冀教版小学数学三年级上册教案 2.5《乘数中间有0的乘法》_第1页
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文档简介

4/42.5《乘数中间有0的乘法》教学设计【教学内容】笔算乘法——乘数中间有0的乘法。【教学目标】知识与技能：1．理解0和任何数相乘都的0的道理。2．会计算一位数乘三位数中间有0的乘法。过程与方法：结合具体情景，经历将实际问题抽象为一个数乘0的乘法算式的过程。情感态度价值观：在自主探索、交流化算法的过程中获得成功的体验。【教学重点】会计算一位数乘三位数中间有0的乘法。【教学难点】0和任何数想乘都得0。【教学过程】教学环节教学互动设计意图一、复习1．263×3218×42．交流结果并说笔算除法应注意什么：相同数位对齐，从个位乘起。个位相乘满几个十就向前一位进几。复习旧知，导入新知。二、导入新课，揭示课题1．师：请同学们观察情景图，5个鱼缸里有几条金鱼？用数和算式怎样表示？生自主写算式。2．交流写的算式学生中可能出现的算法有0+0+0+0+0=0或乘法算式：0×5=05×0=0如果学生没有写出乘法算式，师生可以共同讨论：5个0相加用乘法算式应该怎样表示？得出乘法算式。3．两种方法得出的结果都是相同的，从而让学生明白：0和任何数相乘都得0（包括0×0=0）4．让学生举一些其中一个乘数是0的乘法算式。加深对0的认识。通过观察情境图，自主写算式，交流等方法，理解0和任何数相乘都得0。三、学习中间有0的乘法1．先让学生读情景图和问题，三个城市共有火炬手多少名？2．生自主计算。3．交流自己的算法，着重让学生说一说竖式计算的过程。208×3师：十位上的2是怎样得来的？0与3相乘得多少？（交流时重点讨论积的十位上的2是怎样算出来的，使学生了解，乘数208个位上的8与3相乘得24，向十位进2，十位上的0和7相乘等于0，为什么积的十位不写0呢？因为2+0=2）4．进行巩固练习，让学生做“试一试”的题。自主计算、合作交流，提高学生学习能力和合作能力。四、练一练1．建1个塑料大棚要用208元，建4个塑料大棚一共要用多少元？2．学校图书馆有8个书架，平均每个书架摆放306本书，一共能摆多少本书？（在做这两道题之前，一定要让学生完整的说一说题，之后进行计算交流自己的

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