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文档简介

微课教学设计课程：《综合英语》教学内容：表语形容词的用法学校：授课教师：2015年5月25日

一、教学背景本课程每个单元由三大部分组成：听说练习、阅读理解和语言操练以及拓展性练习。针对第一和第二部分的教学重点，在拓展性练习这一部分，设计了听写、阅读、语法等训练项目。语法模块的设置不仅是为了通过相应的讲解、示范、练习来巩固学生已学到的知识，同时也是让他们在系统的学习中能把语言知识内化成语言能力，有效地进行语言交际，从而达到真正的学以致用。本课程属于专业必修课，授课对象为二年级学生，总课时64课时。本次教学内容属于综合英语拓展性练习语法模块。二、教学目标（一）知识目标能够理解表语形容词的含义、分类及用法特点。（二）能力目标能够掌握表语形容词的相关词汇和用法，在真实语境中能正确运用。三、教学方法讲解法、举例法、案例讨论法四、主要教学过程教学环节教学内容设计意图导入案例导入两组学生在真实情景中对表语形容词的误用:Heisanasleepboy.Itisanalivefish.。通过这两个反面案例来引出正确使用表语形容的重要性。从该案例引出课程内容。通过对表语形容词的在真实情景中的误用，引起学生对学习表语形容词的兴趣，并形成一个能够运用该理论的初步认识。讲解分析表语形容的分类：某些以a-字母开头的形容词；某些表示健康的形容词；某些描述感觉或心情的形容词；其他表语形容词。表语形容词的用法：在句中充当表语Idon’tknow.I’masleep.I’msogladtoseeyouagain.作定语OnceIcaughtafishalive.Tomwastheonlypersonabsent.作补足语Myheadachekeptmeawakethewholenight.Onlytenpeoplewerefoundaliveafterthecrash.通过对常见表语形容词的举例分析，教师讲解四种类型的表语形容词以及其三种用法，配以图片、实例示范、经典视频片段等运用，使学生更容易记忆和理解。课后作业运用所学的表语形容词的知识，翻译一些典型的句子。五、教学特色1.微课内容选取“表语形容词”这一知识点，即可作为综合英语单元语法教学模块的导入，也可单独作为这一模块的补充，方便教师灵活运用。2.微课从学生误用表语形容词的情景案例出发，并利用影视作品、英文歌曲以及生活中的实例来展开讲述，紧紧围绕学生学习语言知识应学以致用这一教学目标。3.运用图片、

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