认识数字3教案

第第页认识数字3教案

认识数字3教案1

活动目标

1．能手口全都进行3以内数的点数，并说出总数。

2.会按物取数、按数取物,理解3的实际意义.

活动预备

物质预备：小猴图片3张；2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；游戏操作材料假设干份〔与幼儿人数相等〕。

知识阅历预备：已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数

活动过程

一、出示猴妈妈图片

以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的爱好。

师：今日猴妈妈要邀请小伙伴去它家做客，我们一起去吧！

二、出示小猴图片和数字卡

复习2及2以内数的点数。

师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。可以用数字几表示？

三、学习认识3

学习3以内手口全都点数并说出总数，认识3、了解其概念。

〔一〕学习3以内手口全都点数并说出总数，理解3的概念

1．认识数字3，理解3的概念。

师：猴妈妈还有一只调皮的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？〔师引导幼儿点数并说出总数〕

2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。

〔二〕出示数字卡片认识数字3

1.师引导幼儿说出：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观测“3”数字，引导幼儿说出3象……等。

认识数字3教案2

教学目标：

1、使同学认识3-4；

2、理解它们表示的数量；

3、会用手指头表示3-5；

4、会写3、4和5。

教学重、难点：写3、4和5。

教学预备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-520分钟，写3、4和515分钟，5分钟互动。

教学过程：

一、复习

1、请生用手指表示1和2。

2、请生用点点表示1和2。

3、请生用物体表示1和2。

4、请生背数字儿歌。

5、请生写1和2。

二、新授

1、这是数字几？引出3〔出示课件〕。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？

2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？〔4像红旗迎风飘〕〔出示课件〕数红旗。

3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？〔出示课件〕像什么？〔5像称钩来买菜〕

三、巩固练习

1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写3、4和5。

四、作业写3、4和5各8排。

教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜爱用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求同学用大拇指表示5。

认识数字3教案3

教学目标

1、认识数字3，理解数字3的实际意义;

2、能够收口全都地点数数字3;

3、激发幼儿学习爱好，培育动手操作技能。

教学预备

PPT课件，铅笔假设干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

教学过程

一、开始部分：径直导入活动

1、老师：“小伙伴们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”

2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”老师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题

老师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”

1、出示3个苹果的图片，老师和幼儿共同点数苹果的数量。

2、出示3颗草莓图片，老师和幼儿共同点数草莓的数量。

3、出示三个香蕉图片，老师和幼儿共同点数香蕉的数量。

4、引导幼儿掌控正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

5、老师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

三、出示数字3，幼儿认读

1、老师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。

2、请幼儿观测教室物品，找出数量是3的物品。

四、数学游戏：《小小超市管理员》

老师通过敲鼓发出指令，老师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

五、数学游戏：《运水果》

1、老师电话铃声响，老师接电话(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的积极性。

2、老师讲解并描述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

3、幼儿动手操作进行粘贴活动，老师巡回指导。

六、活动结束

展示幼儿作品，鼓舞幼儿之间相互观赏作品，培育共享技能。

认识数字3教案4

设计意图：

《指南》指出，小班幼儿要手口全都点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我们常常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。

活动目标：

1.通过观测感知并认识数字3

2.能够手口全都点数3，并且能够取出相应数字的物品

3.乐于探究更多与3有关的东西

活动预备：

阅历预备：幼儿对于1.2的认识

物质预备：认识数字3PPT图形卡片3张数字卡片3张

活动过程：

图片导入，引起爱好：小伙伴们，大家好，今日老师给大家带来了一张有趣的图片，小伙伴们想不想知道是什么呀？我们一起来看看吧。

幻灯片二有没有小伙伴知道〔幼儿自由回答〕，其实啊，这是一个门洞，但老师今日要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特别像的数字。

幻灯片三这就是数字三，小伙伴尝试画一画数字3吧〔老师示范，幼儿伸出手在空中画3〕。除了图片，老师还给大家请来了三位动物小伙伴，我们一起来看看。

幻灯片四这三位动物小伙伴可真淘气，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是可爱的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有可爱的小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢？〔幼儿自由回答〕

幻灯片五原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆祝一下，需要买一些东西。那他们买了什么呢，我们一起来看看吧。

幻灯片六小狗说，我买了我最喜爱吃的骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。

幻灯片七小猫说我最喜爱吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。一条鱼，两条鱼，三条鱼。小猫买了三条鱼。

