八年级物理全册全套试卷测试卷（附答案）

八年级物理全册全套试卷测试卷附答案一、初二物理声现象试验易错压轴题〔难〕在观看交响乐队演奏的过程中，小华觉察同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的凹凸各不一样，他打算对此进展争论．经过和同学们争论，提出了以下猜测：猜测一：管乐器发出声音的音调凹凸，可能与管内空气柱的长度有关猜测二：管乐器发出声音的音调凹凸，可能与管内空气柱的横截面积〔粗细〕有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子〔如以下图所示〕．注射器的规格2.5ml5ml．他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表〔表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米〕选用序号为A、B、C的三次试验做比照，可以得出：在空气柱的 一样时，管内空气柱越短，音调越 ．选用序号为 的两次试验做比照，可以得出：在空气柱的 一样时，管内空气柱横截面积越大，音调越 ．序号为C、D的两次试验中，响度大的是 〔选填“C”或“D”〕．【答案】横截面积〔或粗细〕高A、D〔或B、E或C、F〕 长度低D【解析】【分析】【详解】要争论音调的凹凸和什么因素有关，需用掌握变量法．选用序号为A、B、C的三次试验做比照，可以得出：在空气柱的横截面积〔或粗细〕一样时，管内空气柱越短，单位时间内振动的次数越多，频率越快，音调越高．琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关，需掌握琴弦的长短和琴弦的材料不变，所以要选择A、D〔或B、EC、F〕．由此可得，在空气柱的长度一样时，管内空气柱横截面积越大，音调越低；序号为C、D的两次试验中，D75分贝，大于C试验时的声音强度．在学习吉他演奏的过程中，小华觉察琴弦发出声音的音调凹凸是受各种因素影响的，他打算对此进展争论。经过和同学们争论，提出了以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的横截面积有关猜测二：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关猜测三：琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜测是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，由于音调凹凸取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进展试验。为了验证猜测一，应选用编号为 、 、 的琴弦进展试验。为了验证猜测二，应选用编号为 、 、 的琴弦进展试验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜测三，必需知道该项内容。请在表中填上所缺数据 、 。本探究试验中争论方法是： 长度横截面积 长度 横截面积编号材料〔cm〕〔mm2〕编号材料〔cm〕〔mm2〕A铜600.76F铜1000.76B铜600.89G铜801.02C铜601.02H尼龙801.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜800.76J钢【答案】A B C A D F 80 1.02 掌握变量法【解析】【详解】(1)[1][2][3]为了验证猜测一，即音调凹凸可能与横截面积有关，需要保持琴弦的长短和琴弦的材料不变，从表格的数据可以看出，编号A、B、C符合要求，它们的材料一样，都是60cm，只是横截面积不同；[4][5][6]为了验证猜测二，即音调凹凸可能与长短有关，需要保持琴弦的材料和琴弦的横截面积不变，从表格的数据可以看出，编号A、D、F符合要求，它们的材料一样，都是铜，横截面积也一样，长短不同；(2)[7]为了验证猜测三，即音调凹凸可能与琴弦的材料有关，从表格的数据可以看出，编号G、H的长度和横截面积都一样，只是材料不同，和J80cm、横截1.02mm2即可；(3)[8]本探究试验过程中，三个变量，保持其中两个量不变，比照第三个量的变化与音调凹凸的关系，这是用到了掌握变量法。如下图，某同学用尺子探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下试验：该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时留意钢尺振动的快慢；转变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致一样．试验觉察：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调；由此可得出结论：音调的凹凸与发声体振动的

有关；又把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时留意钢尺振动幅度；转变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致一样．试验觉察拨动尺子的力度越大，尺子

