（全国卷地区）高考生物二轮复习 题型专项讲练-人教版高三全册生物试题

题型专项讲练题型一坐标曲线图类图2­1­1是某经济作物光合作用的研究结果，据图回答：图2­1­1(1)图甲为该作物在光合作用最适温度下，净光合速率受CO2浓度和光照强度影响的变化曲线。在CO2浓度小于a时，中光照强度下该作物呼吸作用产生的CO2量______(填“＞”“＝”或“＜”)光合作用利用的CO2量；在CO2浓度为b时，高光照强度下该植物叶肉细胞的净光合速率________(填“＞”“＝”或“＜”)m。(2)图乙是初夏某天在遮光50%的条件下，温度、光照强度、植物净光合速率和气孔导度(气孔张开的程度)的日变化趋势。8：00～12：00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是____________________________。6：00时产生ATP的细胞器有____________。若此时去掉遮光物，短时间内叶肉细胞内的叶绿体中C3含量________(填“增加”“减少”或“不变”)。明确审题题型通法挖掘信息1.“三看”识“线”(1)一看坐标，明确变量1.图甲中的横坐标是CO2浓度，纵坐标是净光合速率；图乙中的横坐标是时间，纵坐标是几种指标(温度、光照强度、净光合速率和气孔导度)的相对值(2)二看曲线特殊点2.图甲中的a点对应的高光照强度下的净光合速率为0，此时光合速率＝呼吸速率，低于该点时呼吸速率大于光合速率，高于该点时光合速率大于呼吸速率。c点是中光照强度下的CO2饱和点，d点是高光照强度下的CO2饱和点(3)三看曲线走势3.图甲中在达到CO2饱和点前曲线呈上升趋势，达到CO2饱和点之后曲线保持相对稳定。图乙中温度和光照强度的变化趋势基本一致，净光合速率和气孔导度的变化趋势也基本一致2.“二找”析线(1)一找关键点的意义4.图甲中的b点对应的数值m是植物体的净光合速率(2)二找曲线走势意义5.图乙中8：00～12：00的变化除了光照强度外，主要就是温度和净光合速率。温度通过影响酶的活性影响光合作用和细胞呼吸3.“一联”说线：联系题目设问，利用图中信息准确答题6.在同一种光照强度下，达到饱和点以前的限制因素是横坐标表示的因素(CO2浓度)；达到饱和点之后的限制因素是除横坐标表示的因素以外的因素规范答题考场答案标准答案失分分析(1)＞＝(1)＞＞只考虑了植物体光合速率和呼吸速率的关系(2)气孔导度下降线粒体和叶绿体增加(2)温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但呼吸作用强度增加更多，使二者的差值减小线粒体和叶绿体减少去掉遮光物相当于光照突然增强，考生不会从光反应和暗反应的关系上分析C3含量的变化强化训练纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等商品中，但其释放到水环境中的风险也引起了研究者的重视。用单细胞小球藻研究纳米银的毒性，开展了如下实验。请回答：图2­1­2(1)用计数法研究纳米银对小球藻生长的抑制情况，结果如图甲所示，据图可知，纳米银在________条件下的毒性更强。实验中需要使用______________和显微镜对小球藻进行计数。(2)用溶氧法进一步探究不同浓度的纳米银对小球藻光合作用和呼吸作用的影响，进行了如下实验，结果如图乙所示。①材料用具：不同浓度的纳米银溶液、培养液、小球藻若干、密闭锥形瓶若干、溶氧测定仪、蒸馏水等。②实验步骤：第一步：将小球藻平均分为A、B两组，A、B组又各分为________个小组并编号，分别放入密闭锥形瓶中培养。第二步：A、B组中的实验组都分别加__________________________，对照组加等量蒸馏水。第三步：A组全部放在4000lx光照条件下培养，B组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件____________，培养10min后，检测各个锥形瓶中________的变化。③实验结果：系列1表示水体中的初始溶氧量，则系列________表示A组实验数据。若不加纳米银，小球藻的总光合作用速率约为________mg/(L·min)溶解氧。