中考语文专题复习：《语法与病句》

语法与病句语法知识(一)词类词类定义及举例实词名词(七上P13)表示人、事物(包括具体事物和抽象事物)、时间、方位等的词。例如：姑娘、铃铛、精神、秋天、外边。动词(七上P49)表示动作行为、心理活动、发展变化的词。例如：走、跑、爱、提高、减少、可能、去、是。形容词(七上P80)用来描摹人或事物的词(表示状态、性质、颜色、形状)。例如：快、美、激动、苍白、笔直。数词(七上P97)表示数目的词，包括确数、概数、序数。例如：一、七千、二十几、第一。量词(七上P97)表示单位的词。例如：个、只、毫升、千克、次、趟。代词(七上P120)起代替或指示作用的词。例如：我、他们、怎么、这、那里、怎样、什么。知识梳理词类定义及举例虚词副词(七下P8)一般用在动词、形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。例如：很、更、只、已经、难道。介词(七下P21)用在名词(或短语)、代词前边，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。例如：从、向、在、为了。连词(七下P36)用来连接词、短语、句子，起连接作用的词，表示并列、转折、选择、递进、假设、条件、因果等关系。例如：和、而且、虽然、但是、只有、因为。助词(七下P92、97)起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义，分为结构助词、动态助词和语气助词。例如：的、地、得、着、了、过、吗、吧、呢。叹词(七下P74)表示感叹或呼唤应答的词。一般都是单用，独立成句或做独立成分，强化情感的表达。例如：啊、哎呀、嗯。拟声词(七下P74)模拟事物声音的词。例如：嗡嗡、呼、啪、嘎叽。(二)短语类型短语类型定义及举例偏正短语(七下P122)由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。例如：它的声音、好奇地问、一泓泉水、热烈欢迎。动宾短语(七下P137)由动词和受动词支配的宾语组成，动词在前，二者构成动宾关系。例如：看电影、夸奖我、安排任务。并列短语(七下P114)由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。例如：油盐酱醋、土地和杂草、热烈而粗犷。短语类型定义及举例主谓短语(七下P126)由被陈述的对象和陈述这个对象的动作行为、性质特征的词组成。被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。例如：太阳升、老师讲课、我们高兴。补充短语(七下P153)由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成的短语。“得”用在动词或形容词后边时，常常引出补充性成分。例如：干得很好、密得不透气。也有些补充短语不用“得”字做标志。例如：放松下来、漂亮极了。(三)句子成分成分定义表示符号主语谓语陈述的对象，指明谓语说的是“什么人”或“什么事物”。谓语陈述主语，指明主语怎样或是什么。__宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。成分定义表示符号定语名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。(

)状语动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。[

]成分定义表示符号补语动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。〈〉例句：他

[给我]

