书法公开课总结(十篇)

第页共页书法公开课总结(十篇)书法公开课总结篇一1、同学们，春秋时期著名的思想家老子曾经有一句耳熟能详的话〔千里之行，始于足下〕，意思是说：回到这个完好的句子再来看这句话的意思，你可能感触更深，齐读——合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。再读一遍，读出感觉，不错，这整句的话的意思是：合抱粗的大树是从毫末大的种子长起来的，九层的高台是用土一点点累积起来的，千里长途的路要从脚下开场一步步走，意思是任何事情都要从一点一滴的小事做起。估计你听完老师的见解你肯定有什么想说的？2、小结：这句话提醒一个再简单不过的道理，它告诉我们，再远的路只有一步步去走，才可以到达，再大的困难，只要一点点地，细心地，认真地去做就一定可以解决！希望同学们能在我们的学习中一点一滴地积累，一步一个脚印地走下去。做一个踏踏实实的好学生，好吗？那把你们的坚决的信念读出来吧，再读刚刚我感受到了浓浓的中国文化精神，接下来让我继续走进我们中国传统文化之中去感受书法带给我们的乐趣吧！1、复习横和竖的笔画通过前面的学习你们还记得哪些书法知识呢？2学习撇的写法今天这节课我们要学习新的笔画，板：撇的写法〔1〕我将老子的这句话轻轻的写了下来，也深深的刻在脑里，你们从里面找到了撇画吗？仔细观察你发现了什么了？撇画像什么？〔2〕学习长撇和短撇我将长撇和短撇放大了，你们再观察有什么想说的？拿出手来在空中描一描，师边讲解长撇和短撇的写法边描。〔3〕看来光描还是解决不了问题，想不想看看老师写一写。那就请目光聚焦，师边写边讲解。〔4〕为了你们更好的理解长撇和短撇的写法，我将口诀写了下来，来读一读。〔5〕有没有信心来试试。试着每个笔画写5遍。写完之后找出每个笔画中的失败之处，专业点叫病笔，等下小组内交流〔6〕小组交流讨论，作品展示〔7〕交流完后，你们肯定有不同的理解，相信你们会写的更好，再写5遍3、学习写字〔1〕把撇写好了，你们的书法又上升了一级别了，来瞧瞧这些字，你能找到长撇和短撇吗？〔2〕选出两三个你喜欢的字各写出五遍。4、作品展评5、整理拾掇书法公开课总结篇二1、关注学生正确的书写习惯的培养。2、继续稳固已学笔画：右点、左点、左尖横、上尖竖。3、学习长横的书写。4、学习书法，乐于探究、交流与分享。5、愿意大胆尝试写书法，并与同伴分享自己的心得。1、学习长横的书写；2、正确书写习惯的养成教育。长横的起笔及行笔方向的把握。一、复习已学笔画右点：1、师示范，生说书写方法。〔由轻到重，右下行笔，快速停顿，收笔。〕2、师板书，生临摹书空。3、生练写。4、指导、点评。左点：1、生说写法：由轻到重，左下行笔，略有弧度，停顿收笔。2、师范写，生临摹书空。3、生练写。4、指导、点评。左尖横、上尖竖：方法同上。重点强调行笔方向。二、学习长横的写法学习斜顿起笔1、师示范，生观察斜顿起笔的特点，找方法。〔斜顿即是小右点。由轻到重，短小，有力。〕2、师范写，生临摹书空。3、生练写，师指导。4、点评。学习长横1、理解长横名字的由来。2、师示范书写，生观察长横特点。〔斜顿起笔，停顿，转笔向右行笔，停顿收笔。两侧略重，中间略轻。〕3、生根据观察说写法，师小结：斜顿起笔，转笔向右行笔，停顿收笔。4、师范写，生临摹书空。5、生练写，师巡视指导。6、点评，纠错。7、生再练写。三、总结本节课我们学习了哪些笔画？〔右点、左点、左尖横、上尖竖、长横〕书法公开课总结篇三1．理解目字旁和酉字旁的造字规律，构造原那么。2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。同学们在写目字旁这个笔画时，可以做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的间隔。一、导入1．检查课前准备情况。2．进入新课题。二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。2．老师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会构造特点。〔放音乐〕。4．老师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。3．引入：全班同学开场写这几个字，四个小组进展比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比拟：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，老师巡视指导。四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。书法公开课总结篇四1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的详细位置。一、导入、新授：1．谈谈起名的原因〔缓解情绪紧张〕2．做运腕操。〔竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画〕二、新授：观察“党”字。引出课题。1．田字格出示“小字头”。2．观察笔画特征、摆放位置。〔两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高〕3．师：字如其人，讲究对称、和谐，互相照应；笔断意连，情如一家。4．小字头书写要领：短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。左低右高相响应，穿插避让兄弟情。5．练习书写。6．出示《写字姿势歌》。写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，8．比拟含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间间隔应由字形整体特征来决定三、练习书写“赏”字。1．先观察字形，整体呈三角形。2．提笔书空，揣摩笔意。3．学生练习，互评。原那么：先优点,后缺点。书法公开课总结篇五1、在老师的讲解引导下，理解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“撇”。3、培养学生的审美才能，逐步进步学生欣赏美、鉴赏美的才能。4、进一步培养学生良好的书写习惯。一课时教学过程：1、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：〔1〕讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、老师分析^p讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半局部处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。〔2〕学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：竖撇：短撇：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析^p书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，老师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。书法公开课总结篇六1、初步掌握书写的姿势，理解钢笔书写的特点。2、理解我国书法开展的历史。3、掌握根本笔画的书写特点。重点：根本笔画的书写。难点：运笔的技法。一、理解书法的开展史及字体的分类：1、介绍我国书法的开展的历史。2、介绍根本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的根本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸〔师及时指正〕2、理解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、根本笔画书写1、根本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、老师边书写边讲解。3、学生练习，老师指导。