④综上研究，可得出实验结论：____________________________________________。归纳提升坐标曲线中限制因素的分析图2­1­3由于坐标曲线反映的是两种因素(横坐标和纵坐标表示的两个因素)之间的关系，同时还受其他因素的影响，所以在分析曲线所涉及的因素之间联系的时候，可以根据曲线和相关知识灵活处理。如图2­1­3表示的坐标曲线具有饱和点，分析限制因素的时候分两部分，即饱和点(C点)之前和饱和点之后。具体方法是达到饱和点之前，限制因素是横坐标表示的因素，达到饱和点之后，限制因素是除横坐标表示的因素以外的因素。实例1：光照强度对光合作用强度的影响坐标含义横坐标光照强度纵坐标光合作用强度饱和点前的限制因素横坐标表示的因素——光照强度饱和点后的限制因素横坐标表示的因素以外的因素——CO2浓度和温度等实例2：底物浓度对酶促反应速率的影响坐标含义横坐标底物浓度纵坐标酶促反应速率饱和点前的限制因素横坐标表示的因素——底物浓度饱和点后的限制因素横坐标表示的因素以外的因素——酶浓度等题型二坐标柱形图类根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物精巢中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图(1)所示；将精巢中参与配子形成过程的细胞归为D、E、F三组，每组细胞数目如图(2)所示；根据精巢细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图(3)所示。请回答下列相关问题：(1)(2)图2­2­1(1)精原细胞有丝分裂间期又可以分为G1期(DNA复制准备期)、S期(DNA复制期)、G2期(从DNA复制完成到分裂前期的过渡期)。全部S期细胞包含在图(1)的________(填字母)组细胞中；A组中细胞的RNA合成较旺盛，原因是_____________________________________。C组中有部分细胞几乎不能合成RNA，原因是__________________________________。(2)基因重组发生在________(填字母)组细胞中，该细胞被称为____________；在正常细胞分裂中，含有两条Y染色体的细胞应包含在图(2)的________(填字母)组细胞中。(3)图(3)的乙～丙段细胞包含在图(1)和图(2)的______(填字母)组细胞中。明确审题题型通法挖掘信息1.“三看”识“柱”(1)一看坐标，明确变量1.图(1)和图(2)中横坐标的含义相同，都是每个细胞中核DNA含量(相对值)，纵坐标都是细胞数目；图(3)中的横坐标是细胞分裂时期，纵坐标是每条染色体上DNA含量(2)二看“柱”的数量2.图(1)中的三种“柱”对应的核DNA含量分别是2、2～4(不含2和4)和4，其中核DNA含量相对值为2的细胞数目最多；图(2)中核DNA含量的相对值有1、2和4三种(3)三看题干中的其他信息3.图(1)所示为连续分裂的精原细胞，说明该分裂属于有丝分裂；图(2)所示的柱形图表示的是“参与配子形成过程的细胞”，即该图所示的过程为减数分裂2.结合过程准确析图(1)联系有丝分裂析图4.图(1)中涉及的分裂方式是有丝分裂，分裂间期的G1期要完成DNA复制前的准备，即完成相关的蛋白质的合成，所以RNA的合成较旺盛；进入分裂期的细胞，其染色体高度螺旋化(2)联系减数分裂析图5.根据图(2)中的核DNA的含量确定D、E、F分别是配子、次级精母细胞和初级精母细胞，然后再结合基因重组发生的时期以及减数第二次分裂后期染色体的变化进行答题规范答题考场答案标准答案失分分析(1)B加强有关蛋白质(或有关酶)的合成，为S期做准备部分基因丢失(1)B加强有关蛋白质(或有关酶)的合成，为S期做准备染色体高度螺旋化，DNA双链难以打开，影响转录不能根据基因与染色体的关系，以及染色质与染色体的关系分析最后一个填空中的问题(2)E初级精母细胞F(2)F初级精母细胞E没有根据细胞中核DNA的含量确定每组细胞处于减数分裂的何种时期(3)B、E、F(3)C、E、F忽略了图(3)中纵坐标的含义，或误以为DNA复制时每条染色体中就已经含有2个DNA分子强化训练植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素对矮生突变体植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同矮生豌豆突变体(生长速率分别为甲lg1.2，乙lg1.4，丙lg1.6，丁lg1.8，戊lg2.0毫米/7天)的幼苗上，实验结果如图2­2­2所示。