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文档简介

想北平老舍导课

家乡是我们每个人梦魂牵绕的地方,特别是漂泊在外的游子对家乡的思念之情更深，因此思乡是人们的一种美好情感，许多文人墨客写下了许多美好的诗篇。学习目标1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。

2、了解散文的对比衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。

题解1、“想”字感情色彩强烈，表现了作者怎样的思想感情？2、作者为什么不把“想”字改为“写”字？思乡“想”是主观描写北平，“写”是客观描写北平。作者不是实实在在地写北平的景象，而是写作者心目中的北平。

老舍

老舍,北京人,现代作家,原名舒庆春,字舍予。出生贫民家庭。老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。作者和作品老舍作品长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》

短篇小说

《月牙儿》剧作《茶馆》《龙须沟》“人民艺术家”“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文。作者当时不在北京，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。当年身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平。写作背景1、朗读课文2、听音频朗读分析情感线索

1、本文的情感线索是什么？（用文中的语句回答）2、课文中哪些段落直接写“我真爱北平”？3、作者反复强调“对北平的爱想说而说不出”，但并非没有“说”，作者是怎样“说”的？我真爱北平第2、3、8段

比喻爱母亲

想象诗人（但不是）

直抒胸臆情不自已（情到深处反无声，老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。"说不出"正是爱到极点的表现。反复强调，表明爱得非常深厚，只是"说不出而已"。）作者心目中的北平

1、本文的写作对象是北平，但是文中多次写到欧洲的四大“历史的都城”，这样写有什么意图？2、北平有什么特点？通过相互对比和衬托，突出北平的特点和作者对北平的偏爱之情。整体结构环境气氛建筑格局生活情趣北京四大都城复杂有边际太旷太热闹、疲乏动中有静、温和自然有空匀调接近自然污染严重探究思考

北平是历史悠久的大都市,有许多名胜古迹,可写的东西很多,但是作者却写的多是日常生活中的事物或画面,如积水滩和平民小院的环境，这是为什么？选取日常生活中的平凡事物和画面：什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，长着红酸枣的老城墙，墙边的花，院里的新鲜蔬菜及带霜的水果……作者采用

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