观看标本制作心得3篇

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观看标本制作心得1

这次活动的开展，对于孩子们来说，植物标本制作活动，让他们获得更多参加实践的机会，在本次活动中熬炼了同学的动手技能，培育孩子们喜爱大自然、爱护大自然的情感。

调动了同学学习科学的爱好，活动让同学亲自参加观测、辨别、动手采集、动手制作等，这些手脑并用的活动使同学体验探究的过程和乐趣，从而激发起他们剧烈的学习爱好。

加强同学合作学习精神，合作学习是指同学为了完成共同的任务，个体间既有明确的责任分工，又有相互协作的学习方式。有部分作品是同学合作完成的，甚至有的小组是有的同学负责采集植物，有的同学负责制作。许多同学感谢自己的助手，增进同学之间的友情。

培育了同学爱惜环境的情感，活动不仅教会同学植物和动物的有关知识，更重要是教会同学方法，培育了良好的道德情操，丰富了同学的课余生活，将不良的爱好取而代之。

孩子们在制作标本过程中，不仅让孩子们真正宁静下来思索，宁静下来动手，而且也培育良好的行为习惯更让同学收益终身。

培育了同学的动手技能和审美技能，同学乐于参加、勤于思索、勤于动手，培育了同学收集和处理信息的技能，为同学提高了他们的展示舞台，同时，让孩子们有了肯定的审美观念。

标本的制作对于他们只是个铺垫，盼望他们的天空更加宽广。

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一、指导思想

因地制宜地开展生物课外活动，是实施全面进展教育的重要途径，是中同学物学教学的重要任务。开展生物课外活动，旨在启发青少年认识生物科学与人类生活和生产的关系，学习科学讨论方法。

生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩高校生课内所学的生物学知识和技能，培育同学学习生物学的爱好，提高同学的生物技能。以全面提高同学的生物科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，使各项活动符合同学的进展和社会的需求，让同学多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。

二、活动目标

1、通过调查活动让同学走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培育实践技能。

2、探究活动旨在让同学参加和体验探究科学的过程，培育同学的探究技能鼓舞同学进行拓展性探究和实践。

3、通过同学自己动手制作标本，让同学学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培育同学疼惜动植物，爱护环境，珍爱生命的情感。

4、利用网络让同学认识我国的珍惜动植物资源，培育同学爱惜和爱护动植物的情感。

5、利用网络了解生物科学的前延，培育同学学习生物学的爱好。

三、组织方式

1、在各班同学自愿报名的基础上由老师选定人员，共20人。

2、每4人一小组，组长担负老师助手，负责相关工作。

3、辅导老师：潘洁

四、生物爱好小组活动方案

(一)活动内容

活动内容分为两个模块，分别为专题活动和特色活动。

1、专题活动：

(1)采集并制作植物叶片标本(2)学校植物认知并给学校植物挂牌(3)尝试生物绘图(4)尝试植物的扦插和嫁接(5)采集制作昆虫标本(6)尝试生物小论文的撰写

2、特色活动：(每学期可以选择合适的，开展1-2项)

开展环境日、地球日、无烟日、爱鸟周、人体健康周、野生动物爱护宣扬月、艾滋病知识的宣扬月等。

五、活动要求:

1、每次活动都要按时，不准无故缺席。

2、要以科学仔细的立场参与每次活动，活动中应认真观测、思索仔细操作，并照实记录。

3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有制造性。

4、每次活动要仔细总结阅历和失败的教训。

5、每学期每人都应总结一篇科技小论文

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拓展活动主要包括以下四个方面的内容，由于植物、动物具有季节性的特点，所以不同物种标本的采集、制作往往是同时进行的，贯穿于整个活动中。

1、植物的辨别、采集、制作活动

通过对学校内、及当地农村植物的辨别和植物标本的制作，带领同学认识不同地区的植物及其特征，教育同学爱惜绿化，激发同学对家乡、学校的喜爱之情，培育同学的观测技能和动手技能，学会合作，学会记录和比较。

2、动物标本的采集、制作活动

通过动物标本的采集、制作，培育同学的观测技能和动手技能。学会制作动物标本通过对动物标本的制作，了解动物的形态特征。

通过这次活动培育了同学喜爱大自然，爱护大自然的情感，提升了同学的动手技能，使得理论与实践相结合，这次活动深受同学的喜欢。

较多的同学想学习与自身相关的、贴近生活的、动植物方面的知识，盼望生物学知识能兼顾宏观和微观。通过调查了解到，同学比较喜爱在试验过程中，采用2-3人的合作形式。通过各种方式的调查发觉，同学具有惰性，喜爱按部就班，习惯于学习课本上的知识，围绕课堂转，新奇心和积极性并不是很高。同学喜爱“在课堂上做的同学试验”，“通过试验来探究，从试验中得知结果”。有一小部分同学在试验中遇到问题，提问后，就不再探究了。有将近一半的同学盼望

能够根据提示进行试验，其中大部分同学盼望自己预备预试验，另外一半的同学盼望能够自己设计试验并操作。对学校植物、昆虫