种食物的喜好的相关目标语言；能够在语境中运用所学语言表达自己想吃的食物；能够在英语交流中理解并尊重他人的意愿。4.了解合理搭配饮食，合理搭配自己的早餐。作业类型预习巩固√复习拓展√实践创作√技能项目听说√读√写√演思维水平记忆与理解√分析与应用√评价与创造√完成方式独立完成√合作完成√亲子互动必做作业序号作业设计设计意图与时长1通过创设小青蛙思考早餐食物的情景，让学生学会观察图片，并和表示相应食物的单词进行连线，检测、巩固所学的单词。图文匹配的方式，培养学生观察图片的能力，提高学生的学习能力。作业时长：4分钟参考答案milk,noodles,bread,juice,eggs.2创设小青蛙一家吃午餐的情景，通过观察图片判断小青蛙和爸爸想吃的食物，让学生运用所学语言完成进行补充对话，加强对语言音、形、义的巩固和运用，同时引导学生感受本课时所学句型在真实情境中的运用，激发参与学习的积极性。作业时长：5分钟参考答案选做作业题号作业设计设计意图与时长1创设任务让学生选择自己早餐的食物，让学生更深层的认识了解早餐中常见的一些食物和饮料，在进行拓展的同时，通过通过活动扩大语料输入，为进一步学习做好铺垫。作业时长：2分钟参考答案Openended.2衔接上一个活动，创设创作自己的早餐盘的活动，让学生在上一个活动选择了食物的基础上，画出自己的早餐盘。引导学生分享自己早餐想吃的食物，并初步了解如何合理搭配饮食。涂涂画画的作业，实现了跨学科融合的同时，增加了作业的趣味性。作业时长：6分钟参考答案Openended.Part2.Let’seatout!对应课文BLet’stalk&Let’slearn作业目标能够听、说、认读water,cake,fish,rice,CanIhavesome...,please?等关于询问自己是否可以吃某种食物或饮料的相关目标语言；能够运用..,please.Thankyou.Youarewele.进行礼貌表达；能够学会对他人表达尊重和感恩；了解外出用餐的一些需要注意的细节。作业类型预习巩固√复习拓展√实践√创作√技能项目听√说√读√写√演思维水平记忆与理解√分析与应用√评价与创造√完成方式独立完成√合作完成亲子互动必做作业序号作业设计设计意图与时长1通过改编绘本《Froggyeatsout》,创设青蛙一家庆祝周年纪念日外出晚餐的情景，引导学生观察菜单的图片，将图片和表示食物的单词进行连线，并进行描红。巩固所学的单词的同时，展示菜单，让学生进一步了解餐单上常见的一些食品和饮料，适当进行拓展了如vegetables,beef,Coke几个单词。作业时长：5分钟参考答案从左至右：rice,bread,waternoodles,fish,milkjuicecake,eggs2衔接上一个活动，创设讨论晚餐想吃什么的情境，根据图片和一家人的对话，自然地是否可以吃某种食物或饮料的问答，检测学生对目标语言的掌握运用情况。同时，渗透礼貌用语的使用，引导学生学会礼貌表达。作业时长：5分钟参考答案选做作业题号作业设计设计意图与时长1创设青蛙爸爸和妈妈向服务员点餐的情境，让学生运用所学语言完成该听力活动，在点餐本上勾选所点的食物。让学生了解如何点餐的同时，提升学生听语篇获取信息、处理信息的能力，并进一步检测、巩固所学的单词和句型。作业时长：5分钟参考答案勾选：milk,juice,,rice,bread,noodles,eggs,fish听力内容：Mom:Excuseme,canIhavesomemilk,please？Waiter:Sure,hereyouare.Dad:CanIhavesomejuice,please?Waiter:Sure,waitaminute.Mom:I’dlikesomeeggs,breadandnoodles,please.Dad:I’dlikesomefishandrice,please.Waiter:Sure.Mom:Thankyou.Waiter:Youarewele.2创设画一画，创作新歌谣的任务，结合所学的食物和饮料的单词和相关句型，完成歌谣的任务。