中班综合我们都是好朋友教案反思_第1页
中班综合我们都是好朋友教案反思_第2页
中班综合我们都是好朋友教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班综合我们都是好朋友教案反思

教学目标：

1、体验大家在一起的欢快。

2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎样做个让大家宠爱的孩子。

教学预备：

每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。

教学过程：

1、全体幼儿一起玩玩耍：和我抱抱师：刚刚玩玩耍时欢快吗？被“抱抱”的感觉好不好？宠爱和好朋友抱抱吗？为什么？

观看分析：幼儿边唱歌边玩玩耍，很宠爱和好朋友抱在一起，都很欢快、欢快。音乐有5段，他们都找到了很多好朋友。

2、玩耍：猜猜好朋友是谁？

不说出好朋友的名字，只要把好朋友的特点说出来，比方：他是男孩还是女孩，长什么样子、发型什么样，最宠爱做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好朋友是谁。

观看分析：幼儿感兴趣，乐观性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好朋友是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作，他宠爱谁就会用手去摸他的脸，小朋友马上就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。

3、评比“最受欢送的小朋友”。

〔1〕、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好朋友是谁，你宠爱谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最终数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢送的小朋友。

观看分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就惊异这笑脸有什么用，现在最终派上用场了，都很欢快。而且是贴在好朋友的照片下，孩子们都相互说着，我的好朋友是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。

但同时也消逝了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，教师觉察后即时制止了他的行为。

〔2〕全体幼儿依据笑脸的多少，选出最受欢送的小朋友。

观看分析：这一环节消逝了意想不到的状况，有4名幼儿得票一样，同时中选。

〔3〕、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说：为什么将笑脸送给这几个小朋友？

观看分析：孩子们很乐观地发言，告知大家自己好朋友的优点，如：他有帮助我。他团结友爱，常常和我玩等。

〔4〕请选出的最受欢送的小朋友谈谈此刻的感想。

观看分析：选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏，只会说“我心里很欢快，感谢大家。”

4、争论：你要怎样做也能当上“最受欢送的小朋友”？

5、自选玩耍：两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一个好朋友和你一起做玩耍。

教学反思：

本选材符合本班幼儿状况，玩耍简洁、好玩，环节较颖。活动气氛活泼，幼儿都很感兴趣，参与活动的乐观性高。评比“最受欢送的小朋

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论