请回答下列问题：图2­2­2(1)赤霉素能促进________，从而引起植株增高；高浓度的生长素可以抑制植物生长，是因为高浓度的生长素可以促进________的合成。(2)两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种________代谢的信息。(3)该实验的自变量是____________________________。(4)根据实验结果可知，体外喷施________能明显促进矮生豌豆幼苗的生长，生长速率越________的品种，对该激素作用反应越显著。(5)植物激素突变体有激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体两种类型，根据以上实验结果推测，5个不同突变体最可能属于____________突变体。归纳提升高中生物中常见的柱形图示例高中生物中的柱形图常见于细胞代谢、细胞增殖等方面，具体实例及分析见下表：涉及内容柱形图实例具体分析细胞代谢(1)柱形图的含义：光照强度对光合速率和净光合速率的影响(2)重要点的分析：a条件下，光照强度为0，植物只进行细胞呼吸，相对值6表示的是呼吸速率；b条件下，光合速率<呼吸速率，注意阴影柱表示的不是“叶肉细胞的O2释放量”，而是“叶绿体的O2释放量”；c条件下，叶绿体O2释放量等于a条件下的叶肉细胞CO2释放量，故光合速率＝呼吸速率；d条件下，光合速率>呼吸速率细胞增殖(以雄性个体的减数分裂为例)(1)柱形图的含义：先判断染色单体，再判断DNA和染色体。②在一些时期中不出现，所以其为染色单体；凡是染色单体存在时，其数量总是与核DNA含量相等，所以③为核DNA，则①为染色体(2)细胞种类判断：Ⅰ：无染色单体，且染色体和DNA数量与体细胞的相等，所以为精原细胞或减数第二次分裂后期和末期的细胞；细胞增殖(以雄性个体的减数分裂为例)Ⅱ：有染色单体，且其数量是染色体数量的二倍，染色体数量与体细胞的相等，所以为初级精母细胞；Ⅲ：有染色单体，且其数量是染色体数量的二倍，染色体数量是体细胞的1/2，所以为减数第二次分裂前期和中期的细胞；Ⅳ：无染色单体，且染色体和核DNA数量是体细胞的1/2，所以为精细胞(或精子)题型三表格解读类受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶(PPO)和底物(酚类物质)直接接触，引起马铃薯的褐变，为探究温度对PPO活性的影响，实验小组进行了如下实验：(1)PPO粗提液的提取低温下将新鲜马铃薯用蒸馏水洗净、去皮，取20g样品放入含50mL磷酸缓冲液(pH为5.5)的研钵中，同时加入少量石英砂，研磨、离心，上清液即为PPO的粗提液，该过程中加缓冲液研磨的目的是________________________。(2)不同温度下PPO活性的测定实验步骤试管1试管2试管3试管4试管5试管6试管7试管8PPO粗提液2mL－2mL－2mL－2mL－酚类底物－2mL－2mL－2mL－2mL反应混合振荡混合振荡混合振荡混合振荡温度预处理0℃15℃30℃45℃保温时间5min5min5min5min记录结果＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋①实验步骤有不妥之处，请改正：____________________________________________。②实验结果表明：15℃和30℃条件下，PPO具有相同的活性，从酶的特性分析其原因是__________________________________________________________。③为进一步探究PPO的最适温度，应在________范围内设置更小的温度梯度。明确审题题型通法挖掘信息1.“三看”识“表”(1)一看“列”1.