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文档简介

第第页中班美术毛豆壳拼画教案

活动目标：

1.大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。

2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐烦地创作。

3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜爱参加此类创作活动。

4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

5.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。

2.积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。

3.每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。

活动过程：

一、播放ppt，结合生活阅历来谈话沟通，激起幼儿的爱好小伙伴，图上的小伙伴在干什么呀?(剥毛豆。)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?

(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿：……)师：今日，老师给小伙伴带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们美丽吗?你最最喜爱哪一张?为什么?

二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，老师引导幼儿进行观测后提问：

这两个小伙伴分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的'哪一面来拼贴的?

找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?

三、老师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿观测并讲解：

1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。

2.拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。

四、幼儿创作，老师巡回指导要求：

1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。

2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。

3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。

五、评价和共享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间相互观赏，并让幼儿说说自己最喜爱的作品。

活动反思：

老师要将孩

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