幻灯片八小鸭子喜爱吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。一颗草，两颗草，三颗草。小鸭子买了三棵草。

他们都买到了自己喜爱吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小伙伴们帮他们买好不好。

〔老师说相应数字的物品，幼儿取物，并数数〕

幻灯片九帮他们买三个苹果

幻灯片十一帮他们买三个梨

幻灯片十一帮他们买三个香蕉

幻灯片十二帮他们买三个草莓

幻灯片十三买三瓶饮料

幻灯片十四买一个蛋糕

他们吃饱喝足，哎呀，真的太饱了，小伙伴们和他们一起运动运动吧。

〔老师说相应的指令，幼儿集体做动作〕

拍自己的小手三下

点点自己的小脑袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小伙伴可真棒，给自己鼓鼓掌吧。今日我们认识了数字三，那数字还能代表什么呢？

〔老师共享数字三代表的物品〕

幻灯片十五代表三架飞机

幻灯片十六代表三只猴子

幻灯片十七代表三位小伙伴

幻灯片十八代表三支笔

幻灯片十九代表三只小猫咪

〔幼儿操作，把数字卡片和图形卡片相对应〕

活动延伸：

小伙伴们今日表现的都很棒，可以再自己家里找找有什么东西是三个。

认识数字3微反思

本活动是一个小班数学活动，开始先以图片导入，引起小伙伴爱好，引出数字三，其次创设了一个情境，在情境中学习理解数字三。整个过程，由易到难，由浅到深，先观测，在学习，然后是幼儿单独操作，集体操作。要留意的是，创设的情境要有始有终，幼儿要能理解。其次整个活动的内容要和活动目标相全都。整个活动要以幼儿为主，小班幼儿由于自身年龄特点，留意力难以长时间集中，要增加幼儿参加度，内容不宜过多。着重游戏法和操作法的结合

认识数字3教案5

主题分析：

糕点是幼儿在日常生活中常常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜欢。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的爱好。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，根据3以内的数量选取糕点，特别适合小小班幼儿的年龄特点的。数的概念是特别抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

学情分析：

小小班幼儿正处于行动性思维阶段，一边做一边说的学习方式比较适合这个阶段的幼儿。通过摸一摸，数一数，以及课件PPT的，援助幼儿很好的认识数字3。充斥趣味性而且与幼儿的生活阅历相结合活动能够调动幼儿的积极性。而认识数字3这个活动在小小班幼儿的最近进展区中，有肯定的挑战。

活动目标：

1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。

活动重难点：

重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

活动预备：PPT

糕点玩具假设干

关键问题的设计：

一、复习1和2

这是数字几，你认识吗？

我们一起来读一读吧！

老师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？

二、认识数字3。

今日我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？

我们一起来用手写一写数字3吧！

数字3看起来像什么？

三、认识数字三的实际意义。

1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？〔老师出示糕点玩具〕

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？

3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？

4下面哪些东西是有三个的？

四、桉数取物。

老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

认识数字3教案6

教学目标

1．使同学正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3.

2．了解3以内数的顺次，会比较3以内数的大小，认识“＜”，掌控3的组成.

3．初步培育同学的观测技能和良好的书写习惯.

教学重点

理解3的含义，掌控3的组成．

教学难点

规范地书写数字3．

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，上节课我们认识了两位数字伙伴，你们还记得它们吗？

分别出示卡通的数字卡片1和2．

同学读：1、2．

问：你还记得2是由几和几组成的吗？

师：我们已经认识了两位数字伙伴，今日还有一位数字伙伴要和大家见面，你们猜是谁？

生：3

师：对！就是3，今日我们就一起来认识3．〔板书课题：3的认识〕

二、学习新知

1．认识3的实际意义

〔1〕观测主题图〔出示图片“3的主题图”〕

问：图上画的是什么？数一数有几位阿姨？几台电视？

师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示．

问：你们看，3像什么？

你还能说诞生活中哪有3吗？

同学举例．

〔2〕学具操作

同学用3根小棒摆一个三角形．

问：3里面有几个1？

2．教学3以内的数序

老师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子．

问：2个再添1个是几个？

边演示边提问：3个去掉1个是几个？

问：2的后面是几？3的前面是几？

同学按顺次读数：1、2、3.

