毕业论文实验计划(7篇)

第页共页毕业论文实验方案(7篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。毕业论文实验方案篇一1、进一步掌握根本理论和根本技能，形成系统化和综合化的知识体系。2、进展科研工作的初步训练，增强综合运用所学知识解决实际问题的才能。3、培养良好的语言组织才能和正确的思维方法，严谨的工作态度，实事求是的科学精神和蔼于合作的工作作风。二、毕业论文(设计)的工作流程1、选题：拟出选题→审核小组审核选题→领导组决定选题→师生双向选题→领导组审核确认→指导老师下发任务书2、开题：学生调研、搜集资料、制定工作方案→撰写工作方案→撰写开题报告→指导老师审阅→开题指导小组组织开题报告会决定是否开题→不适当题目更换新题3、理论：学生调研、实验、理论→指导老师每日进实验室指导→每周召开一次组会4、检查：各组不定期检查完成情况，系领导组进展中期检查。5、论文撰写：→指导老师指导撰写并修改论文→系领导组定期检查→定稿6、辩论：指导老师和评阅老师评阅→辩论小组组织辩论会7、成绩：评定总成绩→未通过辩论者在规定时间补辩论8、总结：各小组进展工作总结→系领导组进展工作总结→向学院推荐优秀毕业论文和优秀指导老师9、装订：教务处领取毕业论文封皮→按规定装订毕业论文文本→存档三、毕业论文(设计)工作的组织管理毕业论文指导工作在系主任的统一领导下，由各科研团队详细组织施行。团队负责人分别为：xxx、xxx、xxx、xxx。系主任和分管毕业论文工作的副主任全面负责本系毕业论文(设计)的指导老师装备、时间安排、进度检查、辩论组织、成绩评定、优秀毕业论文(设计)推荐等工作。要加强管理，精心组织，严格要求，经常理解毕业论文(设计)的进展情况，确保毕业论文(设计)的教学质量和学术程度。1、科研团队各成员按照选题原那么确定题目(学生也可自己提出有创意的题目报团队负责人)，选题一定是指导老师本人的科研方向并能立全程指导，题目首先由团队负责人审核，再由审核小组审核(选题审核小组成员见附件1)，填写题目报表，领导组决定，然后将课题向学生公布。2、学生在老师指导下，根据个人才能等情况自选题目，但需调整解决一题多人争选或有的题目无人选的情况。3、指导老师给学生下达任务书。4、各团队组织学生开题，学生在老师指导下，认真填写《xxxx本科毕业论文(设计)开题报告》。指导老师根据学生课题进展情况及时将有关审核意见填入《xxxx本科毕业论文(设计)进度表》。系主任和分管副主任对《开题报告》及《进度表》进展随机抽查。5、学生在实验室进展实验阶段，能使低年级学生利用业余时间一同进入实验室，查阅文献，熟悉仪器，夯实根底知识，参加每周一次的组会(要求指导老师每周组织学生进展一次汇报)。可以是组会(以团队组织)，也可以是小组会(指导老师小组)。表达导师制及学生科技创新的全程训练，为低年级学生假期科技创新实验及毕业论文奠定根底，也有利于老师科研工作的开展。6、各团队要不定期检查实验及论文完成情况，尤其是要进展中期检查，听取每个学生关于课题进展的口头汇报与问题解答，对达不到教学要求的学生应给予警告和详细助，对优秀学生应予以更细致的指导。检查日期要报知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任随机抽查。7、指导老师指导撰写并修改论文，修改至少三次，撰写要严格按照学校要求标准、认真，同时提交打印稿和手写稿。8、评审与辩论，由系主任和分管副主任统一安排，各科研团队详细组织施行，并认真填写《xx师范学院本科毕业论文(设计)辩论成绩评定表》和《xx师范学院本科毕业生论文(设计)成绩表》。9、毕业论文(设计)成绩评定完成之后，必须认真填写《xx师范学院本科生院级优秀毕业论文(设计)推荐表》和《xx师范学院本科生毕业论文(设计)统计表》。