表格中共有5大列，其中第一列为实验步骤，后四大列是分组，每一组又分为两个小组(2)二看“行”2.表格中共有七行，除第一行外其他是实验步骤(3)比较“行”中的异同3.每一大组中的两个试管的不同之处是所加物质不同，四个大组之间的差异是温度不同，所以温度是该实验的自变量，结果体现的是因变量，其他为无关变量2.结合具体信息析表(1)操作方法的分析4.由于PPO粗提液与底物混合后立即发生反应，所以温度预处理应该在PPO粗提液与底物混合之前(2)结合温度影响酶活性的坐标曲线分析实验结果5.如下图所示，画一条与横坐标平行的横线，与曲线的两个交点对应的温度不同，但是酶的活性相同规范答题考场答案标准答案失分分析(1)防止在研磨过程中破坏PPO分子(1)保持PPO的活性(防止PPO失活)从研磨的角度分析，而没有按照题目的要求(从缓冲液角度)进行答题(2)①“反应”步骤改在“温度预处理”之后②30℃③15～30℃(2)①“反应”步骤改在“温度预处理”之后②在酶的最适温度前后，两个不同温度下酶可以有相同的催化效率③15～30℃没有根据温度对酶活性影响的曲线进行分析强化训练生产者所制造的有机物质的量被称为初级生产力。下表为地球上主要生态系统的总面积及生产者的净初级生产力[g/(m2·a)]。请回答：生态系统类型湖河沼泽热带雨林温带森林冻土带荒漠密灌林农田海洋面积(6×106km22201881814332净初级生产力5002002000130014070650125(1)从上表可知，陆地生态系统中的热带雨林是生物圈最主要的能量基地，原因是______________________________________。(2)导致荒漠密灌林的净初级生产力较低的主要非生物因素是________；而群落结构单一的农田生态系统的净初级生产力却较高的主要原因是______________________________。(3)表中各净初级生产力，除未利用的部分外，其余的去向是__________________。(4)据表中资料，按单位面积计算，净初级生产力依热带雨林、荒漠和海洋的顺序减少，这是因为________。A．生产者被食量按此顺序增大B．环境温度按此顺序降低C．叶绿素含量按此顺序减少D．太阳光利用率按此顺序增大规律总结实验题要分层分点解答(1)写实验设计思路，要体现以下几点：①自变量；②变量处理；③设置对照；④检测指标(因变量)；⑤预期实验结果。(2)写实验目的或给实验命名要体现自变量和因变量的关系。(3)回答“实验原理”时，可从课本中寻找。实验原理要遵循科学性原则，即必须是经前人证明的科学理论，如还原糖与斐林试剂反应产生砖红色沉淀，甲状腺激素可以促进细胞代谢等。(4)试题中涉及的操作的理论依据常常是重要的基础知识或基本原理。(5)因变量的检测原理是“为什么根据这样的结果就能得出相应的实验结论”。(6)回答“实验假设”的步骤：明确实验课题(或实验目的)→根据所学理论知识推理判断出实验课题提出的问题的参考答案，即为实验假设。(7)实验结果是我们在实验中直接得到的颜色反应、测量数据等。(8)实验结果与分析：对于验证性实验，“实验结果”是唯一的，其实验结果应与试题给出的验证内容相一致；对于探究性实验，“实验结果”待定，需要讨论各种情况下可能会出现的实验现象。“实验结果分析”是指“为什么会出现这样的实验结果”，需要结合所学的理论知识回答出现该实验结果的原因。在回答“实验结果与分析”时，一定要先弄清是验证性实验还是探究性实验，然后再分别对待。(9)实验结论是在实验结果的基础上抽象出来的总结性语言。书写实验结论时一定要从自变量出发，不能漫无边际地乱写。题型四模式图解类图2­4­1是光合作用和细胞呼吸过程示意图。据图回答下列问题：图2­4­1(1)过程①被称为________，过程④在真核细胞的__________(具体场所)上进行。(2)干旱初期，水稻光合作用速率明显下降，其主要原因是反应过程________(填代号)受阻；小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产，其原因是暗反应过程________(填代号)受阻。(3)图中体现出生物膜系统的两个重要功能：①_____________________________________________；②______________________________________________。