八年级上册教学计划语文部编版(三篇)

第页共页八年级上册教学方案语文部编版(三篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。相信许多人会觉得方案很难写？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。八年级上册教学方案语文部编版篇一在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目的设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，进步学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同开展课堂，全面进步学生的听、说、读、写才能，进步课堂教学效率和学生的学习效率。总目的：缩短差距整体推进详细目的：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的程度上有一定程度的进步。认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差控制在5分以内，实验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注重根底知识训练，强化听说练习，将优秀率提升;积极辅导学生参加竞赛，争取获得优秀的成绩。1.继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其开展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。2.继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改良教法，进步课堂效率。我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进展组内互听互评，不断提升自身业务程度。针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际才能，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3.注意传授知识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的知识点在课堂上讲练屡次，但学生仍未掌握的知识，要及时把知识传授和评价结合起来并对局部学困生进展个别辅导，对知识点及时讲评。4.通过英语竞赛活动来进步学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。5.针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1)结合各班实际，仔细研究教材，制定实在可行的教学方法。?特别注意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学方案，对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。2)对学习困难生要加倍关心、特殊保护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。1)层次性我们最终的教学目的是通过三年的英语综合才能的培养，学生的英语综合素质能到达较好的程度。但是在教学初阶段，还是要立足根底知识，一定要把学生的根底打好，随着学生根底知识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。2)合作性小组合作学习易于互相传递和承受信息，易于互相鼓励参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，到达小组资共享以及知识和才能的互相促进。3)理论性结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强语言理论的真实感，鼓励学生积极主动地参与语言理论活动和创造性使用语言的尝试，使学生获得不同的理论体验，进步综合运用英语的才能。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等等。在学习了这些知识之后通过开展大量的学生自主参与的活动，使学生充分理解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。4)探究性新课改要求培养学生自主探究并解决问题的才能，即“探究学习”。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的知识主动探究求异，大胆进展发散性创造。八年级上册教学方案语文部编版篇二共有二个教学班，学生人数100人，其中男生48人，女生52人。本届八年级学生的英语根底方面还很薄弱，经过上学期我的不懈努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。6、能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7、施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果八年级上册教学方案语文部编版篇三以新教改的根本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为根据；根据学部总体教学方案，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以进步课堂教学效率为前提，以学生终生开展为教育目的，落实学科教学任务，特拟定此教学方案。1、坚持认真学习，全面推进素质教育，以"开展学生"的思想为指针，以"鼓励学生、相信学生"为主线，以"进步学生"为重点，进一步进步学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐开展的原那么，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建立，增强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育教研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学____品德的积极性,培养学生学____品德的兴趣，进一步进步学生的思想道德素养。〔一〕凸显时序线索，充实历史内容;〔二〕强化综合;〔三〕运用史料更注意合适学生的认知才能;〔四〕丰富教材的思想内涵;〔五〕充分发挥阅读卡的功能;第一单元讲述多元开展的早期文明，继续强调人与自然关系的线索。第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家。第三单元讲述绵延不绝的中华文明〔一〕：统一多民族国家的建立和开展。第四单元讲述绵延不绝的中华文明〔二〕：“多元一体”格局与文明高度开展。本册书按照“成长中的我”、“我与别人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会理论才能。共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的安康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。第二单元善待别人，由“老实守信”、“平等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得老实是做人的根本原那么，是最重要的交往品德；认识人格平等的涵义，懂得平等待人的道理；认识仁慈是美妙品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“欣赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原那么、相处艺术和相处技巧。第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导学生认识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。本人任教的八年级学生，由于是接班，要想进步班级的历史与社会成绩和学习才能，困难很大。而且学生对于初二的历史内容相对较为生疏，所以针对学生的这种状态，老师需要在近段时间内根据学科特点对学生的学习历史的习惯进展引导，以便他们形成较好的'学习习惯。1、引导学生对本学科产生浓重的兴趣。2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；3、培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建立和谐社会的情感；4、培养学生观察问题、分析^p问题、解决问题的才能1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的才能也就能得到相应的进步，育人的效果也能表达出来。2、培养学生的自学才能，思维才能和分析^p概括才能。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进展讨论，多角度的去考虑问题。1、实在理解学生的知识构造，认真分析^p其学习状况，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。重视根底知识教学，注重改变学生的学习方式，突出才能目的的主导。2、注重学科间知识的交融与浸透；老师应从总体上打破原有学科之间的界限，注重各人文学科知识间的合理浸透、互相交融和必要联络。3、进展爱国优良传统教育。