越大，发出声音的

越大；在试验中会觉察：当尺子伸出桌面超过肯定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 【答案】低频率振动的幅度响度尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过肯定长度时，发出声音的音调低于20Hz，属于次声波，低于人类听觉的下限．【解析】【分析】音调指声音的凹凸，是由发声体振动的频率打算，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅打算，振幅越大，响度越大；大多数人能够听到的频率范围从20Hz20000Hz．【详解】当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的凹凸与发声物体的振动频率有关；拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小；由此可得出结论：响度的大小与发声物体的振动幅度有关；尺子伸出桌面的长度越长时，振动频率越低，发出声音的音调越低，所以当尺子伸出桌面超过肯定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，人听不到声音．如下图，一个正在发声的警报器置于密闭的玻璃罩内悬浮〔与玻璃罩、底座没有接触〕，阿恩能听到警报器的声音。步骤l:开启抽气泵后，阿恩听到警报器的声音渐渐变弱。步骤2:关停抽气泵，玻璃罩内传出微弱的声音；再放进空气时，声音又渐渐变强。屡次重复上述试验，均有上述试验现象。上述试验说明白：影响声音强弱的因素是 ；阿恩从气泵说明书上了解到：抽气泵无法把玻璃罩内空气全部抽出。依据上述试验和信息，能否直接得出结论：“真空不能传声”?答: ，推断的依据是 【答案】玻璃罩内空气的密度〔多少、淡薄程度〕不能玻璃罩内无法实现真空，阿恩始终能听到声音【解析】【详解】没抽空气之前，声音能通过空气传播出来。开头抽空气，声音开头变小。说明玻璃罩内空气的密度〔多少、淡薄程度〕能影响声音的强弱；抽气泵无法把玻璃罩内空气全部抽出，即玻璃罩内无法实现真空。所以依据上述试验和信息，不能能直接得出结论“真空不能传声”的结论。为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个试验现象．如下图．A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．B．借肋于仪器观看不同乐器发出声音的图象不同．C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．D．用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．你认为，能说明声音产生和传播条件的两个试验现象是 ．〔选填字母〕其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明白什么问题？① 〔选填字母〕说明 ．② 〔选填字母〕说明 ．【答案】A、C B 不同乐器发出声音的音色不同D 两次划动纸片发出的声音音调不同【解析】解：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动；B、借肋于仪器观看不同乐器发出声音的图象不同，说明不同发声体的音色不同；C、放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气渐渐向外抽时，听到的声音渐渐减弱，是由于真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质；D、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频率比其次次快，所以第一次比其次次听到的声音高，说明音调凹凸和发声体的振动频率有关．能说明声音产生和传播条件的两个试验现象是A和C；其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明白①B说明不同乐器发出声音的音色不同；②D说明白两次划动纸片发出的声音音调不同．故答案为〔1〕A、C；〔2〕①B；不同乐器发出声音的音色不同；②D；两次划动纸片发出的声音音调不同．【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等学问进展解答．二、初二物理光现象试验易错压轴题〔难〕小华在探究平面镜成像的特点时，将棋子A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有棋子A的像．此时用另一个完全一样的棋子B在玻璃板后的纸面上来回移动，觉察无法让它与棋子A的像完全重合〔图甲〕．你分析消灭这种状况的缘由可能是： 解决上面的问题后，棋子B与棋子A的像能够完全重合，说明 图乙是他们经过三次试验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应当怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出试验结论： 【答案】玻璃板没有竖直放置；像与物体的大小相等；连接像与物的对应点推断连线与镜面是否垂直，分别测量对应点到镜面的距离，分析得出结论：像和物体各对应点的连线与平面镜垂直，像和物体各对应点到平面镜间的距离相等．