明确审题题型通法挖掘信息1.“三看”识“图”(1)一看“物质变化”1.左图中有水、光的利用，C3、C5的参与，以及脂肪、糖类和蛋白质等有机物的生成；右图中有葡萄糖氧化分解和丙酮酸的生成，且丙酮酸进一步进入一细胞器中继续氧化分解(2)二看“物质变化之间的联系”2.左图中的细胞器中有ATP的生成和消耗，有C5的利用和生成；右图中过程③和⑤都有Ⅳ生成，且Ⅳ与物质Ⅴ反应生成水(3)三看“场所”3.左图中的细胞器能利用光能，且含有基粒，所以为叶绿体；右图中因有丙酮酸进入，并发生后面的连续过程，所以该细胞器为线粒体2.结合图形解决问题4.根据左图中物质变化等可判断，①②组成的是光合作用的暗反应过程，①为CO2的固定。右图中的③④⑤分别是有氧呼吸的三个阶段5．结合相关生物学知识分析其他问题，如气孔关闭对光合作用的影响、生物膜的功能等规范答题考场答案标准答案失分分析(1)CO2的固定线粒体基质(1)CO2的固定线粒体内膜不清楚有氧呼吸三个阶段的具体场所(2)②①(2)①②不会结合具体的环境条件分析影响光合作用的环境因素(3)①产生大量的酶，利于反应的进行②形成多种细胞器，使反应高效有序地进行(3)①为酶促反应提供大量的酶的附着位点，利于反应的进行②将细胞分隔成小区室，使反应高效有序地进行对生物膜系统的功能理解不到位，不能用规范的语言组织答案强化训练图2­4­2是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题：图2­4­2(1)图中b物质进入突触间隙的方式主要依赖的理论支持是______________________。(2)当b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，请画出d部位及相邻部位的膜两侧电荷类型，然后再在膜内、外两侧标出局部电流的方向。(3)据图可知，BDNF具有__________________________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量________(填“增加”“不变”或“减少”)。归纳提升高中生物常见热图分析热图实例热图解读(1)结构的名称：①是核糖体，②是内质网，③是囊泡，④是高尔基体，⑤是囊泡，⑥是细胞膜，⑦是分泌蛋白，⑧是线粒体(2)参与分泌蛋白合成与分泌的细胞结构：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜(3)若用3H标记亮氨酸，则放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序为①→②→③→④→⑤→⑥，在细胞器中出现的先后顺序为①→②→④。答题时应分清题干信息是“细胞结构”还是“细胞器”(4)常涉及的分泌蛋白有消化酶、抗体、蛋白质类激素等(1)图示信息①图Ⅰ所示为原核生物的基因表达过程。图中a为DNA，b为mRNA，c为RNA聚合酶，d为核糖体，图中表示转录和翻译的发生没有时空的限制，二者同时进行②图Ⅱ所示为真核生物的基因表达过程。图中a、b、d的名称与图Ⅰ中相同，c为tRNA，e为核孔。图中表示在细胞核中形成的mRNA穿过核孔进入细胞质，再与核糖体结合，即转录和翻译的发生具有时空的限制，先进行转录后进行翻译(2)判断方法①看细胞结构图甲为兴奋的传递过程，箭头表示的是神经递质(X)的移动方向，据此可以判断图上方的膜为突触前膜，另一侧的膜为突触后膜。神经递质与突触后膜上的受体结合以后，引起离子(Y)的运输图乙表示的是神经纤维受到刺激时引起的膜电位变化，其中ab段和fg段为静息电位，受到刺激后膜电位发生了变化，d点形成了动作电位的峰值；d→f为恢复静息电位的过程题型五情景信息类请阅读下列材料后回答问题：材料一中山医学院颜光美教授课题组研究发现M1溶瘤病毒能选择性地感染并杀伤包括肝癌、黑色素瘤在内的多种体外培养的癌细胞，而对正常细胞无毒副作用(如图2­5­1所示)。图2­5­1材料二当细胞以异常的模式进行增殖的时候，机体会释放一系列的死亡信号激发细胞的自我摧毁，以免异常细胞变成癌细胞。研究者首次披露一种细胞凋亡抑制蛋白(IAPs)抑制细胞凋亡的机制：通过与细胞凋亡酶结合而抑制细胞凋亡。