四、毕业论文(设计)的时间安排1、20xx年11月5日前，拟定、汇总、审查、确定选题和指导老师，随后各科研团队组织学生选报论文(设计)题目，向学生下达《毕业论文(设计)任务书》。在第七学期完毕前，开题论证各题目，确定每个学生的论文(设计)题目，完成开题报告工作，并将学生选题汇总后报系主任和分管副主任。2、实验时间3-5月，撰写时间6月上旬。3、6月10日各指导老师将审阅过的学生论文交各辩论组组长，辩论组组长负责指定评阅老师评阅，辩论组长审阅后于6月15日开场辩论，辩论不合格的要二次辩论。撰写有问题的，辩论完毕后修改论文，指导老师最后把关签字。4、6月20日，成绩上报。五、毕业论文(设计)的地点安排1、系主任、分管副主任及各团队负责人协调实验场所。2、各个仪器实验室要无条件地配合毕业论文的检测与标定工作。六、毕业论文(设计)的选题1、毕业论文(设计)的选题必须符合本科教学培养目的要求，表达本专业根本训练内容，有益于学生综合运用多学科的知识与技能，以培养锻炼学生的综合才能和钻研精神。2、毕业论文(设计)的选题应尽可能结合当前的消费、科研和地域特点等提出具有现实意义的理论问题和理论问题，坚持为经济建立和社会开展效劳。3、毕业论文(设计)的选题要针对本学科开展的历史与现状，选择有一定学术价值、对学科的丰富和开展有意义的题目。4、毕业论文(设计)的选题应贯彻因材施教的原那么，类型要多样化。选题的难易程度要适当，使学生在规定的时间内通过积极努力可以按时完成任务。5、综述性课题原那么上不允许拟出，可以是调查报告或教学研究论文，但数量要控制。6、论文选题遵循命题和自选相结合的原那么。各科研团队按照选题原那么确定题目，供学生选择，学生也可提出有创意的题目。命题和自选题目皆由系备案。题目一经选定，一般不得随意更改。有特殊理由者，须经指导老师所在团队研究决定，并报系主任批准，方可更改题目。确定选题时至少应查阅近三年学生已做过的论文题目内容，不得提供重复和雷同的题目。7、毕业论文(设计)选题原那么上为一人一题，即每个学生立完成一个题目。需要几位学生共同参加的工程，每个学生应有完好的立完成的局部，以保证每位学生都能受到全面的训练，不能把几人合作的课题写成一篇论文(设计)而同时作为几位学生的毕业论文(设计)。对综合训练不够的课题，指导老师应做适当的增补，使其满足教学要求。七、毕业论文(设计)的开题1、学生选定题目后，必须通过开题论证。开题论证工作由系主任或分管副主任负责，由各团队详细组织施行。2、学生开题时必须向开题论证小组说明选题的学术意义、理论价值、该选题的研究现状，以及初步的研究思路和写作思路。3、开题论证小组必须对学生选题进展认真考察和论证，以鉴定学生是否具备完成该选题的才能。不具备完成该选题才能者，建议其另选题目。连续三次开题未获通过者，推延一年毕业。八、毕业论文(设计)的撰写毕业论文(设计)的构造一般由以下几局部组成：(1)题目。题目应精练、明确、准确地直接概括所进展的研究理论的主要内容和结果。(2)内容提要。在主体内容前用300—500字扼要介绍论文的主要内容、采用的方法和得到的主要结果。(3)【关键词】：^p。按与论文内容严密程度依次列出3—5个【关键词】：^p。(4)主体内容。一般由引言、实验局部、结果与讨论和结论四局部组成。引言一般包括选题的意义，国内外研究现状，即前人在该问题有关领域已经做过的工作和成果的概述，存在的问题，如何解决这些问题，即本课题的内容和采用的方法等。实验局部包括实验仪器试剂，实验方法。结果讨论是科学理论工作和成果的系统总结报道，是论文最重要的局部。结论是对科学理论的成果进展概括总结，文字要扼要明确。(5)附录。对某些需要在毕业论文中映出来，但又不宜于在论文主体中详述的内容，可以放在附录中讲述。