专题01单元写作中考作文诗歌的引用技巧-九年级语文上册单元写作深度指导

尝试创作诗歌——中考作文诗歌的引用技巧目录尝试创作壹单元写作实践精讲贰中考作文诗歌的引用技巧叁写作训练肆学习目标

1.尝试创作小诗，借助意象和想象，书写生活，表达自己的情思。

2.在读、创、赏的过程中进一步探究诗歌特点，体会诗歌的艺术魅力。3.掌握中考作文诗歌的引用技巧，让文章富有文采。

春夏秋冬，历来是诗人歌咏的对象。你知道哪些与秋天有关的诗歌呢？

秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。

——曹操《观沧海》新课导入

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

——刘禹锡《秋词》新课导入

其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。

——欧阳修《秋声赋》新课导入谁说杨柳只与春天有关江南秋天的杨柳仍十分娇美柳叶在秋天里仍青翠欲滴柳丝儿在秋风里轻轻摇摆柳帘在秋水之上排成队柳烟描画出江南如画的秋天……新课导入柳烟描画出江南如画的秋天……柳树四面鲜花依旧盛开五颜六色织成鲜艳的锦毯柳枝儿把那重重叠叠的绿甩向无际的遥远绿色织成重峦叠翠抒写江南的秋之美！爱在秋天

同样是秋天，为什么在诗人笔下呈现出不同的风貌呢？

诗人抒发的情感不同，选择的景物（也就是意象）就不同；其次诗人的语言和写法也具有个人风格；诗人笔下的秋天不仅仅是眼中的，更是心中的。新课导入深度指导一、认识现代诗歌

诗歌是一种抒情言志的文学体裁，但是诗人们一般不会通篇直抒怀抱，而常常以借景抒情、咏物寄意、托物言志等的方式，通过融入诗人主观情感的各种形象来抒情言志，所以诗歌具有形象鲜明、富于想象、语言凝练、韵律和谐等特征。

诗歌创作的基础是有感而发、情真意切，切忌为文造情，无病呻吟。

有情感表达的驱动下，还要选择适于传情达意的形象，写出来才有诗的味道。深度指导

那么，什么是现代诗呢？现代诗又称为新诗或白话诗，是“指五四新文化运动发生以来的新体诗歌，它采用与现代口语相接近的白话，并在形式、格律上作了多方面的探索和创造”。（《新诗鉴赏辞典》）中国现代诗又分为两个相对独立的阶段，新中国成立之前为中国现代诗歌，新中国成立之后为中国当代诗歌。深度指导二、诗歌创作

（一）诗歌写作的三要素饱含情感；

抓住意象；恰当修辞。深度指导

（二）几种诗的写法1．明喻法

描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。

云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家深度指导2．暗喻法

表现丰富的联想。

妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床深度指导3．阅兵法

表现景物的层次。

树

春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室

秋天的树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场深度指导4．排比法

表现节奏，加深印象。

风

风儿微笑

在树上荡秋千

在草原上赛跑

在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏深度指导5．对比法

凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……

路灯白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花深度指导6．假设法

写出美丽的希望和想象。

如果我变成风

如果我变成风

就到妈妈工作的地方

替妈妈

把脸上的汗珠

一颗一颗吹干小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头《乡愁》深度指导跟着课文学作文深度指导意象

意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。它是抒情主体为了表达自己的情感而创造出来的艺术形象，在具体诗歌中，意象往往以名词形式呈现。

《乡愁》这首诗中有哪些意象呢？如果我们来写诗，是不是也应该先确定好意象？深度指导

模仿《乡愁》运用刚刚学过的方法，尝试创作一首小诗。牛刀小试

《乡愁》小时候乡愁是语文书中的诗词登高望远低头思乡长大后乡愁是一通视频电话乐谈何何寒暄依依深度指导后来啊乡愁是一封泛黄的书信时光匆匆回忆点点而现在乡愁是一座坟墓白菊束束默哀声声

一、下面是一位同学还没写完的诗，请续写完成这首诗。单元写作实践提示：

1．这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。

2．续写时，要和前文的风格保持一致。

礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，单元写作实践陪我吃一顿饭，为我煮一碗粥……因为，我怕，怕您又一次转身就走把孤零零的奶奶，把孤零零的我毫不留情地甩在身后。我明白为了这个小家的兴旺为了家人将来的相守您需要去不停地奋斗您在漫漫旅途上奔走单元写作实践可是，爸爸