(1)正常细胞________(填“有”或“没有”)ZAP蛋白，由图可知，细胞凋亡与________(细胞结构)密切相关。(2)基因对黑色素合成的控制是通过__________________________来实现的。(3)已知癌细胞大量摄入葡萄糖用于呼吸作用，但是其有氧呼吸产生的ATP与正常细胞却大体相当，说明其呼吸产物中有大量的________(物质名称)。(4)(双选)最新研究发现，如果限制体内谷氨酰胺的含量，就可以使癌细胞无法正常吸收葡萄糖，从而抑制它的生长。与此相关的叙述，不正确的是()A．减少葡萄糖的摄入可使癌细胞膜上的糖蛋白含量低于正常细胞B．糖类是包括癌细胞在内的所有细胞的直接能源物质C．切断癌细胞的“糖路”，可达到“饿死”癌细胞的目的D．谷氨酰胺可能用于合成癌细胞的葡萄糖载体蛋白(5)根据材料二可知，癌细胞形成的直接原因是_______________________________。(6)根据以上材料提出治疗癌症的两种思路：_______________________________________________________________________________________________________。明确审题题型通法挖掘信息“一”看，“二”联，“三”突破(1)一看(获取信息)1.材料一提供的信息是M1溶瘤病毒的作用及相关示意图；材料二提供的信息是机体自我防止细胞癌变的机制(2)二联(与教材的相关知识相联系)2.材料一可与教材中细胞癌变的相关知识联系起来，并从图中的内质网与细胞凋亡的关系思考有关内质网的功能；材料二可与教材中细胞凋亡的知识相联系，并结合葡萄糖的功能及细胞呼吸的相关知识解答(3)(4)小题(3)三突破(解决题目中的设问)3.第(1)小题结合细胞核基因的来源及图中的相关信息即可解答；第(2)小题可结合基因对性状的控制方式进行解答；第(3)小题可结合细胞呼吸的方式(有氧呼吸和无氧呼吸)进行解答；第(4)小题可结合细胞代谢方面的知识进行解答规范答题考场答案标准答案失分分析(1)无内质网(1)有内质网受图中信息的影响，误以为只有癌细胞中才具有ZAP蛋白(2)控制蛋白质的合成直接控制生物的性状(2)控制酶的合成(来控制代谢过程，进而控制生物的性状)不能结合具体实例分析基因控制性状的方式(3)CO2和H2O(3)乳酸没有从题干中的信息思考到无氧呼吸(4)B(4)AB只联想到葡萄糖参与细胞呼吸，而没联系到癌细胞的特点之一——糖蛋白含量减少(5)原癌基因和抑癌基因发生突变(5)IAPs(细胞凋亡抑制蛋白)与细胞凋亡酶结合，从而抑制细胞凋亡只与教材中的相关知识相联系，没有就题论题进行思考(6)通过基因工程将IAPs基因导入体内并表达；限制体内谷氨酰胺的含量(摄入量)(6)向患者体内导入M1溶瘤病毒；破坏细胞凋亡抑制蛋白的基因；研制出抑制IAPs基因表达或抑制IAPs功能的药物，从而阻止异常细胞癌变；限制体内谷氨酰胺的含量(摄入量)(答出两条即可)没有正确理解题中的相关信息强化训练请回答下列有关群落的问题：Ⅰ.大兴安岭沿沼泽至森林方向上依次分布有5种典型天然沼泽湿地(如图2­5­2所示，图中数据为相应湿地的地下水位与地表距离)。图2­5­2(1)从草丛沼泽到落叶松沼泽，生物的种类有着显著的差异，这体现了群落具有________结构。白桦沼泽中所有白桦组成一个__________。Ⅱ.若大兴安岭的草丛沼泽湿地在自然状态下不断退化，其植被变化顺序如图2­5­3所示。海三棱藤草群落→芦苇群落→芦苇→柽柳群落→旱柳群落图2­5­3(2)海三棱藤草群落被芦苇群落替代的现象称为________演替。该地区土壤中小动物类群会发生一系列变化，在调查小动物类群丰富度时，常用的统计方法是______________。(3)由柽柳群落变为旱柳群落的过程中，柽柳和旱柳的种间关系为________，旱柳的数量呈现________型增长，一定时间后，旱柳的种群数量趋于稳定，该种群数量的最大值称为____________。(4)旱柳种群具有的数量特征有________(填序号)。①死亡率②垂直分层现象③年龄组成④性别比例⑤水平镶嵌分布⑥复杂的种间关系⑦迁入率归纳提升常见专用名词举例作答时一定尽量使用与课本说法一致的生物学专用名词，与试题中的句式及用词一致。