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文档简介

幼儿园中班社会教案《奇妙的商店》一、教案目标了解商店的名称与特点。学习商店的货物名称，如水果、蔬菜等。学习购买商品时的常见表达方式。提高幼儿的动手能力和思维逻辑能力。二、教学内容商店的名称与特点；商店的货物名称；购买商品的常见表达方式；商店的种类及特点。三、教学步骤与重点步骤一：引入活动（5分钟）引导幼儿回忆去商场或超市的经历；引导幼儿发表自己对商场或超市的看法；观察图片，引导幼儿发现“奇妙”的商店；引导幼儿评价商店的“奇妙”之处。重点：让幼儿理解本次活动的主题和目的。步骤二：学习商店名称及特点（10分钟）观察商店名称图片，引导幼儿认识不同的商店；讲解商店的怎样形成，并介绍不同种类商店的特点，如：酒店、超市、餐厅等；让幼儿介绍自己最喜欢的商店，及其主要特点。重点：让幼儿身临其境，理解商店的名称和特点，增强学习兴趣。步骤三：学习商店货物名称（20分钟）引导孩子观察商店图片，认识商店常见的货物，如水果、蔬菜、衣服、鞋子等；分组口头交流，介绍不同的货物名称及特点；造句练习，学习货物名称的使用场景，引导孩子说出买东西时的常见表达方式，如：我想买……、请拿给我……重点：让学生了解商店的货物种类，同时通过造句练习提高语言表达能力。步骤四：动手购物实践（20分钟）带领幼儿前往奇妙商店开展模拟购物活动；按照自己的喜好随意选购商品，购物完成后，孩子们可以将商品拿到收银台结账；在收银台附近引导幼儿模仿交易活动，学习交易时的表达方式，如：请问多少钱？100元碗？重点：让学生在实践中巩固学习成果，提高其动手能力，同时熟练掌握购物时的常用语言表达。步骤五：制作名片（15分钟）让孩子们制作自己的商店名片，包括商店名称、货物种类、人员设置等内容；孩子们可以互相交换名片，还可以与朋友开展贸易合作。重点：鼓励学生发挥想象力，激发创造性思维。四、教学评价学生能够听、说、认识商店名称和货物种类。能够进行模拟交易，了解交易的流程和相关语言表达。能够制作自己的商店名片，提高创造性思维。五、教学反思在本次教学活动中，我们通过引入活动，学习商店名称及特点、商店货物名称、购物实践以及制作名片等环节来激发孩子们学习兴趣，提高交际能力和动手能力。整个教学过程互动性强，参与度高，让孩子们在玩乐中学习，体验“学以致乐”的教育模式。同时，学生也加深了对商店和交易的认知，为日后的成长提供了有益的启示。六、教学反思在本次教学活动中，我们通过引入活动，学习商店名称及特点、商店货物名称、购物实践以及制作名片等环节来激发孩子们学习兴趣，提高交际能力和动手能力。整个教学过程互动性强，参与度高，让孩

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