在论文主体中谈到有关内容时注明参看附录。附录的内容要有立的完好性。毕业论文可以有多个附录，按顺序予以编号，每个附录分别有各自的题目。毕业论文实验方案篇二外国语学院英语系2024届学士学位论文指导工作方案外国语学院英语系2024届学士学位论文的撰写和指导工作如今正式启动，工作内容包括选题、下达任务书、前期准备、开题报告、论文研究、论文撰写与修改、论文辩论、成绩评定、优秀论文评选等程序。为了更好地标准学生论文的指导工作、加强论文的过程管理、确保学位论文的质量，我们特制订如下工作方案，要求所有相关人员在外国语学院教学委员会的指导和监视下，严格执行教务处制定的《湖北师范学院学士学位论文〔设计〕管理工作标准》，同时遵照本工作方案开展工作。1.成立外国语学院英语系2024届学士学位论文工作领导小组和论文指导工作小组，由教学副院长刘金梅担任领导小组组长，英语系主任赵艺红任副组长。论文指导工作小组组长由各教研室主任担任。年6月中旬，召开2024届学士学位论文发动大会，布置论文选题工作，学习《湖北师范学院学士学位论文〔设计〕管理工作标准》及《英语专业学士学位论文撰写根本要求及格式标准》；学生确定选题方向，由院教学委员会审定论文指导老师，并由论文工作领导小组向每位导师分配学生；导师召开师生见面会，下达论文撰写任务。选题一经确定，一般不得随意更改。如因特殊原因更改选题，应经指导老师同意，报院领导小组批准。年7-9月导师向各自学生推荐【参考文献】：^p、布置文献查阅工作并下达论文撰写任务。年10-12月，确定论文题目并提交论文详细提纲；导师审查提纲、提出修改意见并确认提纲，在老师指导下填写《学士学位论文任务书》，任务书对论文研究内容及目的应有明确要求。年1-2月，学生完成开题报告。各论文指导小组从文献阅读量、材料搜集、调查或设计方案、研究方法与手段、前期准备情况、论文研究方案等方面认真审核开题报告，并签署是否同意开题的意见。审查合格后，方可正式进入下一阶段工作。年3月下旬由论文指导工作小组组织开展论文中期检查，学生上交任务书、开题报告，填写《湖北师范学院本科学士学位论文中期检查表》，指导老师和指导小组长签署相关意见。年3月-4月下旬为学生撰写论文时间，导师指导学生完成初稿撰写及修改〔材料的真伪、论点的科学性和逻辑性、是否有抄袭现象、论文格式是否标准等等〕。修改后导师再根据上述内容最后确认论文。学生将各自的论文完稿、打印装订成册，将纸质论文和word文件一同上交各自导师。年4月25－30日，学生提出辩论申请，导师审查论文，写出评语，并签署是否同意辩论的书面意见。5月5-10日各辩论小组举行论文辩论，并评定成绩。辩论成绩为优秀者或不及格者将分别参加外国语学院教学委员会组织的优秀论文辩论和第二次辩论，由各辩论小组讨论后最终确定论文成绩。年5月15日前，按教务处统一要求将学生论文归档，论文指导工作小组写出本专业学生学士学位论文的工作总结及质量分析^p报告。外国语学院英语系2024年05月31日毕业论文实验方案篇三毕业论文是教学方案中最后一个重要的教学环节，撰写毕业论文的目的是进一步培养学生综合运用大学阶段所学的根本理论、根本知识、根本技能，进步分析^p与解决实际问题的才能及进展科学研究工作的初步才能；同时培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神。因此搞好学生的毕业论文工作，对全面进步教学质量，具有重要的意义。为加强对毕业论文工作的领导和管理，特对我系xx级学生毕业论文工作作以下安排：1．召开教研室主任会议，布置毕业生论文选题工作。由各教研室分别召开老师会议，集体商讨、建立论文题库。2．汇总论文选题，由毕业班班主任协同教务秘书组织学生选题。