书写要求：不能多字、少字、编造名词，不能中英结合，不能随意写英文字母的大小写。专有名词正确写法专有名词错误写法错因[H]H不能丢落特殊符号细胞膜Cell膜不能中英结合有氧呼吸有O呼吸三倍体3倍体不能中文、数字结合第三营养级第3营养级双缩脲试剂双缩脲简写错误碱基互补配对原则碱基互补原则、碱基配对原则甲状腺激素甲状腺素限制性核酸内切酶(限制酶)限制性内切酶三碳化合物(C3)碳三化合物编造名词聚乙二醇(PEG)聚二乙醇捕食关系捕食和被捕食含义改变空白对照空白实验基因突变基因变异性状分离基因分离减数第一次分裂(MⅠ)第一次减数分裂C6H12O6＋6O2＋6H2Oeq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋12H2O＋能量C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O将反应前后的水进行了化学处理；漏写“酶”；漏写“能量”或将“能量”写成“ATP”等第2部分题型专项讲练题型一坐标曲线图类例(1)＞＞(2)温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但呼吸作用强度增加更多，使二者的差值减小线粒体和叶绿体减少[解析](1)在CO2浓度小于a时，中光照强度下该作物的净光合速率小于0，所以呼吸作用产生的CO2量＞光合作用利用的CO2量；在CO2浓度为b时，高光照强度下该植物的净光合速率为m，此时进行呼吸作用的细胞除叶肉细胞外还有其他不能进行光合作用的细胞，所以叶肉细胞的净光合速率＞m。(2)净光合作用速率＝实际光合作用速率－呼吸速率，据图分析，8：00～12：00光照强度增强，但气孔导度相对稳定且较低，CO2供应受限制，实际光合作用速率增加，但增加幅度不大，且由于该时间段内温度升高，呼吸作用速率也增加，实际光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率，因此净光合作用速率下降。6：00时净光合速率大于0，此时光合作用大于呼吸作用，故产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体。去掉遮光物，光照强度突然增强，光反应产生的还原氢和ATP数量增加，三碳化合物还原加快，二氧化碳固定的速率不变，因此三碳化合物含量减少。强化训练(1)黑暗血细胞计数板(2)②6等量的不同浓度的纳米银溶液相同且适宜溶氧量③21.0④纳米银能抑制小球藻的光合作用和呼吸作用，且对呼吸作用的抑制更为显著[解析](1)分析图甲可知，相同纳米银浓度下，黑暗时抑制率比光照条件下更高，因此黑暗条件下纳米银毒性更强；小球藻是单细胞生物，可以用血细胞计数板和显微镜对小球藻进行计数。(2)分析题干信息可知，该实验的目的是探究不同浓度的纳米银对小球藻光合作用和呼吸作用的影响，因此实验分为两大组，一组是在黑暗条件下探究不同浓度的纳米银对小球藻呼吸作用的影响，另一组是在光照条件下探究不同浓度的纳米银对小球藻光合作用的影响，实验的自变量是纳米银溶液的浓度；因变量是培养液中氧气的含量，曲线中有5个浓度的纳米银溶液，加上空白对照，每一组应设置6个小组，按照实验设计的单一变量原则和对照原则，实验步骤如下：第一步：将小球藻平均分为A、B两组，A、B组又各分为6个小组并编号，分别放入密闭锥形瓶中培养。第二步：A、B组中的实验组都分别加等量的不同浓度的纳米银溶液，对照组加等量蒸馏水。第三步：A组全部放在4000lx光照条件下培养，B组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件相同且适宜，培养10min后，检测各个锥形瓶中溶氧量的变化。③由于A组是在光照条件下进行的，若培养液中初始溶氧量是系列1，光合作用过程中会释放氧气，因此系列2为A组条件下的实验结果，系列3是B组黑暗条件下的实验结果。小球藻的总光合作用强度是指实际光合作用强度，实际光合作用强度＝净光合作用强度＋呼吸作用强度。