把枯燥的单词填空，将简单的句型和学生喜欢的Chant相结合，提升了作业活动趣味性，有利于激发学生的积极性。同时，引导学生综合运用本课所学语言，提升学生的语言综合运用能力。作业时长：5分钟参考答案Openended.Part3.Icanhavegoodtablemanners.对应课文BStarttoread&ALettersandsounds作业目标能够听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并掌握相应字母在单词中的发音；能读懂故事，了解用餐时不文明的行为；学会文明用餐，认识到餐桌礼仪以及尊重他人的重要性，反思自己用餐时的不文明行为。作业类型预习巩固√复习拓展√实践创作技能项目听√说读√写√演思维水平记忆与理解√分析与应用√评价与创造√完成方式独立完成√合作完成亲子互动必做作业序号作业设计设计意图与时长1通过改编绘本《Froggyeatsout》，阅读小青蛙用餐时不文明的行为，根据小青蛙进行自我反思，检测学生对餐桌礼仪中好的行为的理解，进行选择和补充。通过图文并茂的绘本，激发学生探究的欲望。让学生在绘本中认识到文明用餐的重要性，渗透用餐时应注意文明礼貌的意识。作业时长：4分钟参考答案（1）√（3）√（4）√（5）Openended.2创设青蛙妈妈教育小青蛙注意餐桌礼仪的场景，通过歌谣中的单词复习和巩固字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的书写和发音，将字母的名称音与其字形、书写统一起来，整体记忆。复习巩固的同时，引导学生在读朗朗上口的歌谣的同时，进一步了解和回顾文明用餐需要注意的事项。作业时长：3分钟参考答案选做作业序号作业设计设计意图与时长1通过唱餐桌礼仪歌曲，用有趣的歌曲，调动学生积极性，激发学生学习英语的兴趣的同时，引导学生认识到餐桌礼仪和尊重他人的重要性。作业时长：5分钟参考答案2创设对各种用餐行为进行分类的活动，引导学生结合生活中实际情况，将图片分类为好的用餐行为和不好的用餐行为，进一步学习如何做到文明用餐。同时，培养学生观察能力，以及反思自我的意识。作业时长：不限参考答案Goodtablemanners:1,2,4,10Notgoodtablemanners:3,5,6,7,8,9Part4.Havesomefruit.对应课文B.Let’sdo&Revision&Extension作业目标能运用本课目标语言补全对话；了解水果对健康的重要性，应该多吃水果；了解吃零食对身体的影响，应该少吃零食；初步了解健康饮食的重要性，养成健康饮食的习惯。作业类型预习巩固√复习拓展√实践创作√技能项目听√说√读√写√演思维水平记忆与理解√分析与应用√评价与创造√完成方式独立完成√合作完成亲子互动必做作业序号作业设计设计意图与时长1通过创设用餐时小青蛙想喝可乐和零食的情景，根据图片，补充对话，检测学生对目标语言的掌握运用情况。同时，引导学生初步了解健康饮食的重要性。作业时长：5分钟参考答案1.B2.D3.A4.E5.C2通过有趣的歌曲，让学生直观地了解吃零食对身体的影响，应该少吃零食。引导学生对吃零食有正确的认识，合理的吃零食，多吃健康的食物。作业时长：5分钟参考答案选做作业序号作业设计设计意图与时长1创设给水果彩虹涂色的活动，自然地渗透不同颜色的水果对身体的不同部位有益处，渗透水果对身体健康的重要性，引导学生认识多吃水果有益于身体健康。作业时长：5分钟参考答案Openended.2创设画水果碗的活动，引导学生以贴图的形式，画一画并说一说自己想要吃的水果，用图文并茂的作业方式，激发学生的语言输出兴趣，培养学生的语言综合运用能力。同时，引导学生了解健康饮食的重要性，养成健康的饮食习惯。作业时长：不限参考答案Openended.单元综合复习作业（必做）序号作业设计设计意图与时长1通过观察图片，补充填写两份早餐中的单词，一份是英式早餐，一份是中式早餐，引导学生通过比较两份早餐的异同，了解中西方不同的饮食和饮食文化。同时，培养学生观察图片和分析理解能力。作业时长：3分钟参考答案