【解析】【分析】试验时玻璃板假设不竖直，不管怎样移动后面的蜡烛都不行能与前面蜡烛的像完全重合．试验中选择两根完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系．从试验的目的：探究，验证平面镜成像的特点的角度分析即可．【详解】试验时玻璃板要竖直放置，即垂直于桌面，假设不竖直，所成的像不在桌面上，所以不管怎样移动后面的蜡烛都不行能与前面蜡烛的像完全重合，就无法比较像与物的大小．试验时用完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系．蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物体的大小相等．本试验是探究、验证平面镜成像的特点，所成的像是虚像；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．所以他们下一步应当连接像与物的对应点，推断连线与镜面是否垂直，像距和物距是否相等；通过归纳处理即可得出如下结论：物和像的连线与镜面垂直，物体和像到镜面的距离相等．学习小组用图甲所示的圆柱形纸质套筒做“探究小孔成像规律”的试验，觉察像的大小不同，亮度也不一样．关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜测：1：与小孔到光屏的距离有关；2：与小孔的外形有关；3：与小孔的大小有关．①类比利用太阳光测凸透镜焦距时，光屏从焦点处远离透镜过程中，光斑越大越暗的现象，可推断猜测1是 的．②验证猜测2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙所示的三个小孔进展试验，分别观看比较所成像的亮度．他们试验中存在的问题是 ．③为验证猜测3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只转变圆孔直径，观看到的现象如下表．试验现象说明：在小孔成像清楚时， ．学习小组对像的清楚度与亮度问题作进一步探究．①在纸筒底部中心开一小孔a，又在a上下等距的位置再开两个小孔b、c，光屏上观看到三个像．在b、c两孔处放置两一样的三棱镜，移动光屏到图丙位置时，光屏上只消灭一个清楚的更亮的像．则b、c两小孔处三菱镜放置的方式可能是 ．②他们设想在b、c两孔之间再开假设干个小孔，并在小孔处放置棱镜，所成的像都与b、c两孔处三棱镜所成的像重合，则光线通过这些棱镜的偏折程度比通过b、c两孔处三棱镜的要 〔选填“大”或“小”〕．③假设开一个大孔，并在大孔处放一适宜的凸透镜替代上述全部棱镜后，恰能在图丙位置光屏上呈现清楚的像，则此像是 的倒立实像；假设只用a孔替代凸透镜，在图丙位置光屏上所成的像与该透镜所成的像相比，像的亮度 ，像的大小 ．C小缩小更亮相等【解析】【详解】①依据题意知道，当光屏从焦点处远离透镜过程中，消灭光斑越大越暗的现象，则说明像的亮度与小孔到光屏的距离有关，故可推断猜测1是正确的；②要探究像的亮度与小孔的外形的关系，则需要掌握孔的大小不变，只转变外形，而图乙中即转变了孔的外形，没有转变孔的大小，所以，此过程中存在的问题是：没有掌握小孔的大小相等；③分析表格的试验数据知道：在小孔成像清楚时，小孔越大，像的光明程度越亮；①三棱镜具有偏折光的力量，要想使光都会聚在光屏中心的位置，则在bc两处放置的三棱镜的方式可能是凸透镜的外形，即图C的外形；②在b、c两孔之间再开假设干个小孔，并在小孔处放置棱镜，此装置类似凸透镜，过光心时传播方向不变，越靠近光心的光线偏折程度的越小，故则光线通过这些棱镜的偏折程度比b、c两孔处三棱镜的要小；③依据图知，物距大于像距，可以推断出此时凸透镜成的是一个倒立缩小的实像，由于凸透镜和小孔都成倒立缩小的实像，像距和物距相等，所以像的大小是相等的，由于入射到凸透镜上的光数量较多，经凸透镜折射后，经过的像点的光线多，所以看起来亮一些〔2〕①由于凸透镜对光线有会聚作用，三棱镜具有偏折光的力量，所以，要想使光都会聚在光屏中心的位置，则在bc两处放置的三棱镜的方式应是凸透镜的外形，即图C所示的外形。②依据题意知道，在b、c两孔之间再开假设干个小孔，并在小孔处放置棱镜，此装置类似凸透镜，由于过光心时传播方向不变，越靠近光心的光线偏折程度的越小，所以光线通过这些棱镜的偏折程度比通过b、c两孔处三棱镜的要小些。③由图知道，此时物距大于像距，所以此时凸透镜成的是一个倒立缩小的实像，由于像的大小由物距和像距共同打算，物距和像距都不变，像的大小不变，但凸透镜越大，像越亮，由于入射到凸透镜上的光数量较多，经凸透镜折射后，经过的像点的光线多，所以看起来亮一些。【点睛】此题考察的是小孔成像的探究和凸透镜成像的应用，考察了依据题中信息分析解答力量，有肯定的难度。小明同学在探究“平面镜成像特点”的试验时所用的试验器材有带底座的玻璃板、白纸笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形一样的蜡烛AB。