分析题图可知，光照条件下，10min后，不加纳米银的情况下溶氧量增加了14－6＝8mg/L，即净光合作用强度是每分钟0.8mg/L溶氧量；黑暗条件下，10min后，不加纳米银的情况下溶氧量减少了6－4＝2mg/L，即呼吸作用强度是每分钟0.2mg/L溶氧量，因此实际光合作用强度＝净光合作用强度＋呼吸作用强度＝0.8＋0.2＝1.0mg/(L·min)。④分析题图曲线可知，纳米银既能抑制小球藻的呼吸作用也能抑制小球藻的光合作用，而且对呼吸作用的抑制更为显著。题型二坐标柱形图类例(1)B加强有关蛋白质(或有关酶)的合成，为S期做准备染色体高度螺旋化，DNA双链难以打开，影响转录(2)F初级精母细胞E(3)C、E、F[解析](1)S期细胞中正在进行DNA的复制，包含在图(1)的B组细胞中；A组包括G1期的细胞，G1期细胞要加强有关蛋白质(或有关酶)的合成，为S期做准备，因此此时细胞中RNA合成较旺盛；C组表示G2期、前期、中期、后期和末期的细胞，其中前期、中期和后期的细胞中，染色体高度螺旋化，DNA双链难以打开，影响转录过程，因此几乎不能合成RNA。(2)基因重组发生在减数第一次分裂过程中，即F组细胞中；由于该动物为雄性，因此进行减数第一次分裂的细胞被称为初级精母细胞；减数分裂过程中，含有两条Y染色体的细胞处于减数第二次分裂后期，包含在图(2)的E组细胞中。(3)图(3)的乙～丙段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，包含在图(1)和图(2)的C、E、F组细胞中。强化训练(1)细胞伸长乙烯(2)调节(3)不同生长速率的突变体和喷洒的试剂种类(4)赤霉素慢(5)激素合成缺陷型[解析](1)赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高；高浓度的生长素可以抑制植物生长，原因是高浓度的生长素可以促进乙烯的合成。(2)植物激素在植物体内不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。(3)该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷洒的试剂种类。(4)根据实验结果可知，体外喷施赤霉素能明显促进矮生豌豆幼苗的生长，生长速率越慢的品种，对该激素作用反应越显著。(5)根据实验结果可知，体外喷施赤霉素能明显促进矮生豌豆幼苗的生长，可见这5个不同突变体最可能属于激素合成缺陷型突变体。题型三表格解读类例(1)保持PPO的活性(防止PPO失活)(2)①“反应”步骤改在“温度预处理”之后②在酶的最适温度前后，两个不同温度下酶可以有相同的催化效率③15～30℃[解析](1)在研磨过程中加缓冲液的目的是使溶液pH保持相对稳定，保持PPO的活性。(2)①“温度预处理”之后进行“反应”，才能保证各个试管是在不同预设温度下测定的PPO活性。②15℃和30℃条件下，PPO具有相同活性的原因：在酶的最适温度前后，两个不同温度下酶可以有相同的催化效率。③15℃和30℃条件下，PPO具有相同的活性，所以在15～30℃范围内，有PPO的最适温度。强化训练(1)净初级生产力最大或结构复杂，光合效率高(2)水人们不断从事施肥、灌溉、杀虫、除草等活动，使能量向农作物集中(3)流入下一营养级和被分解者利用(4)C[解析](1)热带雨林的净初级生产力最大(或结构复杂，光合效率高)，故其是生物圈最主要的能量基地。(2)导致荒漠密灌林的净初级生产力较低的主要非生物限制因素是水。群落结构单一的农田生态系统的净初级生产力较高的主要原因是人为地使能量向农作物集中。(3)净初级生产力除未利用的部分外，其余的则流入下一营养级和被分解者利用。(4)据表分析，热带雨林、荒漠和海洋的叶绿素含量依次减少，所以按单位面积计算，净初级生产力依热带雨林、荒漠和海洋的顺序减少。题型四模式图解类例(1)CO2的固定线粒体内膜(2)①②(3)①为酶促反应提供大量的酶的附着位点，利于反应的进行②将细胞分隔成小区室，使反应高效有序地进行[解析](1)据图可知，过程①被称为CO2的固定；过程④代表有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜。(2)干旱初期，水稻为了降低水分的流失，关闭气孔，导致二氧化碳的吸收不足，所以暗反应中二氧化碳的固定量减少，即过程①减弱，导致