2023年《宇宙里有些什么》 教案教学设计(苏教版七年级)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《宇宙里有些什么》教案教学设计(苏教版七年级)收拾教学目标：1、宇宙的物质组成和特征。

2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。

3、多种说明主意的综合运用和确切生动的语言。

教学重难点：1、打比喻、列数字、作比较，分类别等说明主意。

2、确切生动的语言。

教学时光：1课时

教学过程：

一、创设情境，导入课文

(1)导语：欢迎乘坐“神州x号”宇宙飞船，来到宽阔神秘的宇宙，今天，我们将一齐漫游这神奇的宇宙，认识一下各种星体，看一看宇宙星毕竟有些什么？（板书课题）

（2）课前提问：

课文的体裁是什么？

明确：说明文回顾学过的说明文单元：

明确：说明事物要抓住事物的特点；说明的顺序（时光、空间、逻辑）

说明的主意：举例子、打比喻、作比较、引言论、列数字、下定义、分类别（回顾以前的课文，各举一例。）

二、激发兴趣，整体感知

我是“神州x号”宇宙飞船的导游，我将带领你们参观宇宙，现在，首先来了解一下宇宙（学生读课文）（要求学生合上书本，拿起笔在本子上记下你所听到的认为重要的内容，要求学生们听完后谈谈你对宇宙的整体印象。）

1、教师范读课文，学生听、并作记录。

2、听完后学生谈听到了什么？对宇宙的整体印象，教师据学生回答完成板书。

大

恒星中

小

行星

亮

星云

暗

银河系河外星系

三、精读课文，品味语言

1、⑴教师：在你所听记录的内容中，你最想了解什么星体？请打开书本，找出有关段落，仔细阅读。

思索：文章从哪些方面举行说明的，是怎样说明的？

（学生读课文有关段落，作批注，小组间交流，小组成员轮流向小组其它学生汇报学习的成绩。）

⑵学生汇报学习成绩，教师据此重点讲解各种说明主意的运用及其作用。

a.打比喻：用比喻说明更生动说明了事物的某种特征。

b.列数字：用数字说明事物某种特征，给你留下详细的印象。

c.作比较：用比较法举行说明，越发突出某种特征。

d.分类别：使读者更全面了解事物。

⑶引导学生体味说明文语言确实切性。

如：a.我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

b.大约一千万万颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们叫它银河系。

⑷通过学生分析，教师的重点讲解，要让学生控制说明文的说明主意和说明文语言确实切性，并据此引导学生分析本文的说明顺序。

（由近及远，由已知到未知）

2、再读课文，通过你们的自主学习，概括出宇宙的特征。

（物质的、运动的、无穷无尽的）

四、探索训练，发展思维

1、在你平时的堆积，你了解到宇宙的哪些知识？请与学生们交流一下。

2、你认为世界上一些国家不惜花费巨资，发射飞船，探索火星等星球，有哪些意义？怎样保护好属于我们自己的星球--地球。

五、拓展阅读，形成能力

你想了解我们星球所处的银河系吗？请你们打开课文自读课文186页，阅读《走马观花看银河》，并做成读书卡片。

（此教学环节也可放在课后举行）

六、总结全文，激发探索宇宙奥秘的兴趣

今天，我们一齐遨游了宇宙，了解到了各种星体，初步认识了宇宙，但我们的认识是很深沉的，宇宙的无数奥秘正等着你们去探索、去发现。

七、作业

1、誊写生字词。

2、收集有关宇宙的资料。

附板书：

大

恒星中列数字近已知

宇宙里有小作比较

些什么行星分类别

星云亮打比喻远未知

暗

银河系河外星系

特