英语五年级下册语法知识要点

英语五年级下册语法知识要点一、一般现在时

1、概念：表示人或事物的特征、状态，以及动作的客观事实或主观想法。

2、时间状语：always，usually，often，sometimes，seldom，never，everyday，month，year，often。

3、基本结构：主语+be动词/行为动词+其他成分。

4、否定形式：主语+be动词/助动词+not+其他成分。

5、一般疑问句：be动词/助动词+主语+其他成分？

6、特殊疑问句：疑问词+be动词/助动词+主语+其他成分？

二、现在进行时

1、概念：表示正在进行的动作或存在的状态。

2、时间状语：now，rightnow，atthismoment。

3、基本结构：主语+be动词+动词ing+其他成分。

4、否定形式：主语+be动词+not+动词ing+其他成分。

5、一般疑问句：be动词+主语+其他成分？

6、特殊疑问句：疑问词+be动词+主语+其他成分？

三、一般将来时

1、概念：表示将来要发生的动作或存在的状态。

2、时间状语：tomorrow，nextday，inaweek，inthefuture。

3、基本结构：主语+begoingto/will/beto+动词原形+其他成分。

4、否定形式：主语+begoingto/will/beto+not+动词原形+其他成分。

5、一般疑问句：begoingto/will/beto+主语+动词原形+其他成分？

6、特殊疑问句：疑问词+begoingto/will/beto+主语+动词原形+其他成分？

四、现在完成时

1、概念：表示过去的动作对现在造成的影响或过去的动作持续到现在。

2、时间状语：already，before，just，lately，never，ever，since，foralongtime。

3、基本结构：主语+have/has+动词过去分词+其他成分。

4、否定形式：主语+have/has+not+动词过去分词+其他成分。

5、一般疑问句：have/has+主语+动词过去分词+其他成分？仁爱版英语七年级下册英语语法知识总结一、一般现在时

1、概念：一般现在时表示的是现在经常反复发生的动作或存在的状态。

2、时间状语：always，usually，often，sometimes，everyday/week/month/year，onSundays，inthemorning/afternoon/evening。

3、基本用法

（1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。例如：Igetupat7everymorning.我每天都7点起床。

（2）表示主语具备的性格和能力等。例如：LilycanspeakEnglish.莉莉会说英语。

（3）表示现在时刻或现在正在进行的动作。例如：Whatareyoudoing？你在干什么？

（4）表示客观真理或事实。例如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。

二、现在进行时

1、概念：表示现阶段正在进行的动作或存在的状态。

2、时间状语：now，atthistime，rightnow，atthemoment，inthesedays。

3、基本用法

（1）表示说话时正在进行的动作或发生的动作。例如：Pleasedon'tmakesomuchnoise！I'mstudying.别那么大声！我正在学习。

（2）表示现阶段正在进行的动作或存在的状态。例如：Howareyoufeelingtoday？你今天感觉怎么样？

三、一般过去时

1、概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用。

2、时间状语：yesterday，lastnight/week/month/year，in1998，twodaysago等。

3、基本用法

（1）表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。例如：Wehadapartylastnight.昨晚我们举行了一个晚会。

（2）表示过去的习惯性动作。例如：Healwayswenttoworkbybuslastyear.去年他总是乘公共汽车去上班。

四、一般将来时

1、概念：表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常反复发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，nextday(week，month，year)，nextyear(intwoyears)，inthefuture等。

2、基本用法

（1）表示将来要发生的动作或存在的状态。例如：Itwillrntomorrow.明天要下雨。

（2）表示将来经常反复发生的动作或存在的状态。例如：Pleaseturnoffthelightwhenyouleavetheroom.离开房间时请关灯。五年级英语上册语法知识点汇总一、动词时态

1、现在进行时：表示现在正在进行的动作或存在的状态。结构为“主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词+其他”。例如，“Wearestudyingnow.”我们正在学习。

2、现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。结构为“主语+have/has+动词的过去分词+其他”。例如，“Ihavefinishedmyhomework.”我已经完成了我的作业。

二、名词复数形式

1、规则形式：大多数名词的复数形式在词尾加s或es。例如，“book（书）-books”，“dog（狗）-dogs”。

2、不规则形式：一些名词的复数形式有特殊的规则，如“child（孩子）-children”，"foot（脚）-feet"等。

三、一般疑问句和特殊疑问句

1、一般疑问句：以“Do/Does”开头，询问事实或观点的句子。例如，“Doyoulikeapples?”你喜欢苹果吗？

2、特殊疑问句：以疑问词（如“what”、“where”、“when”、“who”等）开头，询问特定信息的句子。例如，“Whatisyourfavoritecolor?”你最喜欢的颜色是什么？

四、介词使用

介词用于表示名词或代词在句子中的位置关系。常见的介词包括“in”、“on”、“under”、“behind”、“nextto”等。例如，“Thebookisonthetable.”书在桌子上。