试验过程中一切预备就绪后，小明在直立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿 〔选填“点燃”或“未点燃”〕的蜡烛B直立在玻璃板后面移动，人眼始终在玻璃板的前侧观看，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合如下图。这种确定像与物大小关系的方法是 〔选填“掌握变量法”或“等效替代法”〕；小明移去蜡烛B在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛A的像，这说明平面镜成的像是 〔选填“虚或”实”〕像；为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，小明只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置 〔选填“向左移动”、“向右移动”或“不变”〕。【答案】未点燃等效替代法虚不变【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]在直立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼始终在玻璃板的前侧〔A侧〕观看，直至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法。(2)[3]移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是虚像。[4]为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将玻璃板向右平移，在向右移动的过程中，由于物像到平面镜的距离相等，所以蜡烛像的位置不变。如图是小明探究光的反射规律的试验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两局部组成．要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上消灭，你认为纸板与平面镜的位置关系是 〔选填“垂直”或“不垂直”〕．试验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是由于光在纸板上发生了 反射．AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板FOB的径迹．三次转变入射角的大小，试验所测得数据如表所示．他依据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不全都．请你分析小明测量试验数据过程中消灭的问题可能．三次试验中，总能在纸板上观看到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由： 【答案】垂直漫把反射光线与镜面的夹角当成了反射角不合理．应将纸板F沿法线方向折转，再次观看纸板上是否还能看到反射光【解析】〔1〕在做平面镜成像试验时，应将纸板与平面镜垂直放置，这样才能使入射光线和反射光同时消灭在纸板上；由于纸板的外表不是光滑的，光在上面发生了漫反射，所以我们可以从不同方向看到反射光线；〔2〕由表格的数据分析可知，小明把反射角搞错了，他把反射光线与镜面的夹角当成了反射角，反射角应是反射光线与法线的夹角；〔3〕小明的做法是不合理的，由于他没有折转纸，得出的结论不具有普遍性，正确的做法应将纸板F沿法线方向折转，再次观看纸板上是否还能看到反射光．如下图是小方同学用两只外形一样的蜡烛“探究平面镜成像的特点”用透亮的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透亮的特点，便于确定 ．选取一样的蜡烛，是为了便于比较像和物体的 关系．在试验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支不点燃蜡烛放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像 ．当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛似乎也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，觉察光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是 像．小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏，觉察光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为 cm．【答案】像的位置大小重合虚10【解析】【详解】试验中用透亮的玻璃板代替平面镜，在物体的一侧能看到物体的像，同时透过玻璃板也能观看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置；完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系；试验时要另外拿一支一样的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到在玻璃板前看上去与玻璃板前的蜡烛在玻璃板中成的像完全重合时，说明平面镜成的像与物体是等大的；BB处，觉察光屏上并没有蜡烛的像，由于虚像不能用光屏承接，说明是虚像；由题意可知，当物距为20cm时，物体成一个等大的实像，依据凸透镜成像的规律可知，此时的物距等于二倍焦距，所以，凸透镜的焦距是10cm。