第一阶段：搜集材料、拟定写作提纲第二阶段：审查并确定写作纲要尤其对学生的写作提纲要反复修改，力求在学生离校前确定写作提纲，以利于学生在学校图书馆进展材料搜集，利于学生在实习期间进展研究和开展论文写作。第三阶段：完成初稿对学生的论文初稿，指导老师须认真审阅，确保学生无严重抄袭现象。针对学生写作中存在的`问题要不厌其烦地给予指导，要求学生反复修改。对不符合标准和要求的学生论文必须重写。毕业论文实验方案篇四第一阶段：20xx年10月～11月开题这一时段主要进展前期资料搜集，确定详细论文题目与文章研究侧重点；要求学生交读书报告和开题报告，上交毕业论文〔设计〕任务书。第二阶段：20xx年11月～12月拟定提纲第三阶段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿这一阶段，针对论文〔设计〕内容进一步进展资料的调查、搜集、整理，并进展较为深化的研究分析^p，完成论文初稿，毕业设计要交设计草图，并和指导老师进展意见交流。第四阶段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改这一阶段，根据指导老师的意见和建议对论文初稿进展修改，完成论文的二稿和三稿。毕业设计的要完成图件正稿。第五阶段：20xx年五月，论文〔设计〕评阅和辩论20xx年5月上旬进展论文〔设计〕的评阅工作，5月中旬根据评阅老师意见进展论文〔设计〕修改，5月下旬进展论文〔设计〕的辩论工作。第六阶段：20xx年五月下旬，后期整理阶段辩论后要修改好论文，并把毕业论文〔设计〕任务书、毕业论文〔设计〕、毕业论文〔设计〕工作总结、毕业论文〔设计〕汇总表、毕业论文〔设计〕题目统计一览表整理好。最后，在20xx年6月10日前，将评选出来的优秀论文〔设计〕和纸质稿电子稿上交教务处。毕业论文实验方案篇五1、20xx年9月24日前根据系提供的论文研究方向，选定指导老师和论文内容的范围，初步确定论文题目。2、20xx年9月至20xx年10月8日，根据所选的论文范围搜集相关资料，并对所搜集的资料进展分析^p，确定论文题目，征求指导老师的意见，并上交系里审批。二、写作阶段1、20xx年10月9日至11月24日，认真整理、详细阅读和分析^p所搜集的论文资料，结合自己的观点，拟好论文的开提报告，征求指导老师的意见，经审批通过后正式开场论文写作，完成论文初稿，交由老师审阅。2、20xx年11月25日至12月15日，在老师的指导下，对论文初稿进展修改，完成第二稿。3、20xx年12月17日至20xx年3月18日，根据老师的意见，不断对论文进展修改并最终定稿，上交学院。按照要求认真填写毕业论文工作手册。三、总结阶段1、20xx年3月18日至3月30日前，认真准备论文辩论。2、20xx年3月30日，论文辩论。毕业论文实验方案篇六深圳市富学校是广东省十佳民办学校，深圳市一级学校。背依苍翠虎山，傲视东升旭日，校园占地千余亩，建筑面积18万平方米，集幼儿园、小学、初中、高中、大学预科为一体，是深圳市面积最大、学生人数众多且教育质量最高的学校之一。校园环境优雅，楼台亭榭，古香古色；小桥流水，如诗如画；绿树红花，相映成趣；奇石异木，巧夺天工。学校具有良好的校风，浓郁的学风，一流的质量。20xx年首次参加高考，56名毕业生，有4人考入北大、清华，20人考入南京大学、中山大学、武汉大学等重点大学，在宝安名列第一，在深圳也屈指可数；20xx年高考再传捷报，82名高中毕业生除了4人考取清华、北大外，广东省高考状元也花落富。中考成绩也在稳步进步，四年来一年一大步，一步一个台阶，20xx年中考，综合考评列宝安区民办学校第四；20xx年名列宝安区民办学校第三；20xx年中考高分率列保安区民办学校第一；20xx年中考在平均成绩大幅度进步的根底上，继续保持高分率列民办学校第一的优势。