倒着读：3、2、1．

3．比较2和3的大小

出示方块图：左边2块，右边3块．

问：2和3比，结果怎么样?

师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中间要用“小于号”连接，

边板书边讲解：“＜”这就是小于号，读作：2小于3．

同学练习读.

师：假如把这两幅图交换一下位置，3和2中间应当用什么符号连接？

问：“＞”和“＜”的样子有什么不同？

师：我们可以用右手援助记忆“＞”，用左手援助记忆“＜”．

4．教学3的组成

学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？

同学操作以后相互说一说

问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同的地方是：都分成了1和2两部分．

不同的地方是：1和2两部分的位置不同．

认识数字3教案7

活动目标：

1、认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

2、在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。

活动重难点：

重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

活动预备：

PPT

糕点玩具假设干

关键问题的设计：

一、复习1和2

这是数字几，你认识吗？

我们一起来读一读吧！

老师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？

二、认识数字3。

今日我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？

我们一起来用手写一写数字3吧！

数字3看起来像什么？

三、认识数字三的实际意义。

1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？〔老师出示糕点玩具〕

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？

3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？

4下面哪些东西是有三个的？

四、桉数取物。

老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

3、老师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

教学反思

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必定要求老师转变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采用了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探究，并在冲突中查找答案的学习方法，发觉幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思索后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌控，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参加，有利于幼儿脑功能的开发。

认识数字3教案8

活动目标

1、认识数字3及其实际意义。

2、能手口全都点数并说出总数。

3、体验点数的乐趣。

4、进展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简约的数学题目。

活动预备

1、材料预备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

2、阅历预备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知

活动过程

一、儿歌《数字歌》，小伙伴们，我们一起来跟唱数字歌好吗

1、简约复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么〔一像铅笔细又长〕，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢〔2像小鸭水上游〕珍宝们真棒〔我们把取出来的数字宝宝送回它的家〕

2、引出数字宝宝3，今日呀，猴子宝宝们要来我们这里，由于呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小伙伴和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？〔伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。〕

3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？〔出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。〕3、出示伙伴送来的礼物，学习点数。

师：三只小猴子过生日，他们的伙伴也送来了礼物。〔依次出示伙伴送的礼物，边出示边数〕这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。〔分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。〕

二、认识数字3及其实际意义：

1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。〔出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。〕2、发散思维，3还能表示什么？

幼：三个苹果、三架飞机？？

小结：小伙伴回答的真好。全部是三个的物体都用数字3表示，3能表示全部三个的物体。

三、幼儿操作

1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小伙伴想不想送给他们礼物？小猴子喜爱吃什么呢。〔幼儿思索，发挥自由发言〕，小伙伴们想不想看看老师为小猴子预备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我们为三只小猴子过了生日，他们可兴奋了，要和小伙伴们一起做做手指操，珍宝们，拿出我们的小手手，我们快乐的动起来吧

活动反思：

他们对任何事物都是充斥了新奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较味同嚼蜡的过程，所以我依据同学的需求和接受技能的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是游戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发同学学习数学的爱好，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采用了以下措施进行教学：

运用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

在竞赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满意，从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的`教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

认识数字3教案9

活动目标：

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观测图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。

3、喜欢参与数学活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；

——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：

一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小伙伴看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

2、师：请小伙伴说说哪些花是一样多的？请小伙伴把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小伙伴说说他们都是几朵花？

4、师：〔出示点子标记〕小伙伴看！这是什么？请小伙伴数一数每张卡片上有几个点？

5、师：下面我们一起来做一个找伙伴的游戏好吗？请小伙伴上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伙伴。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：

师：〔出示点数卡片和花朵图片〕小伙伴看！老师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小伙伴先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最末请小伙伴选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伙伴

师：〔出示操作材料〕小伙伴看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、沟通活动：找一样多

师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

师：小伙伴们都能找到他们的伙伴真聪慧！

托班数学教案：母鸡妈妈生蛋

活动目标：

1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

2。能精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

活动预备：

母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木假设干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形

活动过程：

1、导入

老师：瞧谁来了呀？〔母鸡〕母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

2、母鸡生蛋

老师：和宝宝们在一起真快乐，可是妈妈怎么发觉有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒〔出示积木〕