三、初二物理物态变化试验易错压轴题〔难〕做“观看水的沸腾”试验时：试验使用的温度计是依据液体的 规律制成的．如图甲为某同学试验时测沸水温度的情形．他的错误之处是 ．订正错误后，他观看到从开头加热至水沸腾，所用时间过长，造成这种现象的缘由可能是 ．他对试验进展了改进之后，每隔1min记录温度计示数〔见下表〕，直到水沸腾一段时间后停顿读数，依据表中的数据在图乙中画出水温随时间变化的图象．〔 〕t/min0123456789T/℃90929496989999999999他们观看到水沸腾时的现象应当是丙图中的 图．从试验可得出，液体在沸腾过程中要 热，但温度 ；试验测出水的沸点为 ℃．【答案】热胀冷缩温度计的玻璃泡遇到了烧杯底水太多〔或水的初温较低〕a吸保持不变a吸保持不变99【分析】【详解】试验室中常用的液体温度计是依据液体的热胀冷缩规律制成的．在甲图中，温度计的玻璃泡接触了烧杯的底部，会导致测量结果偏大；水加热时间过长可能是水的初温太低，可以用初温较高的水开头加热；也可能是水量太多，可以减小水量；也可能是酒精灯火焰太小，可以增大火焰，也可能使烧杯未加盖等；依据表中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如下图：aab升过程中体积不断减小，所以b图是沸腾前的状况．从试验可得出，液体在沸腾过程中仍要加热，还在不断吸热，从表中数据来看，沸腾后温度不变，试验测出水的沸点为99℃．故答案为热胀冷缩；温度计的玻璃泡接触了容器底；水太多〔或水的初温较低〕；图见详解；a；吸；保持不变；99．小明探究水沸腾时温度变化的特点，试验装置如图甲所示。加热肯定时间后，温度计的示数如下图，此时水的温度是 ℃。水在沸腾过程中虽然温度不再上升，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要 ；图乙中能正确表示试验过程中水温度变化的图象是 〔填“A”“B”“C”或“D”〕。如图丙所示，温度计的正确读法是 。当水沸腾时，假设水中有一个气泡从A〔体积为V〕上升至B〔体积为V〕，A B则V V，〔选填“>”“<”或“=”下同〕。气泡在A、B两位置受到水的压强分别为A Bp和p，则p p。A B A B以下表格中的内容是小明记录的试验数据，则水的沸点是 ℃．时间/min012345678温度/℃909294969898989898完成试验后，烧杯内水的质量与试验前相比 〔选填“变大”“不变”或“变小”〕．【答案】89 吸热A 乙< > 98 变小【解析】【详解】10189℃；水在沸腾过程中虽然温度不再上升，但水在各个部位都要汽化，需要不断的吸热，所以酒精灯要持续加热；水在沸腾前，温度不断上升，沸腾后连续吸热但温度不变，所以A图能正确表示试验过程中水温度的变化；温度计的正确读法是视线垂直刻度线读数，所以乙的读数方法正确；当水沸腾时，水在各个部位汽化，因此大量气泡会在上升过程中渐渐得到补充，并且越往水面水的压强越小，因此气泡会越变越大，所以V<VA B观看表中数据，可以看出，水的沸点是98℃；

，p>p；A B烧杯瓶口放开，在烧水的过程中，水不断蒸发，所以完成试验后，烧杯内水的质量与试验前相比变小。答案：89；吸热；A；乙；<；>；98；变小。13．在“观看水的沸腾”的试验中：请你指出图1中试验操作错误之处是 ；图2 〔选填“甲”或“乙”〕是水在沸腾时的状况。水沸腾后连续给水加热，水的温度 ；水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，产生此现象的缘由〔填物态变化名称〕；试验完毕后，同学们相互沟通时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法 。【答案】温度计的玻璃泡遇到了容器底甲不变液化用温度较高的水试验【解析】【分析】【详解】(1)[1]图中温度计的玻璃泡遇到了容器底，这样测量的温度不是液体的温度了，同时还简洁损坏温度计。(2)[2][3]水在沸腾过程中有大量气泡产生，并且气泡在上升过程中体积渐渐增大，到最终裂开，故甲图表示水在沸腾时的状况，水在沸腾过程中吸热但温度保持不变。(3)[4]水在沸腾过程中，产生大量高温的水蒸气，遇冷会液化成大量的小水滴，这就是我们看到的“白气”。(4)[5]水加热时间过长的缘由有很多：可能是水的初温太低，用温度较高的水试验；也可能是水量太多，适当削减水的质量；也可能是酒精灯火焰太小，可以增大火焰，也可能是周围的环境温度过低。在做“探究水的沸腾”试验中：试验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是 〔A/B〕局部．当水的温度加热到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止．记录数据如下表：第1min温度计的示数如图乙所示，水的温度是 ℃，分析表格中的数据可知水的沸点是 ℃．撤掉酒精灯后，水不会马上停顿沸腾，小明由此得出结论：水的沸腾不需要吸热，你认为他的结论是 〔错误、正确〕的，水还连续沸腾的缘由是 ．