以上是五年级英语上册的主要语法知识点。当然，还有其他的语法规则和特殊用法，但这些是五年级学生需要掌握的基本内容。通过理解和练习这些语法规则，学生们可以更好地理解和使用英语，提高他们的语言技能。外研版五年级下册教案英语一、教学目标

通过本册教材的学习，学生应能够：

1、掌握400个左右的新单词，并能够正确书写；

2、掌握26个英文字母的正确读音和书写；

3、掌握48个国际音标，能够正确拼读生词；

4、能够正确理解并运用日常用语和句型，进行简单的英语交流；

5、培养良好的英语听说读写习惯，提高英语综合能力。

二、教学内容及分析

本册教材共包含10个单元，每个单元都有一个主题，涵盖了日常生活的各个方面。每个单元都包含了课文、听力、词汇、语法、活动等部分。

课文部分：课文内容紧密结合学生的实际生活，包括了家庭、学校、食物、动物、旅游等主题。通过学习课文，学生能够更好地理解英语语言和文化，提高阅读理解能力。

听力部分：听力材料与课文内容相关，难度适中，旨在提高学生的听力理解能力。通过听力练习，学生能够更好地掌握语言听力技巧。

词汇部分：本册教材涵盖了400个左右的新单词，包括家庭、学校、食物、动物等主题。学生需要掌握这些单词的读音、拼写和意义。

语法部分：本册教材涉及了基本的语法知识，包括动词时态、名词复数形式、代词用法等。通过学习语法，学生能够更好地理解英语语言的构成和规则。

活动部分：活动部分包括歌曲、游戏、角色扮演等形式多样的活动，旨在提高学生的英语学习兴趣和参与度。通过活动，学生能够更好地应用所学知识，提高英语口语表达能力。

三、教学重点难点

1、教学重点：掌握400个左右的新单词，并能够正确书写；掌握26个英文字母的正确读音和书写；掌握48个国际音标，能够正确拼读生词；培养良好的英语听说读写习惯，提高英语综合能力。

2、教学难点：正确理解和运用日常用语和句型进行简单的英语交流；通过语法学习，能够在实践中正确运用所学知识。

四、教学方法及手段

1、教学方法：采用情景教学法、交际法等教学方法，注重学生的参与和实践；利用多媒体手段辅助教学，提高教学效果。

2、教学手段：利用实物、图片、音频、视频等多种手段进行教学，激发学生的学习兴趣；同时开展小组合作、个人探究等多种学习方式，培养学生的自主学习能力。

五、教学评价及反馈

1、评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行评价；注重学生的平时表现和学习进步，鼓励学生在评价中发挥自己的优势。

2、反馈方式：及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法；定期组织学生进行单元测验和期末考试，了解学生的学习情况并及时调整教学策略。译林版五年级英语下册Unit2知识点汇总一、单词

1、动词：swim，fly，run，jump，walk，skip，sing，draw，write，read，dance。

2、名词：bird，fish，dog，panda，rabbit，duck，cat，mouse。

3、形容词：beautiful，fat，thin，big，small，happy，angry。

4、介词：in，on，under，above。

5、其他词汇：what’sfordinner？，let’shavesomepie。

二、知识点

1、现在进行时：表达正在进行的动作或状态。基本结构是be动词（am/is/are）+动词的ing形式。

2、介词的应用：理解并能够使用介词描述物体的位置关系。如in表示在内部，on表示在表面上，under表示在下面，above表示在上方。

3、特殊疑问句：询问某一特定事物的情况或细节。基本的结构是：what’s+名词+介词短语？例如：What’sthebirddoing？这句话询问的是鸟正在做什么。

4、祈使句：表达请求或命令的句子。基本结构是：let’s+动词原形。例如：Let’shavesomepie.这句话是在邀请别人吃派。

5、词汇记忆：能够正确读写本单元出现的动词、名词和形容词。

三、注意事项

1、掌握现在进行时的用法，注意动词的ing形式的变化规则。

2、正确使用介词描述物体的位置关系。

3、能够正确理解和回答特殊疑问句和祈使句。

4、掌握并使用本单元的词汇。七年级下册英语知识点归纳一、动词be（is，am，are）的用法

我（I）用am，你（you）用are，is用于他（he），她（she），它（it）。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

二、this，that和it用法

（1）this和that是指示代词，it是人称代词。

（2）距离说话人近的人或物用this，距离说话人远的人或物用that。如：Thisisaflower.这是一朵花。（近处）Thatisatree.那是一棵树。（远处）

（3）放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。

（4）向别人介绍某人时说Thisis…，如：ThisisLiLei.这是李雷。从照片上能认出某人用Thatis…，如：ThatisLiLei.那是李雷。

（5）It用来表示时间、天气、距离，如：It’sMonday.今天是星期一。It’sasunnyday.今天是晴天。It’sonekilometeraway.距离一公里。

三、五个元音字母分别是a，e，i，o，u