人教版小学六年级(上册)综合实践(全册)教学案

完善格式整理版完善格式整理版学习好帮手学习好帮手安全教育第一课1意外损害的预防与自救教学目标：1．学问目标：通过各种方式的学习，让学生学会日常生活中遇到意外损害时的自救方法，熬炼自救力量。培育预防损害的意识和力量。3．力量目标：通过沟通，搜集相关资料，培育学生搜集资料，运用资料的综合力量，通过学习，让学生把握肯定的自救技巧。教学过程：第一课时一、小表演导课，点明主题。法，可以降低受损害的程度，更好的保护自己。二、学习方法，培育自救意识。在摇。)关掉阀门翻开窗户；小芳觉察家里的地面在摇，马上向卫生间跑去。三、沟通体验，共享感受。方法或家人朋友帮助你时承受的方法。(小组沟通体验)说给大家听一听。(学生自由说)师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止损害。师：听大家的经受，师真为你们担忧，遇到意外损害，我们肯定能慌张，要在生活中，怎样才能使自己受损害呢？(出示课件：在生活中，怎样才能使自己受损害呢？如：防止烫伤，防止水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的损害。)(学生以小组为单位任选两个问题开放争论，由小组长汇报争论结果。)就会使自己受损害。五、课后延长趣的事排一排，下节课我们要进一次生活自救模拟小表演。第 二 课 时一、谈话导入，预备模拟表演用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。1、推举评委2、小组争论二、学生表演，自评自悟1、各小组表演，评委打分2、师：大家演的格外好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。3、颁奖三、课堂总结，展延长学生答复。出事录像介绍多的自救方法。方法展览会吧！活动方法导航2 问卷调查活动目标：引导学生进问卷调查，并赐予相应的方法指导。课时安排：2活动过程：一、解调查问卷

第 一 课 时么是调查问卷？〔一般由标题、前言、问题、完毕语等局部组成〕设计调查问卷需要留意的问题。问卷调查的根本程序。调查活动留意事项。二、分组活动1．创设情境，确定主题。小组内争论，确定调查主题。2．制定打算，做好预备。设计问卷实践调查。第 二 课 时二、撰写调查报告。三、在班级交。主题实践活动奇的太阳能教学目标学问与技能解太阳能是人类资源宝库。解一些和太阳能有关的学问。知道用太阳能的方式。过程与方法他们的制造能，通过主动学习，提高学生搜集信息交信息的能。情感态与价值观培育学生保护环境，合用资源的意识和断创、断提高的。宠爱、和谐相处的情感。科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。课时安排：2教学过程：第一课时太阳能的用一、创设情景，引入课效，深得人们的青睐。你知道它的原是么？它是怎么样工作的吗？为节约能源保护环境，近来很多国家争相争论以太阳能为动的汽车。荷160km/h，你知道它的关键部件是么吗？二、试验探究，解决问题展现实物用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？〔用手电照耀这个圆盘。〕通过这个现象可提出么问题？太阳能家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起共享好吗？〔太阳能──人类能源的宝库〕想想议议：地球上的能是怎样转化和守恒的？总结太阳能的特点。其次课时太阳能的用一、复习检查，导入学问1．太阳能有着很多的优点：的总还多；供给时间长，是一种取之尽、用之竭的永久性能源；分布宽阔，猎取方；安全清洁、无污染。所以现在世界各国在争论、开发太阳能的用。2．人类是怎样用太阳能的？直接用；二、活动总结走进民间艺术第一课时丰富多彩的民间艺术教学目标：过程方法：图片展现，局部讲解，资分说。课前预备：教学课件教学过程：二、电脑展现图片工艺简单。果核雕刻：是用么核雕刻的？是一个么造型？你觉得怎么样？磨成乳白色再进绘画，国画技法得以发挥，丰富艺术表现。内画壶用笔：一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各种题材。我的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。绣花鞋：颜色鲜活明媚，注入母亲的爱。木雕狮子鞋垫绣品玩具三、分组活动四、交反响五、活动总结教学目标：