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本事大吗？快来夸夸我呀！〔《老母鸡》歌曲〕

3、把蛋送回家

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种外形的蛋蛋，你们喜爱吗？〔请幼儿说一说有些什么外形〕

现在，妈妈请来了我的好伙伴，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种外形的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样外形的篮子里，好吗？〔幼儿操作〕

活动反思：

作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再依据到孩子们的实际状况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，

我还是比较好的带动了他们的积极心情。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的心情，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。由于孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热忱，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应当将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应当放在不同的地方，避开太拥挤。托班孩子的年龄特点决断了他们他们比较喜爱仿照，喜爱反复的抚弄物品，反复的重复一个动作，所以我应当多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的爱好，让孩子在游戏中学到知识。

有趣的钮扣(小班〕〔上〕

活动背景:小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有很多小伙伴不会扣钮扣，习惯依靠成人。但是孩子虽然小，却具有剧烈的新奇心，对四周充斥深厚的爱好，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，渐渐认同和接纳家庭成员以外的老师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大进展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，情愿尝试各种新材料，表达熟识物体的粗略特征。而老师利用生活中孩子生活中发觉的这一事项，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的形状特征、及与人的关系有了肯定的认识，又使幼儿的需要得到满意，通过活动进展他们的语言表达技能、想象力、制造力、动手技能……。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及相互援助的活动，提高了幼儿的自理技能，并学会相互关怀、相互援助，树立良好的道德品质。

活动目标：

1、活动适合小班年龄段幼儿开展。

2、通过收集各种钮扣，鼓舞幼儿利用身边常见材料进行操作和探究，培育幼儿积极参加、大胆制造的技能。

3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验胜利的喜悦。

4、通过活动培育幼儿互助的技能。

活动预备：

1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的爱好与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。

2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的形状、特点及玩法。

3、老师预备：依据孩子的爱好，老师思索可能开展的活动。

主要活动：

游戏活动一:好看的扣子

目标：1、能够用简约的语句讲解并描述钮扣的外观及用途。〔如颜色、外形、花色等〕

2、鼓舞幼儿与同伴积极沟通。

预备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台

在家中与父母一同收集、认识钮扣

过程：1、操作活动，幼儿自由结伴沟通自己带来的钮扣。

2、个别幼儿介绍自己的钮扣：形状、色调、用途等。

3、老师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。

4、师生相互介绍，加深对钮扣的认识。

游戏活动二：好玩的钮扣

目标：1、引导幼儿制造性地用钮扣玩出各种玩法。

2、鼓舞幼儿与同伴沟通玩法，体验共享的欢乐。

预备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣假设干

过程：1、幼儿实践活动：这儿有很多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。

2、幼儿介绍自己的玩法。

3、学习同伴既新又好的玩法。

4、表扬玩法多的幼儿，鼓舞大家学习。

游戏活动三：帮小兔穿衣

目标：1、学习将5以内数量的排序。

2、继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿援助他人的良好品质。

预备：人手一套兔子玩具〔还可预备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等〕，并穿一件带按扣的衣服〔衣服上的钮扣数目1—5〕

过程：1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作爱好。

2、幼儿操作活动，老师巡回指导。

请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。

3、幼儿相互交换玩。

4、师生沟通评价。

游戏活动四：我设计的钮扣

目标：1、通过活动激发幼儿设计各式各样的扣子。

2、鼓舞幼儿积极想象，大胆绘画。

预备：自制衣服样本假设干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布

过程：1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了什么呀?”

〔钮扣〕“这么办呢？”〔做钮扣〕

2、幼儿介绍自己预备设计的钮扣。

3、提要求，幼儿操作活动。

〔1〕大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。

〔2〕剪好以后，粘贴在相应的位子上。

4、幼儿作品展示，介绍及评价。

游戏活动五：做钮扣

目标：1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。

2、学会正确运用帮助材料。

预备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

外套服样一件〔贴在黑板上或活动室的墙上〕

过程：1、出示外套服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。〔油泥〕

2、引导幼儿回忆钮扣的形状特征。

3、认识帮助材料，老师示范讲解制作方法。〔可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼〕。

4、幼儿自由操作。

5、幼儿将自己做的扣子粘在外套服上，共同观赏。

认识数字3教案10

主题分析：

糕点是幼儿在日常生活中常常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜欢。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的爱好。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，根据3以内的数量选取糕点，特别适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是特别抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

活动重难点：

认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

活动预备：

PPT课件、糕点玩具假设干。

活动过程：

一、复习1和2

这是数字几?你认识吗?