某试验小组观看到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种状况，如图丙中的〔a〕、〔b〕所示，则图 是水在沸腾前的状况．为了削减从开头加热到沸腾时的时间，可以实行的措施是 ．【答案】B 92 98 错误石棉网的温度较高，把热量传递给水b 减小水的质量、用初温较高的水试验、用火力更大的酒精灯加热等【解析】(1)由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先依据酒精灯固定B的高度；(2)温度计的分度值是192℃；由表格中数据知，水在沸腾过程中保持98℃不变，所以水的沸点是98℃．(3)结论错误，撤掉酒精灯后，石棉网有余热温度高于水的沸点，对水连续加热．(4)b图气泡在上升过程中体积渐渐减小，所以是沸腾前得现象．〔5〕试验中为了削减从开头加热到沸腾所用的时间，可以实行的措施是削减水的质量、用初温较高的水试验、用火力更大的酒精灯加热等．点睛：把握水沸腾前和沸腾时的现象区分：沸腾前气泡在上升过程中体积渐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积渐渐增大；削减从开头加热到沸腾所用的时间，可以削减水的质量或提高水的初温；水沸腾的特点：吸热但温度保持不变．如下图是小兰探究“水的沸腾”的试验装置：安装试验器材时，她依据 〔选填“自上而下”或“自下而上”〕的挨次进展．当她观看到杯底的气泡在水中上升、体积 〔选填“变小”“不变”或“变大”〕时，说明水开头沸腾．她还觉察水在沸腾过程中，温度保持不变，温度计示数如如下图，则水的沸点为 ℃．通过预习她已经知道沸腾过程要不断吸热，可是，当她移开酒精灯时，觉察水还会沸腾一会儿，缘由可能是 ．【答案】自下而上变大97石棉网上有余热，水可以断续吸热【解析】【分析】【详解】(1)酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能遇到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调整温度计的高度；(2)沸腾时气泡不断吸取四周水沸腾产生的水蒸气，故气泡是不断变大，到了水面气泡破裂，里面的水蒸气释放到空气中．由图知，温度计的分度值为1℃，示数为97℃；熄灭酒精灯，观看到水还会连续沸腾一会儿，这是由于石棉网温度高，水会连续吸热；水要想持续沸腾，需要持续吸热．故答案为自下而上；变大；97；石棉网温度高，水会连续吸热．四、初二物理光的折射透镜试验易错压轴题〔难〕用如下图的装置做“探究凸透镜成像规律”试验。图甲中一束平行光射向凸透镜，光屏上得到一个最小、最亮的光斑〔未画出〕。凸透镜的焦距是 cm；图乙中烛焰在光屏上恰好成一清楚的像〔未画出〕，则该像是倒立的实像。假设在图乙中将凸透镜移到55cm刻度线处，则将光屏移动到 cm刻度线处，可以再次看到清楚的像；假设在图乙中烛焰和凸透镜之间放一近视眼镜的镜片，则将光屏向 〔左/右〕移动才能再次看到清楚的像，假设放上镜片后，保持光屏的位置不动，将凸透镜换成一个焦距更 〔选填“大”或“小”〕的凸透镜，也能够在光屏上看到清楚的像；假设在图乙中用塑料吸管对准A点沿垂直于纸面方向持续用力吹气，觉察光屏上“烛焰尖部”变模糊，则将光屏向 〔左/右〕移动，“烛焰尖部”又会变清楚。【答案】10.0 放大75 右小左【解析】【分析】【详解】(1)[1]光屏上得到一个最小、最亮的光斑，即凸透镜的焦点；则由图知，该凸透镜的焦距为f=60.0cm-50.0cm=10.0cm(2)[2]当蜡烛、凸透镜位于图乙中刻度对应的位置时，物距为50.0cm-35.0cm=15.0cm12倍焦距，所以此时凸透镜能成倒立、放大的实像。[3]假设在图乙中将凸透镜移到55cm刻度线处，物距为55.0cm-35.0cm=20.0cm=2f2倍焦距，所以此时凸透镜能成倒立、等大的实像，像距也等于2倍焦距，故将75cm刻度线处，可以再次看到清楚的像。(3)[4][5]图乙中光屏上恰好成一清楚的像，在烛焰和凸透镜之间放一近视眼镜的镜片后，因近视眼镜的镜片为凹透镜，对光线起发散作用，将光屏向右移动才能在光屏上成清楚的像。假设放上镜片后，保持光屏的位置不动，将凸透镜换成一个焦距更小的凸透镜，也能够在光屏上看到清楚的像。(4)[6]A点沿垂直于纸面方向持续用力吹气，A点气体流速变大，则A点处气体压强变小，烛焰将向左移动，物距增大，像距应减小，所以应将光屏向左移动，“烛焰尖部”又会变清楚。在“探究凸透镜成像的规律”试验中，试验过程如下：试验前，需要选择焦距恰当的凸透镜。试验室有A、B两种凸透镜，图甲是平行光通过两种凸透镜后，在光屏上会聚在一点时的光路示意图；从图中读出透镜A的焦距为 cm；为了便于完成探究过程，应中选择透镜 〔选填“A”或“B”〕进展试验，并将此透镜固定在光具座上的50cm刻度处；在调整光具座上光学器材的高度时，蜡烛应当 〔选填“点燃”或“不点燃”〕；当把蜡烛移动到光具座上的15cm刻度处，如图乙所示，此时想在光屏上成像，应当将光屏移动到光具座的 〔选填“A”“B”或“C”〕刻度范围内；A．50cm~60cm B．60cm~70cm C．