第五单元写作《如何突出中心》教学设计 统编版语文七年级上册

《写作如何突出中心》教学设计

一、教学目标

1、理解文章中心的含义和重要性，能够根据题目审清题意确定中心。

2、能够围绕中心，对写作素材进行筛选和组织，确定主次详略，设置线索。3、根据课文及范文学会突出中心的方法技巧，并能够运用到写作实践中。

二、教学重难点

教学重点:能够围绕中心，对写作素材进行筛选和组织，确定主次详略，设置线索。

教学难点:根据课文及范文学会突出中心的方法技巧，并能够运用到写作实践中。教学课时：一课时四、教具准备：PPT五、教学过程

(一)、激趣导入

故事（PPT出示）：古时候有个读书人，走了三百里路，去向一位大师请教写作文章的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要请教我，你请教它吧。”那个书生对着蛛网呆看了三天，终于悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”老师总结强调：写文章要有中心。(二)、学习任务一1、默读教材P108《如何突出中心》，针对下面的问题，勾画出材料中的重点信息。思考问题：（1）什么是中心？(2)中心对一篇文章有什么重要作用？(3)突出文章中心的方法有哪些？2、中心为文章之灵魂。古语道：“意在笔先。”因而在写作之前，我们就要确立文章的中心。根据P108表格中《猫》、《动物笑谈》、《狼》三篇课文的中心，说说它们的主要内容和中心是什么？《猫》通过叙述三次养猫经历，体现作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。《动物笑谈》记述自己观察动物习性的趣事，表达了对动物的热爱，对生命的尊重。《狼》讲述了狼与屠户之间的斗争，告诫人们对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取胜。总结：这三篇文章都用了以小见大，化虚为实的写作手法来确定中心。学习任务（二）突出中心的方法为了突出中心，我们可以设置一条贯穿全文的线索。大师名家在写作时，常常用事件、实物、时间、地点、人物、精神品质、情感态度变化等作为贯串全文的线索。如：《猫》——三只猫带给人的三次情感波澜。（情感态度的变化）《秋天的怀念》——去北海看花。（事件）《再塑生命的人》——海伦对世界、生命的认识的变化。（情感态度变化）莎莉文老师的高超教育方式对海伦的影响。（精神品质）《从百草园到三味书屋》——地点的变化。（地点）小试牛刀：筛选材料根据给出的中心思想，恰当地选择下面的材料，并说明这样取舍的原因。中心思想：小薇是个热心肠的好同学。①小华在课间休息时突然胃疼，小薇陪她去医务室看病，还给她泡药喝。（取）②小涵写作业态度不认真，小薇作为课代表多次对他进行教育。（舍）③小薇是全班学习成绩最好的同学，一碰到不懂的问题，马上就会去办公室问老师。（舍）④有一天我和她一起从食堂回来，路上看见一个抱作业的同学，把本子撒了一地。她二话没说，马上跑过去，蹲下身子开始捡本子，直到把本子摞整齐才离开。（取）⑤小薇打扫卫生特别认真，总是一丝不苟，有她在，班上少不了“最清洁”。（舍）总结：写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃与中心无关的材料。突出中心的具体方法技巧①开门见山，突出中心。如《雨的四季》开篇“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，点明主题。②卒章显志，突出中心。《狼》的结尾以议论的形式点题，讽刺了像狼一样的恶势力终将自取灭亡，突出人的智慧。③首尾照应，突出中心。《猫》开头与结尾照应，强调了第三只猫的死带给“我”的情感冲击和自责自省。④对比烘托，突出中心。《济南的冬天》开篇将济南的冬天与北平、伦敦、热带地方的气候进行对比，突出济南的冬天“温晴”的特点，表达“我”对济南的热爱与赞美之情。⑤多种描写，突出中心例文赏析：阅读《我的妈妈是个女汉子》，说说你从哪些描写感受到了妈妈是个“女汉子”。不知何时，我的窗户外竟有了个圆盘大小的马蜂窝，马蜂整天嗡嗡的飞来飞去，而且正对着我的房间，吓得我连窗户都不敢开，热死个人，这可怎么办？谁来捅，我和爷爷正商量的起劲儿，没想到一直没说话的妈妈却突然坚定的说：“我自己来。”她要捅掉这个马蜂窝，我惊讶的张大嘴巴。可妈妈呢，说干就干，只见她三下五下穿好长袖长裤，戴顶大帽子，脸上又围了一条长长的纱巾，再戴上粗布手套，蹬上胶鞋------全副武装，开战了。她让我和爷爷躲到家里，她自己先给水龙头套了个长管子，接着打开开关，开到最大，然后拎起管子，对着马蜂窝就一阵狂冲，不一会儿，原本闹哄哄的马蜂就没了影儿了，当马蜂差不多冲完时，妈妈又拿来杀虫剂，对着蜂窝周围喷了好久，确保一只不留这才住手，我以为要结束了，她又让爷爷拿了铁铲，利索地扑一下便铲掉了马蜂窝。最后，妈妈把它装在密实的袋子里，并绑好袋口，丢掉了。这一连串的动作干净利落，让一旁的我不由惊叹：妈妈好霸气，真是个女汉子！总结：短文主要是通过妈妈的动作描写以及我的心理描写和神态描写来表现妈妈是个女汉子的中心。所以为了突出中心，可以运用多种描写的方法。学习任务（三）作业：选以下两个写作实践中的一个完成一篇作文写作。【写作实践一】我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于600字。【写作实践二】亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于600字。温馨提示：如何突出中心呢？仔细审题，确定中心精心选材，围绕中心，一条线索，贯穿中心详略