拣〈定了〉(靠车门的一张)椅子。(朱自清《背影》)↓

↓

↓

↓

↓

↓注：一个句子中不一定包含所有成分，但常见句子中一般有主谓宾。主语

状语

谓语

补语

定语宾语(四)复句类型复句类型常用关联词递进复句(九上P13)不仅/不但……而且/并且/也……、尚且……何况……、而且、并且例如：这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。(鲁迅《社戏》)承接复句(九上P13)首先……然后……、一……就……、接着、于是例如：只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。(鲁迅《社戏》)复句类型常用关联词并列复句(九上P30)既……也/又……、不是……而是……、一边……一边……、也、又、还、同时例如：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……(鲁迅《中国人失掉自信力了吗》)选择复句(九上P30)或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……例如：在他们的内心深处，与其说昐望着回家，毋宁说更害怕回家。(茨威格《伟大的悲剧》)复句类型常用关联词转折复句(九上P34)虽然/尽管/固然……但是/但/可是……、然而、却、不过、而例如：他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。(臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)因果复句(九上P34)因为/由于……所以……、……之所以……，是因为……、因此例如：当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(杨振宁《邓稼先》)复句类型常用关联词假设复句(九上P90)如果/假如……那么/就……、倘若/若是……就/便……、即使/哪怕……也……、假若、要是、倘使……则……例如：倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)条件复句(九上P90)无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也……、只要……就/总……、只有……才……、除非……否则……例如：人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。(梁启超《敬业与乐业》)常见病句类型及辨析方法(一)常见病句类型1．搭配不当病句类型举例分析主谓搭配不当例句：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。解析：句中的主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。动宾搭配不当例句：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”不可以，应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。病句类型举例分析主宾搭配不当例句：冬天的上海是美丽的季节。解析：本句提取的主干为“上海是季节”，但“上海”不是“季节”，应改为“冬天的上海是美丽的地方”。修饰语和中心语搭配不当例句：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？解析：“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。病句类型举例分析一面与两面搭配不当例句：广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。解析：“崇德向善”只能与“人生道路走得正、走得远”“整个社会风清气正、和谐友爱”搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“崇德向善”前加上“能否”。病句类型举例分析关联词搭配不当例句：只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。解析：关联词“只要”和“才”搭配不当，这里是条件关系，应将“只要”改为“只有”，或者将“才”改为“就”。倍数词搭配不当例句：随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。解析：“减少”与“一倍”搭配不当，应改为“减少了一半”。2．语序不当病句类型举例分析定语语序不当例句：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语的一般顺序是：①表示领属或时间、处所的短语。②指称或表示数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。可简记为：“属(时、处)、指(数)、动、形、名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。病句类型举例分析状语语序不当例句：开考半个小时后，就有人陆续交卷。解析：“陆续”应移到“有”的前面。多项状语的顺序须特别注意几点：①先时间后处所。②先介词结构后动词、形容词。③表示对象的介词结构一般紧靠中心语。关联词语位置不当例句：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，在复句中，两个分句的主语是同一个时，关联词语在主语后边；主语不同时，关联词语在主语前边。3．成分残缺或赘余病句类型举例分析成分残缺缺少主语例句：通过形式多样的活动，使广大学生树立了正确的人生观和价值观。解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语。应删去“通过”或“使”。缺少宾语例句：青年演员为话剧团发展注入了一股朝气蓬勃。解析：此句缺少宾语，应在“蓬勃”后面加上“的力量”。缺少谓语例句：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。解析：此句缺少谓语，“向着……高峰”后面缺少谓语，应在后面加上“攀登”。病句类型举例分析成分赘余主语赘余例句：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命！解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。谓语赘余例句：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。宾语赘余例句：她说出了自己的心事和心里话。解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。修饰语赘余例句：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。解析：“奇缺”是“非常缺少”的意思，前面用“非常”修饰是多余的，应删去“非常”。

4．结构混乱病句类型举例分析句式杂糅例句：一个人变好还是变坏，关键在于内因起决定作用。解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。暗换主语例句：老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。解析：该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”，第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。句子暗换主语，造成句式混乱。常见杂糅句式①本着……为原则(本着……原则、以……为原则)②对……没有引起重视[(什么人)对……没有重视、(什么事)没有引起重视]③是为了……为目的(以……为目的、……是为了)④对于……问题上(对于……问题、在……问题上)⑤原因是……造成的(原因……是、是由……造成的)

⑥经过……下(经过……、在……下)⑦是出于……决定的(是出于……、是由……决定的)⑧是因为……的原因(是因为……、……的原因)

⑨有……组成(有……、由……组成)⑩靠的是……取得的(靠的是……、是……取得的)⑪关键在于……是十分重要的(关键在于……、……是十分重要的)⑫围绕以……为中心(围绕……中心、以……为中心)⑬大多以……为主(大多……、以……为主)⑭是由于……的结果(是由于……、是……的结果)5．不合逻辑病句类型举例分析自相矛盾例句：他是多少个死难者中幸免的一个。解析：既然“幸免”，自然是没有死，不能说是“死难者中的一个”，应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。否定不当例句：为了避免这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。解析：“加强了交通安全的教育和管理”，是为了避免交通事故再次发生。句中“避免”与“不”同时使用，造成否定不当，应去掉“不”字。病句类型举例分析强加因果例句：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。解析：“去了一趟南方”与“思想依然如故”之间没有因果关系。主客体颠倒例句：他从小在这里长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这里长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。6．表意不明病句类型举例分析指代不明例句：王台长推开房门，看见老张和他的女儿正在促膝长谈。解析：“他的女儿”指的是“老张”的女儿，还是“王台长”的女儿？指代不明。存在歧义例句：八个学校的领导干部开会，研究新课程的工作。解析：“八个”存在歧义，“八个”究竟是修饰“学校”还是“领导干部”？(二)病句辨析方法特点法方法解析对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，要先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。适合类型①主语残缺。中考考查的主语残缺多是由介宾短语造成的，如“通过……使……”“在……下，使……”等。②关联词搭配不当，固定搭配的关联词错误。③两面对一面。如“能不能、是不是、会不会”等词语前后搭配不当。④多重否定不当。如“不、防止、禁止、杜绝”等表示否定意义的词语使用不当。主干法方法解析对于较复杂的句子，提取句子主干。把句子主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。适合类型成分残缺。②搭配不当。语感法方法解析辨析句子正误，首先要认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。初读时，凭借语感，就可以发现一些句子的语病。适合类型①语序不当。②前后重复。③前后矛盾。一语病类型专项练判断下列句子是否有语病，有语病的打“×”，没有语病的打“√”。一、搭配不当1．只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。()【解析】关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。×强化训练2.土家族的“西兰卡普”用料之精湛、做工之精细，不亚于南方其他刺绣。(