70cm~100cm当u2f，且像成在光屏上时，把蜡烛向远离凸透镜的方向移动一段距离，那么要想在光屏上连续成像，应当将光屏 〔选填“靠近”或“远离”〕凸透镜；随着试验的进展，蜡烛越烧越短，会看到烛焰在光屏所成的像 〔选填“上移”或“下移”〕；调整蜡烛的高度后连续探究成像特点，如图丙所示，调整光屏的位置可以在光屏上得到一个倒立、 〔选填“放大”“缩小”或“等大”〕的实像；假设把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上 〔选填“能”或“不能”〕看到像。【答案】10.0 A 点燃B 靠近上移放大能【解析】【分析】【详解】(1)[1]A10.0cm。[2]B40.0cm，由图乙知，光具座的最大刻度为100.0cm，那么应选透镜A进展试验。(2)[3]调整光具座上光学器材的高度时，蜡烛应当点燃，才能准确推断蜡烛中心、透镜中心和光屏中心是否在同一水平高度。(3)[4]15cm35cm，即物距大于二倍焦距，那么像距小于二倍焦距而大于一倍焦距，即光屏在光具座的位置应在60cm70cm刻度处，B选项正确。(4)[5]据凸透镜的成像规律知，蜡烛远离凸透镜，那么光屏应靠近凸透镜，才能再次连续成像。(5)[6]当蜡烛的长度变短后，据过透镜光心的光线传播方向不变知，烛焰所成的像向上移。(6)[7]由图丙知，此时的物距小于20.0cm，即物距小于二倍焦距而大于一倍焦距，则所成的像是倒立、放大的实像。[8]据光路可逆知，假设透镜位置不变，光屏和蜡烛的位置互换，光屏上能看到像。18．如下图，请答复以下问题：如图甲所示，一束平行光通过凸透镜在光屏上形成一个最小最亮的光点。假设用此凸透镜探究凸透镜成像规律，在乙图的根底上将蜡烛移至20cm刻度线处，则应将光屏 〔选填“远离”或“靠近”〕凸透镜，再次在光屏成倒立、 〔选填“放大”“等大”或“缩小”〕的实像；在乙图的根底上，保持蜡烛、凸透镜位置不动，在蜡烛和凸透镜之间放〔选填“远视镜“或“近视镜”〕，将光屏远离后，会再次在光屏成清楚的像；假设将凸透镜换成平面镜，保持蜡烛与平面镜的距离不动，移动光屏到适宜位置， 〔选填“能”或“不能“〕在光屏成清楚的像。【答案】靠近缩小近视镜不能【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]由图甲知，试验所用的凸透镜的焦距f=10cm。而乙图中，蜡烛与透镜的距离小于二倍焦距大于一倍焦距，此时的像距大于物距，当蜡烛移到20cm刻度线处，此时的物距大于二倍焦距，比第一次的物距大，则像距比第一次的小，所以应将光屏靠近凸透镜，且所成的像是缩小倒立实像。(2)[3]假设保持图乙的蜡烛和凸透镜的位置不变，想将光屏远离后能再次承接到清楚的像，须让光线先发散，故在蜡烛和凸透镜之间放置凹透镜，即近视镜。(3)[4]假设将凸透镜换成平面镜，保持蜡烛与平面镜的距离不变，无论怎么移动光屏都得不到像，由于平面镜成的是虚像，光屏上无法承接。如下图，小明在探究“凸透镜成像规律”的试验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。〔FF’为凸透镜的焦点，PP’到凸透镜的距离为二倍焦距。〕保证蜡烛、凸透镜的位置不变，应将光屏向 〔选填“左”或“右”〕移动，才能在光屏上得到清楚倒立的 〔选填“放大”“等大”或“缩小”〕的实像。生活中的 〔选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”〕就是利用了这样的成像原理；(2)下表中是小明同学试验时记录的几组数据：试验次数12345u/〔cm〕302015105v〔cm〕15203040/①试验所用的透镜的焦距为 ；②第1次试验后，小明将一远视眼镜紧贴在凸透镜的左侧，要在光屏上再次得到清楚的像，应将光屏向 〔选填“靠近”或“远离”〕透镜方向移动；③沟通数据过程中，教师指出表格中第 次试验数据是编造的，请你写出教师做出推断的依据是什么 。【答案】左缩小照相机10cm靠近4 物距等于焦距时，凸透镜不成像【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]依据凸透镜成像规律，可知物距大于2倍焦距时成缩小倒立的实像，此时像距小于2倍焦距，因此应将光屏向左移动。照相机照相时成缩小倒立的实像，与凸透镜物距大于2倍焦距时成像特点一样，即照相机利用了凸透镜成像规律中物距大于2倍焦距时成缩小倒立的实像的成像原理。①[4]依据表中数据可以知道，当物距等于20cm时，像距也等于20cm，，此时物距等于像距等于二倍焦距，因此焦距等于10cm。②[5]远视眼镜是凸透镜，它对光具有会聚作用，假设把它紧贴在凸透镜的左侧会使原来会聚成像的光线提前会聚，所以要想接到清楚的像，光屏要靠近透镜。③[6][7]由第4次试验数据可以知道，此时物距等于焦距，物距等于焦距时，凸透镜不成像。小明和小红做“探究凸透镜成像规律”的试验：利用太阳光测量凸透镜的焦距时，小明将一把木质刻度尺的一端支于水平地面上，观看尺在地面上形成的影子，不断调整刻度尺，使其在地面上的影子 ，这时尺的方向就与太阳光的方向平行。小明保持尺不动，小红将光屏A和凸透镜L依据图甲所示的方式均垂直于刻度尺摆放，光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。则该凸透镜的焦距为 dm；试验中各器材的摆放位置如图甲所示，假设要争论物距大于2倍焦距时，凸透镜的成像特点，则接下来的操作应当是 〔填字母〕；蜡烛，凸透镜的位置保持不变，移动光屏直到找到清楚的像光屏位置保持不变，将蜡烛移至15cm刻线处，移动凸透镜直到找到清楚的像凸透镜位置保持不变，将蜡烛移至15cm刻线处，移动光屏直到找到清楚的像凸透镜能成等大的像吗？