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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《阿德的梦》的教学实录收拾《阿德的梦》的教学实录

想象是学生发明力的萌芽，或者说在绝对程度上，想象就是发明。想象符合儿童的心理特点、年龄特点。儿童是富于想象的，有人说：童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗。孩子们在梦想的世界当中，想象力是异常丰盛的，假宛若学的想象发展起来，很可能写出或说出令我们惊讶的东西来。

在《阿德的梦》的教学过程中，给我留下印象最深的是下面的一个教学片段：

师：阿德心中的未来世界如此神奇，你们心中的未来世界是怎样的呢？在小组内交流一下吧！

生：（小组内交流）

师：谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听？

生：我心中的未来世界是到火星上建一座小学，这所小学的环境异常优美，教室里的设备异常先进，一致是机器人给我们上课。

师：你的想象真丰盛，你就是未来的校长。请你也来说一说。

生：我心中的未来世界是要到月球上去修建一座渡假村，那里的房子造型很神奇，窗子是用一种异常材料做的，冬天温暖，夏天清凉，而且外面的人看不见里面的任何东西，也听不见里面的任何声音。

师：你真是个爱梦想的孩子，教师预祝你成为一名大建造师！请你来说一说。

生：我心中的未来世界是我有一个机器人保姆。清晨，机器人会及时叫我起床，给我决定好早餐；中午，机器人会给我送来可口美味的饭菜；放学了，机器人会开着汽车来接我回家

师：你们心中的梦想真是太神奇了！同桌两人交流一下。

生：同桌交流。

反思：

在此片段中，我创设了想象的空间，养育了学生的想象能力。而学生的想象也得到了纵情发挥，学生各个说自得犹未尽。在孩子们的心中，未来世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实现的，在未来的世界什么都实现了。你看，我们的孩子对未来弥漫着多大的期待呀！我们的孩子多会想啊！我以：阿德心中的'未来世界如此神奇，你们心中的未来世界是怎样的呢？在小组内交流一下吧！为切入口，从而给学生发明想象的空间，让孩子们纵情地发挥自己发明力。孩子们想得合情合理，切合实际，使阿德的梦这篇本来比较抽象，不易理解的课文,得到了应有的升华。

本来想象无处不在，关键在于怎样去引领孩子走进想象的空间，让孩子的想象纵情发挥。

爱因斯坦说过：想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推进着长进。想象才是知识进化的源泉。由此可见，孩子想象力的养育是异常重要的。孩子的想象兴许偶尔候看起来，有些可笑和不切实际，但是作为成人的我们是否想过，瓦特正是有了为什么蒸汽能把壶盖顶起来的思索，才有了后来蒸汽时代的到来；莱特兄弟正是有了人能否长上翅膀，

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