学科竞赛，成绩喜人，近两年我校学生参加各级各类竞赛，共获奖励200多人次，其中李纬乾同学获全国“希望杯”数学邀请赛二等奖，孟凡平、王修锋同学获全国三等奖；刘鹏同学获全国初中生化学素质与实验才能竞赛全国二等奖，程骥毅同学获全国初中生英语才能竞赛全国二等奖。遵循以质量求生存，以特色求开展，以教学为中心的办学方针，认真贯彻落实公司和总校提出的“外树形象，内强素质，打造，形成特色”的办学思想，优化教学风气，完善教学管理，形成教学特色，提升办学品牌。实现“四化”：常规管理标准化，教育科研实效化，检测评估科学化，教学效果优质化。①强化课程法规意识，做到课表尽量保持稳定性和持续性，课表上的课不得随意挤占和挪用，确保教学秩序的正常运转。②严格执行“三、六”常规管理〔教学管理“六认真”，老师教学“六认真”，学生学习“六认真”〕的各项要求，把教学常规管理纳入标准化、科学化、系列化的轨道。③严肃课堂纪律，严格按照《关于加强课堂纪律管理的假设干意见》严格检查，并将检查结果及时公布，公正公平公开考核。①努力探素个性化教育实验，在保证学生全面开展的同时，拿出一定的时间对初一、初二学生进展特长培养，因材施教，促进学生的个性开展，力争办出特色学校。②教研活动严格按照说〔围绕教研课题说课〕、讲〔突出教研课题讲课〕、评〔抓住教研课题评课〕、论〔反思教研课题理论撰写论文〕、行〔结合学校实际推广先进经历〕五个环节开展活动。③教育科研要围绕“为了学校、在学校中、通过学校”原那么进展。为了学校即：科研课题要有针对性，要解决学校的实际问题，进步学校的工作效率、实现学校内在价值；在学校中即：研究学校内部现实问题。通过学校即：在日常教学工作中，依靠老师去解决问题，而不是通过别人来解决问题。做到每个组有1—2个科研课题。④学术活动通过以下方式进展，教学反思：每个老师每月交一篇反思日记、学习心得或优秀教学论文推荐；同伴互助：每学期创办一次学术沙龙，做到观点交锋、学术争鸣，不作结论、各取所需，保存不同意见、保护不同见解，以营造同伴互助的学术气氛，使老师互相交流，彼此支持，共同成长；专业引领：一学期举办2—3次专家报告会，请教研员来校1—2次现场指导，积极参加市、区教研室组织的有关教研活动。①严格实行月考月分析^p制度，使教学质量一步一个台阶，稳步进步。②认真做好学月评教工作，并将评教结果与月奖励挂钩，真正做到通过评教改良方法，进步教学程度。③严格做好教学六环节的考评工作，考评结果与考核工资挂钩。①中考：力争优生率、平均分、低分率进入宝安区前3名；②高考：全面完成公司下达的北大、清华录取人数和本科、专科上线指标。③其他年级区统考成绩列民办学校前3名，英语学科要有打破性的进步。④学生学科竞赛力争在各级各类竞赛中获奖，其中国家级奖励达10人次以上，省级奖励达20人次以上，市、区级奖励达50人次以上。1、教学管理人员〔包括教诲处工作人员、年级组长、教研组长及备课组长〕要严于律己，率先垂范，成员之间要以诚相待，团结一致，拧成一股绳，劲往一处使，成员之间既有分工，又有合作，树立一盘棋的思想，要顾大局、识大体。2、教学管理人员要带头学习现代教育理论、新课程标准，进步自己的教学管理才能。3、教学管理人员要独当一面，开拓进取，有创造性做好自己分管工作。1、塑造高尚师德。对老师进展“爱校胜似家庭，事业重于生命，一切为了学生”的师魂教育，树立讲团结、讲奉献、将实效的思想，强化效劳意识、质量意识、危机意识、竞争意识，努力进步老师自身的素养。2、加强迫度建立。强化老师坐班、上课、学习、活动纪律，结合学校实际，不断完善对老师德、能、勤、绩的考核细那么，不断加大考核力度。3、优化管理队伍。实行管理重心下移，加强年级组、教研组、备课组的管理职能，充分发挥基层管理队伍的作用。4、施行“蓝青工程”。