为了在试验中准确的比较像和物的大小关系，小明承受了以下的做法：①为了画出一样的蜡烛，小明将白纸铺在水平桌面上，把点燃的蜡烛和玻璃板放置在如图乙所示的位置上，用笔在纸上画出蜡烛的“像”；〔 〕②将画有烛焰“像”的纸 〔填“正”或“倒”〕贴在光屏上，这样便能在接下来的试验中准确的比较像和物的大小关系。【答案】最短【答案】最短1 c倒【分析】【详解】(1)[1][2]A和凸透镜L依据图甲所示的方式均垂直于刻度尺摆放，光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。则该凸透镜的焦距为f=10.0cm-0=10.0cm=1dm(2)[3]此时物距小于两倍焦距，所以需要调整蜡烛距离大于两倍焦距，依据凸透镜成像规律，物距大于两倍焦距，像距在一倍焦距到二倍焦距间。AA”A的像。如下图：u=2f像和物的大小关系，应将画有烛焰“像”的纸倒贴在光屏上。五、初二物理物体的运动试验易错压轴题〔难〕在“测量纸锥下落的速度”试验中，小华用两个等大的圆纸片，做成两个锥角不等的纸锥，如图甲所示．试验要测量的物理量有下落的高度和 ．试验时想纸锥下落慢点，最好选择图甲中的 〔选填“大”或“小”〕纸锥进展测量．频闪摄影是争论变速运动常用的手段．频闪仪每隔肯定时间发出一次短暂的闪光，照亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置．图乙是纸锥竖直下落的频0.1s闪光一次．纸锥从AB过程的平均速度为v的平均速度为v，则v：v= ．BC AB BC

BCAB；【来源】北师大版八年级上册物理第三章物质的简洁运动单元稳固训练题；【答案】时间大7：10【解析】〔1〔1〕依据试验原理可知，需要测量下落的高度和时间，利用公式求平均速度；〔3〕如图，；，；依据速度的计算公式〔3〕如图，；，；依据速度的计算公式，得：；则：。在做争论“充水玻璃管中气泡的运动规律”试验时，小明取长50cm；则：。水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观看气泡的运动状况，如下图。小明将试验所测得的数据记录在表一中，请你在图的坐标中画出s t图像 。00s/cm5mm0点开头的时间t/s01020304005101520表二：0s/cm0204060801cm0t/s03.67.210.814.42cm0t/s03.46.810.213.6从试验数据和所画的图像，小明认为：小气泡所做的是匀速直线运动，他推断的依据是： 。小明换用粗玻璃管又做了2组试验，数据记录如表二所示。观看数据可知： 〔大/小〕气泡运动较快。由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，依据小明的试验数据，请你提出一点建议： 。本次试验中，小明还觉察，玻璃管与水平成60°角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动。依据此现象你能推想出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将： 。【来源】人教版2018-2019学年度第一学期八年级物理上册第一章机械运动单元检测试题【答案】相等时间通过相等的路程〔或路程和时间成正比〕大用小气泡做试验〔用较细玻璃管、用较长玻璃管〕先变大后变【答案】相等时间通过相等的路程〔或路【解析】【分析】先确定横坐标轴的标度，将表一中的数据在s t坐标系中用描点法图。要推断气泡做什么运动，关键是看它在相等的时间内通过的路程如何变化。从表二中分析长、短气泡运动一样的路程比较所用的时间，找到长气泡和短气泡谁运动得快，依据题干条件，运动慢的误差较小，从而也找到减小误差的方法。依据管在倾斜过程中气泡上升的快慢状况与开头比较，得出结论。【详解】(1)[1]依据试验数据中，时间和对应的路程之间的关系，可绘制出路程st的图像：(2)[2]从试验数据和所画的图像，都反映出了路程与时间成正比，或路程与时间的比值〔即速度〕是一个定值，说明小气泡所做的是匀速直线运动。(3)[3]从表二中数据不难看出，大气泡运动较快；[4]为解决气泡上升较快，造成时间的测量难度较大，依据大气泡上升快的特点可知，可用小气泡做试验，或用较细玻璃管、用较长玻璃管做试验。(4)[5]60°角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动。依据此现象不难推想出：随倾斜角度的增大，气泡上升速度先变大后变小。在“测平均速度”的试验试验原理是： 〔如图〕．试验器材有：斜面、木块、小车、金属片、 、 ．测量的物理量：有： 和 ．斜面应选择较 〔选填“大”或“小”〕坡度，这样设计是为了试验中便于测量 ．让小车从斜面的A点由静止开头下滑，测出小车到达B1.6sAB段的路程S = cm，小车在AB段的平均速度为 m/s．假设在某次测量中小车过了B点才停顿计时，测得AB段的平均速度v 会偏 ．为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？ ，理由是： ．【来源】山东省德州市庆云二中20