我们一起来读一读吧!

教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?

二、认识数字3

今日我们要来认识一个新的数字，看看，它是几?

我们一起来用手写一写数字3吧!

数字3看起来像什么?

三、认识数字三的实际意义。

1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(老师出示糕点图片)

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?

3、一共有三个东西，需要3个，怎么拿?

4、下面哪些东西是有三个的?

(出示图片：1汽车2娃娃3气球)

四、按数取物

老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

教学反思：

他们对任何事物都是充斥了新奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较味同嚼蜡的过程，所以我依据同学的需求和接受技能的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是游戏、活动。

认识数字3教案11

活动目标

1.认识数字3及其实际意义。

2.能手口全都点数并说出总数。

3.体验点数的乐趣。

活动预备

材料预备：

1.数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

2.阅历预备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程。

一、活动过程

儿歌《数字歌》，小伙伴们，我们一起来跟唱数字歌好吗。

1.简约复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么〔一像铅笔细又长〕，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢〔2像小鸭水上游〕珍宝们真棒〔我们把取出来的数字宝宝送回它的家〕

2.引出数字宝宝3，今日呀，猴子宝宝们要来我们这里，由于呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小伙伴和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？〔伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。〕

3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？〔出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。〕

4.出示伙伴送来的礼物，学习点数。

师：三只小猴子过生日，他们的伙伴也送来了礼物。〔依次出示伙伴送的礼物，边出示边数〕这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。〔分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。〕

二、认识数字3及其实际意义：

1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。〔出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。〕2.发散思维，3还能表示什么？

幼：三个苹果、三架飞机。

小结：小伙伴回答的真好。全部是三个的物体都用数字3表示，3能表示全部三个的物体。

三．幼儿操作，1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小伙伴想不想送给他们礼物？小猴子喜爱吃什么呢。〔幼儿思索，发挥自由发言〕，小伙伴们想不想看看老师为小猴子预备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我们为三只小猴子过了生日，他们可兴奋了，要和小伙伴们一起做做手指操，珍宝们，拿出我们的小手手，我们快乐的动起来吧

认识数字3教案12

活动目标：

1、通过目测判断1——6的数量

2、认识数字3，理解数字所表示的实际意义

活动预备：

1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果

2、幼儿用书，笔

活动重点〔难点〕：同上目标1

活动过程：

一、目测6以内数量

秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨………看看，它们各有多少？

1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？

2、出示6筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、运用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少

二、认读数字3

刚才我们在卡片上看到有几种水果？〔3种〕可以用数字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用一般话念准“3”

三、游戏《星星的晚餐》

认识数字3教案13

活动目标

1、能不受物体排列的影响，预备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、愿意进行操作活动，对跑组活动有爱好。

活动预备

教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程

1、幼儿参加“娃娃家”游戏，开心地开始活动。

老师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?

幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

老师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?

幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

老师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?

幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得爱护家具的方法。

老师：家具为我们提供了方便，我们应当怎样爱护家具?

幼儿自由地谈一谈，师生共同小结爱护家具的方法：根据要求运用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

认识数字3教案14

活动目标：

1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，进展幼儿思维技能。

2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。

3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：

教具、学具预备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

同学预备：3支铅笔，3个圆形个粉笔，

教学方法：带读引导游戏

教学教程：

一、复习

1〕从1数到2。

2〕1.2的组成。

二、新课

1.数数量是3的物体。

〔1〕出示3个茄子课件图，引导同学仔细观测图。

提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

添上一只，一起数数一共几只？、

同学回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。

可以用数字“3”来表示。今日，我们就来学习“3”。、

板书：“3”。领读数字3。

说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。

〔2〕拿出3个苹果演示数数。

老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？

〔3〕出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

〔4〕出示小伙伴，让幼儿上台数出3小伙伴。

〔5〕说诞生活中有哪些数量是3的物体？

启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮〕

三、教学3的组成。

(1)同学拿出3个苹果，把它摆成两堆。老师巡察。

(2)让同学说不同的摆法

(3)引导同学归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

师生活动：请3个小伙伴上台练习(3)练习3的组成。

a、齐说3的组成。〔2和1组成3，1和2组成3。〕

b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”

板书：3的分成。

四、师生互动游戏：