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幼儿园大班学习故事：点点找朋友教学设计【含教学反思】一、前言故事在幼儿园教学中扮演着非常重要的角色，能引起幼儿的兴趣和注意力，同时，故事教育也能够让幼儿在思想上得到锻炼。在教学中，我常常使用寓教于乐的方法，将教学设计和故事情境相结合，今天我要分享的故事是“点点找朋友”。二、教学目标1.知识目标知道形状，培养幼儿对形状的感知力和辨别能力。学会名字的简单读音，提高幼儿的语言表达能力。2.思想品德目标培养幼儿对社会的认知，感受友情的重要性。3.情感态度目标培养幼儿的合作意识和团队意识。提高幼儿的自信心和自尊心。三、故事背景小圆圆在森林里迷路了。他很害怕，不知道该往哪个方向走，但小圆圆不放弃，他开始四处走动，寻找自己的朋友们。小星星、方方、三角形、六边形、矩形和梯形听到小圆圆的哭声后，也纷纷前来帮助小圆圆。四、活动设计1.活动一：认识形状教具准备小红球、小黄球、小蓝球、小绿球、小方块、小三角、小矩形、小六边形、小梯形等不同形状的玩具，让学生通过观察学习形状。活动方式老师拿一个玩具让幼儿根据形状猜测其名称，同时告诉孩子们，“点点找朋友”中会出现的形状。故事中的形状有小圆圆、小星星、方方、三角形、矩形、六边形以及梯形。教学重点要求幼儿准确辨认形状，能够正确问答以及熟记这些形状的名称。教学感悟幼儿对形状的辨别能力还不是很强，但是与故事配合起来，就容易使幼儿联想到一起。通过引领画面关联，幼儿更加容易理解故事的内涵。2.活动二:体验故事情境教具准备小红球、小黄球、小蓝球、小绿球、小方块、小三角、小矩形、小六边形、小梯形等不同形状的玩具，让学生体验故事情境。活动方式教师拿出不同形状的玩具，让学生选择其中一个，并将其隐藏在教室里的某个位置。幼儿需要模仿故事中的场景，寻找小圆圆以及其他角色。教学重点要求幼儿能够准确找到所需要的物品，同时大声地叫出该物品的名称。教学感悟通过利用游戏和体验故事情境的方式，幼儿在培养对形状的感知力和辨别能力的同时，也能够更好地理解故事情节，并对故事中的人物和情节产生兴趣。3.活动三：学习交际技能教具准备照片、卡通人物、形状图片等让幼儿认识和学习的教具。活动方式教师引导幼儿模仿故事中人物的对话，并向他人展示和阐述寻找朋友的经过。同时，幼儿需要向其他同学提出帮助，共同找到小圆圆、小星星、方方、三角形、矩形、六边形以及梯形。教学重点要求幼儿能够正确表达其意图，并学会提出建议和请求。教学感悟通过模仿人物的对话，幼儿可以更好地掌握语言表达技巧，在和旁人互动中培养自信心和自尊心。同时，在和其他孩子一起寻找朋友的过程中，幼儿可以更好地锻炼合作意识和团队意识。五、教学反思通过“点点找朋友”的故事教育，班上的孩子们不仅在形状方面得到了很好的锻炼，还学会了如何用语言表达自己和与人合作。在教学实践中，我认识到孩子们喜欢故事，他们可以很容易地吸收故事中的知识和情感色彩。因此，

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