)【解析】搭配不当，“用料”与“精湛”搭配不当，可把“精湛”改为“讲究”。×3.工匠精神是社会文明进步的重要尺度，是各行各业竞争发展的品牌资本，是每个人成长的道德指引。()【解析】两面对一面，可在“构筑”前添加“是否”。√×4.一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。(

)5．风靡一时的淄博烧烤作为一种具有代表性的当地特色美食，产生了广泛的影响和喜爱，人们纷纷为其美味和独特的烹饪风格所倾倒。()【解析】搭配不当，可将“和喜爱”删去。×6．一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们科技创新的优势和主导权。(

)【解析】搭配不当，应将“提升服务举措，创新服务效能”改为“创新服务举措，提升服务效能”。√7．公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。(

)×8.在县农技人员的支持下，我们村水稻细菌性条斑病的发病率比以前降低了两倍。(

)【解析】搭配不当，应将“两倍”改为“一半”。×二、语序不当1．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。(

)【解析】语序不当，应该将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。×2．南极洲恐龙化石的发现，有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。(

)【解析】语序不当，应将“人们”移至“不仅”前。√3．通过阅读，不仅人们能获得知识、锻炼思维，还能润泽心灵、涵养品格。(

)×4.好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行研究、整理、搜集的结果。(

)【解析】语序不当，将“研究”与“搜集”互换位置。×5.“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。()【解析】语序不当，可将“社会和自然”与“自己和家人”互换位置。×6.在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。()【解析】语序不当，把“明确”调到“提出”前。×7.保护老地名也是保存人们对城市的记忆与感情，有利于增进人们对城市的文化认同感、归属感与自豪感。(

)【解析】语序不当，应改为“了解中华文化、弘扬中华优秀传统文化、坚定文化自信”。√×8.中华文化博大精深、源远流长，作为青少年，我们要坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化。(