其次课时我做民间小艺人艺术，增加对本民族传统文化的解和认同。学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培育学生的制造性思维能和动手能。学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。课前预备：〔学生〕腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材多媒体课件、学生优秀作品教学过程：一、谈话导入，乐观评说教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅么艺术作品？谈谈你对这门艺术的解。二、加深解，强化概两大派：方剪纸粗暴朴拙，天真浑厚；江南剪纸巧秀丽、珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。〔教师板书〕？〔学生答复，教师板书〕〔剪、刻、卷……〕来进丰富多彩的艺术创作？师生赏识教材范，简介库淑兰。下面我们争论剪纸的造型装饰手法：夸大变形、随便自然教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连，阴刻时要“剪剪相断。留意扩展学生教师表达一下剪纸的根本步骤，如：先画图——再固定——再刻或减——用固体胶固定等。三、布置作业，学生实践，教师辅导要求创作或临摹一幅剪纸作品。叮嘱学生剪纸过程中肯定要留意安全拍下待会展现。四、展评学生作品，请局部学生阐述表现意图〔学生分析，教师补充归纳。〕五、课外延长活空间。关注我们身边的食品安全教学目标：举说出么是食品安全。关注食品安全，能在生活中区分某种食品的安全性。学习购置安全食品。争的。重点和难点：重点：1．购置有外包装食品的留意事项。2．如何购置没有外包装的食品。课时安排：2教学过程：

第一课时街头小摊食品卫生状况考察制订活动方案实地考察访问调查二、谈话引入：同学们生活在幸、温和的家庭，受到父母和家人的关心、疼惜，似乎并存在，酿成事故。下面就谈谈食品安全要留意么：1．正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干，人人饭前后忘做，病菌入口。2．边饮食、食拒入口，疾病远离我。买包装完整、标示明的食品，吃隔餐食品、牛奶。肉；绝买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱的虾。保持餐具与食器清洁。除烂叶，以一般报纸〔可用白报纸〕包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍安康。其次课时怎样让我们吃得安全一、教育学生养成好的食品卫生习惯够买食品时要进选择和鉴别，购置“三无食品。就是没有商标的食品，食品容腐败变质，一旦留意发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材调要留意。除服药预防外，食疗也是方可的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片二、发生身体适怎么办？即停顿食用可疑食品。饮水。即喝下大干净水，稀释毒素。催吐。用手指压迫喉，尽可能将胃的食物吐出。用塑袋好呕吐物或粪，送医院检查，以于诊断。〔如皮肤起皱、心加快等〕，应尽快将国毒病人送往四周医院救治。三、小结：食品。小小制造家教学目标：能目标：培育学生制造制造的欲望和能。情感目标：学科学、爱科学、乐观参与课外科技活动。教学难点：教育学生学科学、爱科学。课时安排：2课时教学过程：第一课时做个生活中的有心人一、导入课？〔直尺、三角板、角器〕我想用这45？〔生画〕〔多用三角板〕再画一个，〔生再画〕你能说说哪次画起来方吗？为么？小结：这就是杨洋同学制造的“多用三角板。其实，生活中处处有制造，处处有制造其实搞科技小制作做个小小制造家并难。 今日我们就一同做个小小制造家！〔板书课题〕二、激情引趣，晓知以师：请同学们带着问题阅读课文。〔出示问题〕杨洋和方芳的制造动机是么？他们是怎样制造成功的？通过他们的成功，你想到么？三、小小辩论会：1．搞小制造很难，搞创制造是科学家的事，与小学生无关。搞小制造需要时间，会影响学习，我才去琢磨呢？具备这些条件，没法搞小制造。四、展延长，深刻领悟师：“象杨洋、方芳这样的小制造家有很多，谁能说说你知道的有哪些？师：以往的船前进后退是靠帆是靠人，就有一个人称“哈逊河上的傻子，尔敦。〔播放影片——《制造家富尔敦》〕在就给你们一次动手操作的好时机，让我们一同走进小小试验室！一、小小试验室

其次课时我的改进与设计分小组做试验〔4个人一组〕：自拟制作内容设计制作方案小组分工合作二、总结只要你们擅长观看、勤于动脑，宠爱科学，就会成功！最终，我送给大家一话：没有大胆的猜测就做出宏大的觉察。——牛顿我爱我的学校教学目标：和团队，以及在实践争论中怕困难的意志品质。问卷调查的方法；学会觉察问题、提出问题及进改进设计。课时安排：2课时教学过程：一、创设情境

第一课时校园调查带着学生参观学生的荣誉宣传栏，并作介绍。二、展现交三、总结其次课时我为学校出点子制定活动方案讲故事〔1〕整故事 〔2〕故事会搜集故事〔1〕激发兴趣 〔2〕学生收集学校故事设计制作《我们学校的故事》〔1〕激发兴趣 〔2〕解故事册的构造和内容编排〔3〕设计故事册 〔4〕制作三、总结交四、反思评价得意的家乡教学目标：通过对家乡环境的调查与考察活动，激发学生的探究兴趣，唤起对家乡环境的劳、严谨求实的科学态。培育综合应用学过的学问解决问题的