我看不见你的时候是一年到头

最多只能听到你简洁的话语

却无法一瞥你深邃的眼眸爸爸，您可知道？

金钱，物质，

不是生活的所有

新的房子，新的衣服，新的书包

不如您亲手为我种的一棵垂柳

不如我生病时您的守候您问我14岁生日想要什么礼物

我要说，

我不要望远镜，

也不要足球

我只要您在我生日那天在我身边停留

我知道您无法做到

只好把这当成我最大的奢求！单元写作实践二

、好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。提示：

1．想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。

2．感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。提示：

以诗的形式表达对朋友生日的祝福，既要符合诗歌的特点——形象、凝练，又要传达祝福，可以是身体健康方面的，也可以是学习方面的，还可以是友谊方面或理想追求等。为使诗歌形象可感，可借用具体事物的形象，如以青松、红梅、大海、高山、天空、太阳、雄鹰等作比，还可使用对比、夸张、对偶等修辞手法，既赋予诗歌内容以丰富性，又增强诗歌的音乐美。单元写作实践生日祝福朋友，看到了吗雪花正在为你狂欢飞舞，以六角花为你编织最圣洁的祝福。朋友，听到了吗？那声声发自内心的祝福，源源而来。朋友，今天是个美丽的日子，你与圣洁的雪花一起绽放，你红红的笑脸挂满了欢乐，挂满了幸福。让我为你点燃所有的蜡烛吧！烛光里，雪儿祝你生日快乐。单元写作实践

三、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是

》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。提示：

1．回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。

2．模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。单元写作实践你是祖国你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。你是一棵大树，郁郁葱葱，在你的枝头，我美好地生长。我就是那快乐的小鸟，为你歌唱是我的心愿。你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。单元写作实践技法点睛中考作文诗歌的引用技巧

在写作中引用诗文不仅可以使语言凝练，立意醒目，更能够彰显自身文学底蕴，提升文章印象分。如果想要为文章增色，恰当引用古诗文的写作技巧你一定要掌握。

在总结写作方法之前，我们先一起来欣赏下“引用古诗文”的优美语段。技法点睛（一）写环境

春天，本该是“草长莺飞二月天天”，本该是“忙趁东风放纸鸢”，本该是“乱花渐欲迷人眼”，本该是“等闲识得东风面”的季节。技法点睛（二）写拼搏

胡适先生曾说：“成功不必在我，而功力必不唐捐。”诚然，人生的精彩从来不拘泥于严苛的分数角逐。我们学习是为了汲取知识、陶冶身心，在日复一日、年复一年的努力中逐渐成为心目中想成为的那个人。技法点睛（三）写坚持

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”你瞧，U型场上单板少年不顾重伤，即使不做动作也要坚持上场；你看，革命英烈彭湃之子彭士禄，几十年苦心钻研，终获“中国核潜艇之父”的美誉；你闻，顾诵芬院士七十年如一日，终以孜孜不倦的精神攻克中国飞机领域技术难关。技法点睛（四）表议论

人生的最高境界便是远离世俗、无欲无求。那些隐居山林的古人便是如此。有“抱琴行吟，弋钓草野”的悠游自在，有“游山泽，观鱼鸟”的怡然自得，有“采菊东篱下”的自由惬意，有“空山新雨后”的闲适安逸。无论是竹林七贤还是陶渊明、王维，他们都无意功名利禄而退居山水安享自然。他们的这份从容来源于自身的“无欲于世俗”。技法点睛（五）表抒情

又是一年中秋，窗外的月是圆满的，我的心却似乎空缺了一角。梧叶萧萧，花落亭角，我独自品味着月光中的花落，心中满是不舍，“不应有恨，何事长向别时圆。”再美丽的圆月也终会变缺，再翠绿的树叶也终会飘落，再美丽的花朵也总会有凋零的那一天。“满院落花帘不卷，断肠芳草远。”但愿那圆满的明月，能让我们的心再次相连。技法点睛作文中的诗歌引用方法

1.抛砖引玉式：在文章开篇的首段引用古诗文，以此总领全篇，奠定写作基调。

2.总结感悟式：在文章尾段引用古诗文来回扣主题、抒发自身感悟，则具有画龙