以年级组为单位，组织老师结对子，开展师带徒、徒促师、互帮互学活动。提倡组内合作，取长补短，共同进步。5、开展专题活动。通过专家讲座、经历介绍、理论学习、集中研讨等形式组织老师学“标准”、钻教材、研教法、导学法、过“三关”〔教材关、教法关、组织教学关〕。6、加强业务培训。一是加强先进教育教学理论及新课程标准的学习，努力转变教育教学观念；二是积极开展教育科研，施行成功教育、四分教学、推广洋思经历；三是进一步加大对老师英语及运用现代教学手段的培训力度；四是在老师中广泛开展教学根本功竞赛〔如三笔字、简笔画、优质课等〕，以竞赛促老师素质的进步；五是采取走出去、请进来的方法，不断开阔老师视野，丰富老师的内涵。要求培训有记录、出勤有记载，考核有成绩。〔1〕完善量化管理。对老师教学全过程进展量化评价，实行日巡查〔值日人员两次以上〕，月考察〔教研组对教学常规进展检查，教诲处进展复查，重点查备课、作业、考试环节，每月进展一次月考〕，期统查〔期中、期末教诲处对教学常规进展全面大检查，期末进展一次统考〕。每月根据工作的好坏奖优罚劣，并与工资挂钩。严格执行“三表”〔课程表、作息时间表、个性化教育课程表〕及《富实验中学课堂教学常规管理方法》，确保教学活动标准、有序、高效。〔2〕加强流程管理。本学期要加强教学环节的过程量化管理，实行“三个控制”：一是前馈控制，建立备课组，开展集体备课活动，做到每小周集体备课一次，由备课组长负责；二是即时控制，积极组织行政推门听课〔教诲处主任要求对老师普听一次课〕和组内、师徒之间互听随堂课活动；三是后馈控制，开展“三个一”活动〔一周一检查记载，一月一量化通报，一期一评比表彰〕。备课要求提早三节写好课时教案，杜绝无教案进课堂或课后补写教案的现象，提倡组内合作备课，资共享。备课做到“五有”、“五备”。“五有”，即脑中有“标”〔课程标准〕，胸中有“本”〔教材〕，目中有人〔学生〕，心中有“数”〔招数〕，台中有“法”〔教法〕；“五备”，即备“标准”，备教材，备学生，备教法，备学法。课时教案做到“十有”，即有课题、有授课时间、有目的.要求、有重难点、有教法学法、有主要教学环节、有教具使用、有作业布置、有板书设计、有课后反思。上课提倡老师候课。上课时要精神饱满，不带个人情绪，并且一律站着上课。对课堂教学中的偶发事件要沉静宽容、随机应变、因势利导，化消极为积极，变阻力为动力，恰如其分地处理。对违纪学生，做到不停课处理，不能把学生赶出教室。要保证上课时间，老师中途不得分开教室接或接待客人。上课做到“五为”、“五突”，即老师为主导，学生为主体，训练为主线，才能为核心，育人为目的。突出重难点，突出精讲巧练，突出才能训练，突出因材施教，突出教学效率。上课要表达主体教育的思想，提倡小组合作学习，培养合作精神。作业布置提倡形式多样〔书面作业、口头作业、理论性作业、操作性、考虑性作业等〕；作业设计要有弹性，根据不同层次的学生布置不同层次的作业，优生要选做带考虑性的题目，后进生做些根底题，使每一个学生都有所收获。作业量要保证，统考科目要保证每堂课都有书面作业，非统考科目要按规定的作业量完成。自习课老师要巡视，发现问题，及时辅导。作业修改要及时、全部，尽量做到面批面改，修改采用等级制或写鼓励性的评语。作业反应要及时，错题要及时订正，跟踪辅导，复批。家庭作业要求家长过目签字，催促完成。“培优补差”要落到实处，各任课老师要填写好培优补差学生登记表。培优要给优生提供考虑问题、解决问题的开展空间，使优生能在任何竞赛中获得好成绩。补差要加大力度，认真研究后进生形成的原因，摸准后进生知识和才能方面的缺陷，制定扎实措施并认真施行，使每位后进生在原有的根底上都有较大幅度的进步。培优补差的时间，除安排的时间外，自己要根据本班学生实际，不失时机地抽出时间进展培优补差工作，对家长在家