〔姿势正确〕4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重到达笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，老师指导。〔发现问题及时指正〕四、作业：完成一张根本笔画的练习。板书设计：写字根本知识、一拳、一尺、一寸我的考虑：通过导入让学生理解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生理解书写工具及保养的根本常识。根本笔画书写是整个字书写的根底，必须认真书写。课后反思：学生书写的姿势还有待进一步进步，要加强训练，根本笔画也要加强训练。书法公开课总结篇七毛笔是书写汉字的重要工具，毛笔的产生和使用促进了汉字书写艺术的开展，甚至可以说没有毛笔就没有书法，一支得心应手的毛笔是写好字的必备条件，因此毛笔在文房用具中居于首位。此课介绍中国的笔和字，丰富学生的书法根底知识，进步学生对书法艺术和我国传统文化的热爱之情。1.使学生理解和区分书法的主要书体。2.通过临摹体会毛笔的独特属性，在习字中体验用笔方法。才能目的：通过书法的练习，锻炼学生的动手才能。欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感，并与同学交流。课前准备：每位学生课前准备好书法课本.水写练字布.毛笔.清水。以备上课之需。一．导入新课：老师手握毛笔，让学生识别并说出毛笔的作用，以此导入本课。出示多媒体本节课标题《中国的毛笔和书法》。展示书画作品和书法作品来激发学生学习兴趣，为本届课的展开奠定根底。二．学习书法受益无穷1、书法教育可以培养学生的审美素养。2、书法教育可以培养学生的文化素养。3、书法教育可以培养学生的创造素养。4、书法能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。目的：让学生理解学习书法的好处，能喜欢上书法，能主动自觉的学习并练习好书法。三．认识毛笔：毛笔的构成：笔头、笔杆两局部笔头由：笔锋、笔腰和笔根三局部构成笔豪一般分：硬豪、软毫和兼毫总结：使用软硬不同的笔豪和不同的运笔方法，会产生变化丰富的笔墨效果。特别注意：大笔写大字，小笔写小字四．执笔方法：总结了毛笔执笔的五字口决：“擫〔ye按〕、押〔压〕钩、格〔顶〕、抵〔托〕”。据说这个口决是由王羲之传下来的。擫〔ye按〕——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。押〔压〕——用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向仙用力。格〔顶〕——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。抵〔托〕——用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。五．书写姿势写字的姿势又称身法，是书写的一个根本备件，古今书家对此都非常重视。写字姿势不正确，会影响练字效果，必须掌握正确的书写姿势。假如书写大小在10厘米以内的字或篇幅较小的行草书，可采用“坐势”。坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。六．名家书法作品欣赏1.欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感。2.进步学生对书法美术作品的鉴赏才能。七．书写练习1.以“永”字为例，理解汉字的根本笔画横、竖、撇、捺、钩、折、点与挑。2.楷书中每一个笔画都包含起笔、行笔、收笔三个过程。详细要求：逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔。3.学生练习，老师巡回指导。“宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”书法的进步需要我们刻苦.耐心的坚持练习，愿同学们通过今天的学习，喜欢上书法，写出一手好字来。这节课教学内容比拟多，特别是根底理论知识需要学生掌握，造成课堂气氛不太活泼，在名家书法作品欣赏环节，学生很感兴趣，积极性很高；在书法练习阶段，学生能认真练习。反思根底知识环节，进展改变传统教学，决定让学生小组合作预习，学生代表讲解，评最正确“讲解员”，促进学生学习积极性，活泼课堂气氛。书法公开课总结篇八1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、标准地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。掌握竖折、竖提的写法。一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2.学生练习书写笔画。三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两局部对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边局部竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3.学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿势。4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。竖折和竖提比拟容易区分，大局部同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右构造就是上下构造的字，占格位置占得比拟好。书法公开课总结篇九通过讲解写好字的意义和正确的学习方法，让学生写好字的作用和方法。写好字的意义和正确的学习方法写好字的意义和正确的学习方法。一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫假设早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，可以使人细心，容易集中意志，擅长体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成擅长观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经历总结，很有道理。即使在如今电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开场进展正规的钢笔字训练，将受益终身。练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美妙的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会获得成功的！二、根据教学经历，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的.学习效果。1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚决不移。摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，那么神情顿异，所贵详谨。”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形构造。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精华学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，互相补充。2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比拟。眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，考虑怎样临才能临得象。少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；假如字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。不断比拟，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进展比拟，看那一笔写得好，那