)三、成分残缺或赘余1．“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界，也是做人境界的标尺。(

)【解析】成分残缺，应在第一个“境界”后加上“的标准”。×2．虽然困难重重，这家国有企业仍然通过改革创新、转型升级实现了三年内扭亏为盈的目标，确实可说堪称不易。()【解析】成分赘余，应删掉“可说”或“堪称”。×3．随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。()【解析】缺少主语，应删掉“随着”或“使”。×【解析】缺少宾语，应在句末添加“的称号”。4．为表彰先进，引导和激励广大妇女，相关部门授予黄园等10人“四川省三八红旗手标兵”。()×5．马边全力做好教育精准扶贫工作，解决“控辍保学”方面的“陈年旧账”，让辍学多年的学生重新入学的感人故事。()【解析】成分赘余，将“的感人故事”删去。×【解析】语义重复，应删掉“约”或“左右”。6．2022年我国5G基站总量已达到231.2万个，约占全球5G基站比例60%左右。()×7.“天宫课堂”为发挥中国空间站的综合效益由中国载人航天工程办公室联合多部门推出的首个太空科普教育品牌。()【解析】缺少谓语，应在“‘天宫课堂’”后加“是”。×【解析】成分赘余，删去“不足”和“不当”。8.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。()×四、结构混乱1．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。()【解析】句式杂糅，应删掉“的原因”或“造成的”。×2．本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。()【解析】句式杂糅，应删掉“就”。×【解析】句式杂糅，应删掉“所取得的”。3.中华民族能有今天的成就，靠的是中国人民的共同奋斗所取得的。()×4.为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已5年的《食品安全法》进行修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。()【解析】偷换主语，可在“因加大了”前面添加“《食品安全法》”。×5.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。()【解析】句式杂糅，应删掉“造成的”。×6.《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。()【解析】句式杂糅，应删掉“为”和“编写的一套汉语学习课本”。×【解析】逻辑顺序错误，应改为“从无到有、从小到大、从弱到强”。五、不合逻辑1．从“东方红”一号到神舟十六号，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有，不断刷新纪录。()×【解析】主客颠倒，应改为“许多外国朋友对中国的优秀传统文化产生了浓厚的兴趣”。2．由于中国国际地位的大幅提高，中国的优秀传统文化对许多外国朋友产生了浓厚的兴趣。()×3.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室里讲劳动的现象不再出现。()【解析】否定不当，应把“不再”改为“再次”。×4.荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。()【解析】属类不清，“青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”，应将“荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹”改为“荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器等历史文物和郢城墙等建筑遗迹”。×5.尽管现代科学探测技术发达，但是对未来一周气象预报的准确率一般仅有75%左右。()【解析】前后矛盾，应删掉“仅”。×【解析】并列不当，“童话”“动漫”不是“神话元素”，应改为“童话、动漫、神话等元素”。6.山东莱西木偶艺术有着两千多年的历史，新一代传承人姜玉涛根据时代特点和大众需求，改革木偶制作工艺、创新演出剧目，在剧目中融入童话、动漫等神话元素，让木偶表演形式更加贴近当代生活，得到年轻人的喜爱。()×六、表意不明1．他背着家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。(

)【解析】产生歧义，可理解为“背着家长和我”，也可理解为“背着家长”，和“我”到风景区。×2．我国科研人员用智慧和勇气战胜了各种难以想象的困难，谱写了中国航天事业的壮丽诗篇。()【解析】产生歧义，可理解为“许多学校”的学生，也可理解为学校的“许多学生”。√×3．许多学校的学生都积极参加了“世界读书日•书香校园”系列活动。()4.曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。()【解析】表意不明，句中的“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”。×5.李林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。()【解析】表意不明，可理解为“看了十天”，也可理解为“十天的报纸”。×6.在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。()【解析】表意不明，“新生”可理解为“新同学”，也可理解为“新生命”。×【解析】A.语义重复，应删掉“约”或“以上”；B.成分残缺，应删掉“通过”或“让”；D.一面对两面，应删掉“能否”。二病句辨析与修改提升练1．下列语句没有语病的一项是(

)A．对于云旅游这种新兴的旅游方式，约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。B．通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。C．我国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。D．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否让年轻人体会到经典文章的魅力。C2.下列句子没有语病的一项是(

)A．这次春季运动会，虽然我们班团体总分没有在全校取得好成绩，也没有丢脸，毕竟王明同学1500米长跑得了全校冠军。B．望着盛开的牡丹花、粉红的桃花、雪白的梨花，耳畔响着阵阵花香，沁人心脾。C．每次的社会研学活动，我们在实践中分析问题、发现问题、解决问题、探究问题，每一个同学都收获满满。D．人与自然是生命共同体，我们应尊重自然，树立和践行绿水青山理念，倡导低碳生活。D【解析】A.关联词语使用不当，可在“也没有丢脸”之前加上“但”，并把“毕竟”改为“因为”；B.搭配不当，可把“耳畔响着”改为“鼻子嗅着”；C.语序不当，可把“分析问题、发现问题、解决问题、探究问题”改为“发现问题、分析问题、探究问题、解决问题”。3．(2023•长沙)下面是某同学写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话，其中有语病的一句是()①5月30日上午，九年级四班全体同学观看了神舟十六号载人飞船发射的全过程。②当神舟十六号载人飞船发射成功时，同学们欢呼雀跃，激动万分。③接着，大家畅谈了自己的感受，纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。④通过这次活动，同学们明确了自己当下的责任和未来的使命。A．①

B．②

C．③

D．④C【解析】两面对一面，可在